一种英语老师用的执教器的制作方法

1.本实用新型涉及执教器技术领域，具体为一种英语老师用的执教器。


背景技术：

2.大学英语老师在课堂上教学，老师通常会用执教器在讲台上进行讲课，有时候人数较多，教室空间过大，执教器传出的音量会向四周扩散，音量不能聚集在一起向教室后方传播过去，导致教室后方的学生听不清英语老师讲课的内容，严重影响到老师的教学质量以及学生的听课，导致英语老师需要借用执教器进行执教，但是现有的执教器极易损坏，影响执教器的使用寿命，且现有的执教器难以固定，影响执教器的实用性。
3.现有的一种英语老师用的执教器存在以下几点问题：
4.1、现有的执教器极易损坏，影响执教器的使用寿命。
5.2、现有的执教器难以固定，导致英语老师需要花费较长时间进行固定，降低了英语老师的使用体验，影响执教器的实用性。
6.为此，我们设计了一种英语老师用的执教器。


技术实现要素：

7.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语老师用的执教器，解决了上述背景技术中提出的问题。
8.为了达到上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：
9.一种英语老师用的执教器，包括机体、夹持组件、控制板、绑带以及喇叭，所述机体左、右两侧分别设有夹持组件，两组夹持组件分别与机体连接，且机体背部设有绑带，绑带通过固定螺栓与机体活动连接，夹持组件可以使此装置可以夹持或者绑在英语老师身上，所述控制板为两组，两组控制板通过固定轴与机体活动连接，且机体正面所开设放置孔内设有喇叭，喇叭与机体连接，喇叭可以将英语老师讲课的声音进行放大。
10.进一步的，所述绑带首、尾两端分别设有勾面与毛面，勾面、毛面分别与绑带连接，英语老师可以将绑带圈在腰部，然后将勾面与毛面相贴合在一起，此时，此装置便可以被放置在英语老师身上。
11.进一步的，所述控制板底部设有插板，插板与控制板固定连接。
12.进一步的，所述控制板顶部设有外壳，外壳内设有拉簧，拉簧分别与两组控制板固定连接，拉簧可以使控制板在不受外力情况下进行复位，英语老师只需要拉动喇叭，然后拨动插板，使插板插入喇叭与机体之间，此时，喇叭便会从机体内部伸出，然后英语老师便可以使用喇叭，反之便可以将喇叭收至机体内，然后在通过插板使喇叭被锁紧在机体背部，从而保护喇叭，减少喇叭可能受到得损坏。
13.进一步的，所述喇叭背部设有四组限位杆，四组限位杆分别与喇叭固定连接，且四组限位杆与机体相配合使用，限位杆可以增加喇叭的稳定性，从而避免喇叭在伸出过程中被折伤。
14.进一步的，所述夹持组件包括活动板、固定板以及连接板，活动板背部设有固定板，固定板背部固定连接有连接板，连接板与机体固定连接。
15.进一步的，所述活动板左、右两侧分别固定连接有限位板，限位板与固定板相配合使用，且活动板正面所开设螺纹孔内设有螺纹杆，螺纹杆与活动板螺纹连接，且螺纹杆首尾两端分别固定连接有握把与连接块，连接块与机体活动连接，英语老师只需要转动握把，使螺纹杆带动活动板移动，从而使活动板与固定板紧紧地贴合在一起，通过此方式，可以使此装置夹持在英语老师腰带上或者口袋内。
16.本实用新型的有益效果为：
17.1、该实用新型，通过对此装置进行了改进，使此装置的安全性得到了提升，英语老师只需要拉动喇叭，然后拨动插板，使插板插入喇叭与机体之间，此时，喇叭便会从机体内部伸出，然后英语老师便可以使用喇叭，反之便可以将喇叭收至机体内，然后在通过插板使喇叭被锁紧在机体背部，从而保护喇叭，减少喇叭可能受到得损坏，通过此方式，有效的延长了此装置的使用寿命。
