一种具有防丢失功能的校服的制作方法

1.本实用新型涉及服装技术领域，更具体地说，涉及一种具有防丢失功能的校服。


背景技术：

2.校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着，学校为了规范管理，统一的着装，一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
3.学生在上体育课或参加校运会期间，为了避免闷热通常时会将校服外套脱去，训练或比赛完后再去拿外套，衣服堆积在一起时，容易造成丢失或拿错，重复购买又会增大家庭的经济负担。


技术实现要素：

4.1．要解决的技术问题
5.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种具有防丢失功能的校服，它可以实现学生在上体育课或参加运动会期间，学生们将校服外套脱去，训练或比赛完后再去拿外套时，在多件外套堆积的情况下也能迅速找到自己的校服，可以有效地避免因校服丢失而重复购买的情况发生，更加方便学校统一管理。
6.2．技术方案
7.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
8.一种具有防丢失功能的校服，包括校服外套，所述校服外套的前端安装有拉链，所述拉链位于校服外套的正中位置，所述校服外套前端开设有一对左右对称分布的斜口口袋，所述校服外套的左右两端均缝合有衣袖，且衣袖与校服外套的内部相连通，所述校服主体的上端缝合有衣领，所述校服外套的前端上部缝制有信息识别块，所述信息识别块的左端开设有放置槽，所述信息识别块的上端开设有插槽，所述信息识别块的内端一体成型有隔板，所述放置槽与插槽通过隔板相分隔，所述放置槽内滑动连接有铭牌，所述铭牌靠近隔板的一端一体成型有从动调节块，所述插槽的内端滑动连接有主动调节块，所述主动调节块的上端固定连接有拧动块，可以实现学生在上体育课或参加运动会期间，学生们将校服外套脱去，训练或比赛完后再去拿外套时，在多件外套堆积的情况下也能迅速找到自己的校服，可以有效地避免因校服丢失而重复购买的情况发生，更加方便学校统一管理。
9.进一步的，所述从动调节块的内端嵌设有第一磁性块，所述主动调节块的内端嵌设有第二磁性块，通过调解主动调节块的转向来控制铭牌和从动调节块在放置槽内的相对位置，学生在例如升班、换班等情形下需要更换信息识别块，或修改信息识别块信息时，拿放信息识别块都更加方便。
10.进一步的，所述拧动块的上端贴设有标识，所述标识的标记与第二磁性块两磁极的位置相匹配，所述拧动块的上端固定连接有拿取部，通过拿取拿取部方便学生将主动调节块从插槽内取出。
11.进一步的，所述拧动块的下表端固定连接有橡胶层，增加拧动块下表端与信息识别块上表端之间的摩擦力，能有效地防止其遗落。
12.进一步的，所述信息识别块由透明的塑料制成，所述信息识别块的表端设有可视化窗口，方便学生核对该校服上的信息与自己是否相匹配，同时也便于学校管理者对学生进行管理。
13.3．有益效果
14.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
15.（1）本方案可以实现学生在上体育课或参加运动会期间，学生们将校服外套脱去，训练或比赛完后再去拿外套时，在多件外套堆积的情况下也能迅速找到自己的校服，可以有效地避免因校服丢失而重复购买的情况发生，更加方便学校统一管理。
16.（2）从动调节块的内端嵌设有第一磁性块，主动调节块的内端嵌设有第二磁性块，通过调解主动调节块的转向来控制铭牌和从动调节块在放置槽内的相对位置，学生在例如升班、换班等情形下需要更换信息识别块，或修改信息识别块信息时，拿放信息识别块都更加方便。
17.（3）拧动块的上端贴设有标识，标识的标记与第二磁性块两磁极的位置相匹配，拧动块的上端固定连接有拿取部，通过拿取拿取部方便学生将主动调节块从插槽内取出。
18.（4）拧动块的下表端固定连接有橡胶层，增加拧动块下表端与信息识别块上表端之间的摩擦力，能有效地防止其遗落。
19.（5）信息识别块由透明的塑料制成，信息识别块的表端设有可视化窗口，方便学生核对该校服上的信息与自己是否相匹配，同时也便于学校管理者对学生进行管理。
附图说明
20.图1为本实用新型的整体结构示意图；
21.图2为图1的a处放大图；
22.图3为信息识别块的结构示意图；
23.图4为主动调节块与拧动块的结构示意图。
24.图中标号说明：
25.1校服外套、2衣袖、3信息识别块、301放置槽、302隔板、303插槽、4铭牌、5从动调节块、6主动调节块、7拧动块、701标识、702拿取部。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目
的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
28.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
29.实施例1：
30.请参阅图1
‑
4，一种具有防丢失功能的校服，包括校服外套1，校服外套1的前端安装有拉链，拉链位于校服外套1的正中位置，校服外套1前端开设有一对左右对称分布的斜口口袋，校服外套1的左右两端均缝合有衣袖2，且衣袖2与校服外套1的内部相连通，校服主体的上端缝合有衣领，校服外套1的前端上部缝制有信息识别块3，信息识别块3的左端开设有放置槽301，信息识别块3的上端开设有插槽303，信息识别块3的内端一体成型有隔板302，设置隔板302可避免从动调节块5与主动调节块6粘附在一起，造成主动调节块6无法取出的情况发生，放置槽301与插槽303通过隔板302相分隔，放置槽301内滑动连接有铭牌4，铭牌4靠近隔板302的一端一体成型有从动调节块5，插槽303的内端滑动连接有主动调节块6，主动调节块6的上端固定连接有拧动块7。
31.请参阅图2，从动调节块5的内端嵌设有第一磁性块，主动调节块6的内端嵌设有第二磁性块，通过调解主动调节块6的转向来控制铭牌4和从动调节块5在放置槽301内的相对位置，学生在例如升班、换班等情形下需要更换信息识别块3，或修改信息识别块3信息时，拿放信息识别块3都更加方便。
32.请参阅图3
‑
4，拧动块7的上端贴设有标识701，标识701的标记与第二磁性块两磁极的位置相匹配，拧动块7的上端固定连接有拿取部702，通过拿取拿取部702方便学生将主动调节块6从插槽303内取出。
33.请参阅图4，拧动块7的下表端固定连接有橡胶层，增加拧动块7下表端与信息识别块3上表端之间的摩擦力，能有效地防止其遗落。
34.请参阅图3，信息识别块3由透明的塑料制成，信息识别块3的表端设有可视化窗口，方便学生核对该校服上的信息与自己是否相匹配，同时也便于学校管理者对学生进行管理。
35.学生在实用本校服时，学校派发校服外套1和铭牌4给到学生后，首先，将铭牌4放入放置槽301内，若放入时手指感到排斥力，就需要通过拧动块7将插槽303内的主动调节块6拿出，在转向后再次放入插槽303内，此时再将铭牌4放入放置槽301内，从动调节块5和主动调节块6内的磁性块磁极相反，通过磁力使主动调节块6不会轻易从插槽303内掉出，与现有技术相比，本实用新型可以实现学生在上体育课或参加运动会期间，学生们将校服外套脱去，训练或比赛完后再去拿外套时，在多件外套堆积的情况下也能迅速找到自己的校服，可以有效地避免因校服丢失而重复购买的情况发生，更加方便学校统一管理。
36.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。