一种儿童英语点读笔的制作方法

1.本实用新型涉及教育设备技术领域，具体是指一种儿童英语点读笔。


背景技术：

2.点读笔是采用国际最新光学图像识别技术和先进的数码语音技术开发而成的新一代智能阅读和学习工具，它体现了电子产品与教育行业的完美融合，实现了科技以人为本的理念；现有的英语点读笔大多缺乏固定装置，点读笔主体容易滚落地面造成点读笔主体损坏，且现有的英语点读笔大多功能单一，实用性较低。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种便于对点读笔主体进行固定，能播放音乐吸引儿童注意，能照明，能进行吹风的儿童英语点读笔。
4.本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种儿童英语点读笔，包括固定座、伸缩杆、弹簧一、支撑板、固定组件、点读笔主体和顶盒，所述固定座上设有凹槽，所述伸缩杆设于凹槽内，所述支撑板设于伸缩杆上，所述弹簧一套接设于伸缩杆上，所述弹簧一的两端分别设于支撑板和凹槽底壁上，所述支撑板上设有通孔，所述点读笔主体设于凹槽内且贯穿通孔，所述顶盒设于点读笔主体上，所述固定组件设于固定座上，所述固定组件包括按压杆、连接臂、滑块、弹簧二、卡头、滑轮、滑轨和滚珠，所述固定座上设有空腔一和空腔二，所述空腔一和空腔二连通，所述空腔二和凹槽连通，所述弹簧二设于空腔二内，所述滑块设于弹簧二上，所述滑轮旋转设于滑块上，所述滑轨设于空腔二内，所述滑轮滑动设于滑轨内，所述点读笔主体上设有卡槽，所述卡头设于滑块上且滑动贯穿空腔二延伸至卡槽内，所述连接臂铰接设于滑块上，所述按压杆铰接设于连接臂上且滑动贯穿空腔一延伸至空腔一外，所述按压杆上设有固定块，所述滚珠旋转设于固定块上且滑动设于空腔一内。
5.进一步地，所述顶盒内设有放置腔，所述放置腔内设有小风扇。
6.进一步地，所述顶盒上设有点读播放口。
7.进一步地，所述顶盒上设有蓝牙音箱。
8.进一步地，所述顶盒上设有照明灯。
9.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案设有固定组件，通过固定组件便于将点读笔主体固定在固定座内，避免点读笔主体滚落地面，造成点读笔主体损坏；本方案设有小风扇，通过小风扇能进行吹风降温；本方案设有蓝牙音箱，通过蓝牙音箱便于播放一些歌曲，以吸引儿童注意；本方案设有照明灯，通过照明灯能在需要时提供照明。
附图说明
10.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
11.图1为本实用新型一种儿童英语点读笔的整体结构示意图；
12.图2为本实用新型一种儿童英语点读笔的整体结构示意图中a部分的放大图；
13.图3为本实用新型一种儿童英语点读笔的整体结构示意图中b部分的放大图；
14.图4为本实用新型一种儿童英语点读笔的主视图；
15.图5为本实用新型一种儿童英语点读笔的后视图。
16.其中，1、固定座，2、伸缩杆，3、弹簧一，4、支撑板，5、固定组件，6、点读笔主体，7、顶盒，8、按压杆，9、连接臂，10、滑块，11、弹簧二，12、卡头，13、滑轮，14、滑轨，15、滚珠，16、空腔一，17、空腔二，18、卡槽，19、放置腔，20、小风扇，21、点读播放口，22、蓝牙音箱，23、照明灯。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
19.如图1-5所示，本实用新型一种儿童英语点读笔，包括固定座1、伸缩杆2、弹簧一3、支撑板4、固定组件5、点读笔主体6和顶盒7，所述固定座1上设有凹槽，所述伸缩杆2设于凹槽内，所述支撑板4设于伸缩杆2上，所述弹簧一3套接设于伸缩杆2上，所述弹簧一3的两端分别设于支撑板4和凹槽底壁上，所述支撑板4上设有通孔，所述点读笔主体6设于凹槽内且贯穿通孔，所述顶盒7设于点读笔主体6上，所述固定组件5设于固定座1上，所述固定组件5包括按压杆8、连接臂9、滑块10、弹簧二11、卡头12、滑轮13、滑轨14和滚珠15，所述固定座1上设有空腔一16和空腔二17，所述空腔一16和空腔二17连通，所述空腔二17和凹槽连通，所述弹簧二11设于空腔二17内，所述滑块10设于弹簧二11上，所述滑轮13旋转设于滑块10上，所述滑轨14设于空腔二17内，所述滑轮13滑动设于滑轨14内，所述点读笔主体6上设有卡槽18，所述卡头12设于滑块10上且滑动贯穿空腔二17延伸至卡槽18内，所述连接臂9铰接设于滑块10上，所述按压杆8铰接设于连接臂9上且滑动贯穿空腔一16延伸至空腔一16外，所述按压杆8上设有固定块，所述滚珠15旋转设于固定块上且滑动设于空腔一16内。
20.所述顶盒7内设有放置腔19，所述放置腔19内设有小风扇20；所述顶盒7上设有点读播放口21；所述顶盒7上设有蓝牙音箱22；所述顶盒7上设有照明灯23。
21.具体使用时，学生通过点读笔主体6可以点读英语，通过点读播放口21对声音进行播放，蓝牙音箱22能通过蓝牙连接设备播放一些歌曲以吸引儿童注意，通过照明灯23能在需要时提供照明，通过小风扇20可进行吹风，使用结束后，将点读笔主体6插入凹槽内，卡头12沿点读笔主体6外壁滑动，弹簧二11受压，当卡头12移动至卡槽18处时，卡头12在弹簧二11的作用下伸入卡槽18内，此时点读笔主体6的笔头从通孔内穿过，点读笔主体6带动支撑板4下移，弹簧一3受压，卡头12阻挡点读笔主体6上移，点读笔主体6被固定在顶盒7内，当需要再次使用点读笔主体6时，按压按压杆8，按压杆8带动连接臂9转动，连接臂9带动滑块10
滑动，使弹簧二11受压，当滑块10带动卡头12从卡槽18内移出时，点读笔主体6不再受外力作用，在弹簧一3的作用下，支撑板4和点读笔主体6上弹一段距离，此时将点读笔主体6取出即可。
22.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
23.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
24.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。