一种便携式英语笔译用书写板的制作方法

1.本实用新型涉及英语书写板技术领域，具体为一种便携式英语笔译用书写板。


背景技术：

2.英语笔译教学是英语教学的一种，其可以提高学生对单词、字段和语境的掌握，在英语笔译教学以及练习的过程中，通常需要用到书写板，教师或者翻译练习者手持纸件材料，将翻译后的内容书写在书写板上。
3.中国专利公告号cn211730823u公开了一种便携式英语笔译用书写板，包括上盖、底板以及移动板，所述底板上端中间处设有固定板，所述底板上端靠近固定板的一端设有工具盒，所述工具盒内设有书写笔放置槽和擦拭块放置槽，所述底板上端靠近固定板两侧设有多组移动槽，所述移动槽内设有移动板，所述移动板上方设有上盖，所述移动板、上盖和移动槽连接处均设有卡脚，所述移动板和上盖靠近工具盒的一端的下端均设有挡板，所述固定板和移动板远离工具盒的一端的上端中间处均设有限位块，所述上盖两端均设有两组锁扣，所述底板靠近工具盒的一端的下端两侧设有底座，所述上盖一侧中间处设有提手，整体效果好，具有一定的推广价值，但是在教学过程中，书写板的角度难以改变，对于书写板底部的内容难以看清，改变的角度固定比较麻烦，并且由于在一些情况下，室内光线有可能导致反光，使学生观看书写板上的内容困难，为此提出一种便携式英语笔译用书写板。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式英语笔译用书写板，解决了上述背景技术中提出的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便携式英语笔译用书写板，包括书写板和支架，所述书写板的上表面固定连接有定位座，所述定位座的内部插接有定位杆，所述定位杆的一侧固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的一侧固定连接有转动杆，所述转动杆的表面固定连接有遮光板，所述支架的一侧活动连接有侧板，所述支架一侧的中部固定连接有安装板，所述安装板的上表面安装有顶板，所述顶板的内部活动连接有活动架，所述安装板的下表面固定连接有底板，所述底板的内部活动连接有转管，所述转管的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一侧固定连接有背板。
8.可选的，所述定位座的表面开设有若干个定位槽，所述转动杆的一侧通过所述复位弹簧和所述定位杆与所述定位座活动连接。
9.可选的，所述侧板的数量为两个，两个所述侧板的一侧均安装于所述书写板的两侧。
10.可选的，所述顶板的上表面螺纹连接有安装螺栓。
11.可选的，所述背板和所述活动架的一侧均通过固定螺栓与所述书写板的一侧活动
连接。
12.可选的，所述书写板的两侧均活动连接有手提杆。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种便携式英语笔译用书写板，具备以下有益效果：
15.1、该便携式英语笔译用书写板，通过定位座、定位杆、复位弹簧、转动杆和遮光板之间的配合设置，旋转转动杆，改变定位杆与定位座的卡接位置，可以改变遮光板的角度，有利于教师对室内部分光线进行遮挡，避免光线照在该装置上导致该装置反光，使部分学生难以看清。
16.2、该便携式英语笔译用书写板，通过安装板、顶板、活动架、底板、转管、螺纹杆和背板之间的配合设置，转动转管，螺纹杆移动，使背板带动书写板改变角度，并且对角度进行固定，同时带动活动架在顶板上转动，有利于学生看清书写板底部的字，避免远处学生看不清书写板的底部，导致学生的学习效率降低。
附图说明
17.图1为本实用新型结构示意图；
18.图2为本实用新型背板结构示意图；
19.图3为本实用新型顶板结构示意图；
20.图4为本实用新型定位杆结构示意图。
21.图中：1、书写板；2、支架；3、定位座；4、定位杆；5、复位弹簧；6、转动杆；7、遮光板；8、侧板；9、安装板；10、顶板；11、活动架；12、底板；13、转管；14、螺纹杆；15、背板；16、手提杆。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