18.2、该实用新型，通过对此装置增设了夹持组件与绑带，使此装置可以夹持或者绑在英语老师身上，英语老师可以将绑带圈在腰部，然后将勾面与毛面相贴合在一起，此时，此装置便可以被放置在英语老师身上，通过此方式，可以有效地提升此装置的实用性。
附图说明
19.图1为本实用新型的结构示意图；
20.图2为本实用新型的另一种形态结构示意图；
21.图3为本实用新型中夹持组件的结构示意图。
22.图中：1、机体；2、夹持组件；3、控制板；4、绑带；5、喇叭；6、限位杆；7、毛面；8、勾面；9、插板；10、外壳；11、活动板；12、固定板；13、连接板；14、螺纹杆；15、连接块；16、握把；17、限位板。
具体实施方式
23.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.参看图1与图2，一种英语老师用的执教器，包括机体1、夹持组件2、控制板3、绑带4以及喇叭5，机体1左、右两侧分别设有夹持组件2，两组夹持组件2分别与机体1连接，且机体1背部设有绑带4，绑带4通过固定螺栓与机体1活动连接，绑带4首、尾两端分别设有勾面8与毛面7，勾面8、毛面7分别与绑带4连接，英语老师可以将绑带4圈在腰部，然后将勾面8与毛面7相贴合在一起，此时，此装置便可以被放置在英语老师身上，夹持组件2可以使此装置可以夹持或者绑在英语老师身上，控制板3为两组，两组控制板3通过固定轴与机体1活动连接，且机体1正面所开设放置孔内设有喇叭5，喇叭5与机体1连接，喇叭5可以将英语老师讲课的声音进行放大，喇叭5背部设有四组限位杆6，四组限位杆6分别与喇叭5固定连接，且四
组限位杆6与机体1相配合使用，限位杆6可以增加喇叭5的稳定性，从而避免喇叭5在伸出过程中被折伤。
25.参看图1与图2，控制板3底部设有插板9，插板9与控制板3固定连接，控制板3顶部设有外壳10，外壳10内设有拉簧，拉簧分别与两组控制板3固定连接，拉簧可以使控制板3在不受外力情况下进行复位，英语老师只需要拉动喇叭5，然后拨动插板9，使插板9插入喇叭5与机体1之间，此时，喇叭5便会从机体1内部伸出，然后英语老师便可以使用喇叭5，反之便可以将喇叭5收至机体1内，然后在通过插板9使喇叭5被锁紧在机体1背部，从而保护喇叭5，减少喇叭5可能受到得损坏。
26.参看图3，夹持组件2包括活动板11、固定板12以及连接板13，活动板11背部设有固定板12，固定板12背部固定连接有连接板13，连接板13与机体1固定连接，活动板11左、右两侧分别固定连接有限位板17，限位板17与固定板12相配合使用，且活动板11正面所开设螺纹孔内设有螺纹杆14，螺纹杆14与活动板11螺纹连接，且螺纹杆14首尾两端分别固定连接有握把16与连接块15，连接块15与机体1活动连接，英语老师只需要转动握把16，使螺纹杆14带动活动板11移动，从而使活动板11与固定板12紧紧地贴合在一起，通过此方式，可以使此装置夹持在英语老师腰带上或者口袋内。
27.综上所述，本实用新型在使用时，英语老师只需要拉动喇叭5，然后拨动插板9，使插板9插入喇叭5与机体1之间，此时，喇叭5便会从机体1内部伸出，然后英语老师便可以使用喇叭5，反之便可以将喇叭5收至机体1内，然后在通过插板9使喇叭5被锁紧在机体1背部，从而保护喇叭5，减少喇叭5可能受到得损坏，英语老师可以将绑带4圈在腰部，然后将勾面8与毛面7相贴合在一起，此时，此装置便可以被放置在英语老师身上，英语老师只需要转动握把16，使螺纹杆14带动活动板11移动，从而使活动板11与固定板12紧紧地贴合在一起，通过此方式，可以使此装置夹持在英语老师腰带上或者口袋内。
28.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。