一种学前教育用多功能教育工具的制作方法

1.本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是指一种学前教育用多功能教育工具。


背景技术：

2.现代社会中，教育事业越来越被人们所重视，尤其是对于学前儿童的教育更是越来越受到家长们的重视。学前教育中常常会使用到显示屏作为演示和教学工具，现有的学前教育工具中的显示屏大多固定设置，不方便移动，不方便开展多姿多彩的教学活动，也无法根据使用者的使用需求对其高度进行调整，灵活性较低，且功能单一，实用性较低。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。
4.本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间，所述防尘布与卷绕轴固定连接且套接设于卷绕轴上，所述连接板设于防尘布的自由端，所述连接臂一铰接设于连接板上，所述连接臂二铰接设于连接臂一上，所述侧板上设有铰接板，所述连接臂二的自由端铰接设于铰接板上，所述卷绕轴的一端旋转贯穿侧板，所述涡轮设于卷绕轴上，所述蜗杆旋转设于侧板上且与涡轮啮合，所述转动杆设于蜗杆上且旋转贯穿安装架，所述转盘设于转动杆上，所述把手设于转盘上。
5.进一步地，所述减震移动组件包括伸缩杆、弹簧和锁止移动轮，所述伸缩杆设于底座上，所述锁止移动轮设于伸缩杆上，所述弹簧套接设于伸缩杆上，所述弹簧的两端分别设于锁止移动轮和底座上。
6.进一步地，所述转盘上设有定位槽，所述安装架上设有固定螺栓，所述固定螺栓旋转贯穿安装架延伸至定位槽内，所述安装架与固定螺栓通过螺纹啮合。
7.进一步地，所述支撑体上设有放置腔一和放置腔二，所放置腔一内滑动设有收纳抽屉，所述放置腔二内设有收纳柜。
8.进一步地，所述顶板上设有音响。
9.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案设有防尘组件，通过防尘组件能对显示屏起到防尘作用，避免显示屏长时间暴露在空气中，使显示屏表面蒙灰；本方案设有减震移动组件，通过减震移动组件能根据需要对该教育工具进行移动和锁止固定，且能对移动过程中产生的震动进行缓冲；本方案设有电动气缸，通过电动气缸能对该教育
工具的高度进行调整以满足不同身高使用者的使用需求；本方案设有收纳抽屉和收纳柜，通过收纳抽屉和收纳柜可对物品进行收纳；本方案设有音响，通过音响能播放音乐以吸引儿童注意。
附图说明
10.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
11.图1为本实用新型一种学前教育用多功能教育工具的整体结构示意图；
12.图2为本实用新型一种学前教育用多功能教育工具的整体结构示意图中a部分的放大图；
13.图3为本实用新型一种学前教育用多功能教育工具中防尘组件展开状态下的结构示意图；
14.图4为本实用新型一种学前教育用多功能教育工具中防尘组件展开状态下的结构示意图中b部分的放大图。
15.其中，1、底座，2、支撑体，3、电动气缸，4、安装架，5、显示屏，6、顶板，7、防尘组件，8、减震移动组件，9、卷绕轴，10、防尘布，11、连接臂一，12、连接臂二，13、连接板，14、涡轮，15、蜗杆，16、转动杆，17、转盘，18、把手，19、伸缩杆，20、弹簧，21、锁止移动轮，22、固定螺栓，23、放置腔一，24、放置腔二，25、音响。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
18.如图1-4所示，本实用新型一种学前教育用多功能教育工具，包括底座1、支撑体2、电动气缸3、安装架4、显示屏5、顶板6、防尘组件7和减震移动组件8，所述支撑体2设于底座1上，所述支撑体2内设有空腔，所述电动气缸3设于空腔内，所述安装架4设于电动气缸3上，所述显示屏5设于安装架4上，所述顶板6设于安装架4上，所述防尘组件7设于顶板6上，所述减震移动组件8设于底座1上，所述防尘组件7包括卷绕轴9、防尘布10、连接臂一11、连接臂二12、连接板13、涡轮14、蜗杆15、转动杆16、转盘17和把手18，所述顶板6上对称设有两组侧板，所述卷绕轴9旋转设于两组侧板之间，所述防尘布10与卷绕轴9固定连接且套接设于卷绕轴9上，所述连接板13设于防尘布10的自由端，所述连接臂一11铰接设于连接板13上，所述连接臂二12铰接设于连接臂一11上，所述侧板上设有铰接板，所述连接臂二12的自由端铰接设于铰接板上，所述卷绕轴9的一端旋转贯穿侧板，所述涡轮14设于卷绕轴9上，所述蜗杆15旋转设于侧板上且与涡轮14啮合，所述转动杆16设于蜗杆15上且旋转贯穿安装架4，所
述转盘17设于转动杆16上，所述把手18设于转盘17上。
19.所述减震移动组件8包括伸缩杆19、弹簧20和锁止移动轮21，所述伸缩杆19设于底座1上，所述锁止移动轮21设于伸缩杆19上，所述弹簧20套接设于伸缩杆19上，所述弹簧20的两端分别设于锁止移动轮21和底座1上；所述转盘17上设有定位槽，所述安装架4上设有固定螺栓22，所述固定螺栓22旋转贯穿安装架4延伸至定位槽内，所述安装架4与固定螺栓22通过螺纹啮合；所述支撑体2上设有放置腔一23和放置腔二24，所放置腔一23内滑动设有收纳抽屉，所述放置腔二24内设有收纳柜；所述顶板6上设有音响25。
20.具体使用时，通过锁止移动轮21可将该装置移动至指定位置并对其进行锁止固定，通过弹簧20能对移动过程中产生的震动进行缓冲，通过电动气缸3能对该教育工具的高度进行调整，调整结束后关闭电动气缸3，转动固定螺栓22，使固定螺栓22从定位槽内移出，然后转动把手18，使把手18带动转盘17转动，转盘17带动转动杆16转动，转动杆16带动蜗杆15转动，蜗杆15带动涡轮14转动，涡轮14带动卷绕轴9转动，从而将防尘布10缠绕在卷绕轴9上，防尘布10被收起后，转动固定螺栓22，使固定螺栓22延伸至定位槽内，对转盘17进行固定，避免其继续转动，此时方可使用显示屏5开始演示教学，使用结束后，解除固定螺栓22对转盘17的固定，然后将防尘布10拉下来对显示屏5进行遮挡，从而对显示屏5起到防尘作用，遮挡好显示屏5后，重新对转盘17进行锁定即可，通过收纳抽屉和收纳柜可对物品进行收纳，通过音响25能播放音乐以吸引儿童注意。
21.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
22.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
23.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。