23.请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式英语笔译用书写板，包括书写板1，书写板1的两侧均活动连接有手提杆16，通过手提杆16的设置，便于教师手提该装置，支架2，书写板1的上表面固定连接有定位座3，定位座3的表面开设有若干个定位槽，定位座3的内部插接有定位杆4，定位杆4的一侧固定连接有复位弹簧5，复位弹簧5的一侧固定连接有转动杆6，转动杆6的表面固定连接有遮光板7，转动杆6的一侧通过复位弹簧5和定位杆7与定位座3活动连接；
24.为了便于教师改变遮光板7的角度，因此设置了定位座3、定位杆4、复位弹簧5和转动杆6，对转动杆6施力，旋转转动杆6，向转动杆6的内部挤压定位杆4，到定位座3表面的定位槽后，复位弹簧5带动定位杆4弹出，与定位座3进行卡接，改变遮光板7的角度；
25.支架2的一侧活动连接有侧板8，侧板8的数量为两个，两个侧板8的一侧均安装于书写板1的两侧，支架2一侧的中部固定连接有安装板9，安装板 9的上表面安装有顶板10，顶板10的上表面螺纹连接有安装螺栓，通过安装螺栓的设置，可以将顶板10安装在安装板9的表面；
26.顶板10的内部活动连接有活动架11，安装板9的下表面固定连接有底板 12，底板12的内部活动连接有转管13，转管13的内部螺纹连接有螺纹杆14，螺纹杆14的一侧固定连接有背板15，背板15和活动架11的一侧均通过固定螺栓与书写板1的一侧活动连接。
27.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
28.1、首先，教师根据学生的观看情况转动转管13，使螺纹杆14移动，然后使螺纹杆14带动背板15移动，背板15带动书写板1改变角度；
29.2、其次，书写板1的背部带动活动架11在顶板10内转动；
30.3、然后，教师可以根据书写板1的反光现象，旋转转动杆6，改变定位杆4与定位座3的卡接位置，改变遮光板7的角度；
31.4、最后，使用后，可以将支架2转动收纳，转起来手提杆16，方便教师手提该装置移动。
32.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种便携式英语笔译用书写板，包括书写板(1)和支架(2)，其特征在于：所述书写板(1)的上表面固定连接有定位座(3)，所述定位座(3)的内部插接有定位杆(4)，所述定位杆(4)的一侧固定连接有复位弹簧(5)，所述复位弹簧(5)的一侧固定连接有转动杆(6)，所述转动杆(6)的表面固定连接有遮光板(7)，所述支架(2)的一侧活动连接有侧板(8)，所述支架(2)一侧的中部固定连接有安装板(9)，所述安装板(9)的上表面安装有顶板(10)，所述顶板(10)的内部活动连接有活动架(11)，所述安装板(9)的下表面固定连接有底板(12)，所述底板(12)的内部活动连接有转管(13)，所述转管(13)的内部螺纹连接有螺纹杆(14)，所述螺纹杆(14)的一侧固定连接有背板(15)。2.根据权利要求1所述的一种便携式英语笔译用书写板，其特征在于：所述定位座(3)的表面开设有若干个定位槽，所述转动杆(6)的一侧通过所述复位弹簧(5)和所述定位杆(4)与所述定位座(3)活动连接。3.根据权利要求1所述的一种便携式英语笔译用书写板，其特征在于：所述侧板(8)的数量为两个，两个所述侧板(8)的一侧均安装于所述书写板(1)的两侧。4.根据权利要求1所述的一种便携式英语笔译用书写板，其特征在于：所述顶板(10)的上表面螺纹连接有安装螺栓。5.根据权利要求1所述的一种便携式英语笔译用书写板，其特征在于：所述背板(15)和所述活动架(11)的一侧均通过固定螺栓与所述书写板(1)的一侧活动连接。6.根据权利要求1所述的一种便携式英语笔译用书写板，其特征在于：所述书写板(1)的两侧均活动连接有手提杆(16)。

技术总结
本实用新型公开了一种便携式英语笔译用书写板，包括书写板、支架和定位座，定位座的内部插接有定位杆，定位杆的一侧固定连接有复位弹簧，复位弹簧的一侧固定连接有转动杆，转动杆的表面固定连接有遮光板，支架的一侧活动连接有侧板，支架一侧的中部固定连接有安装板，安装板的上表面安装有顶板，顶板的内部活动连接有活动架，安装板的下表面固定连接有底板。该便携式英语笔译用书写板，通过定位座、定位杆、复位弹簧、转动杆和遮光板之间的配合设置，旋转转动杆，改变定位杆与定位座的卡接位置，可以改变遮光板的角度，有利于教师对室内部分光线进行遮挡，避免光线照在该装置上导致该装置反光，使部分学生难以看清。使部分学生难以看清。使部分学生难以看清。


技术研发人员：陈丹丹
受保护的技术使用者：武汉华夏理工学院
技术研发日：2021.05.18
技术公布日：2021/11/30