一种财务教学用展示教具的制作方法

1.本实用新型涉及财务教学用具技术领域，尤其涉及一种财务教学用展示教具。


背景技术：

2.财务教学中会涉及各种发票、收据等票据凭证书面证明，其中包含的种类甚多，且不同种的票据可能只存在少许格式编制的差别，由此，在传统的财务教学中，若仅采用ppt的形式展示教学，一方面不能很好的让学生真正直观的近距离观察接触真实的票据凭证，另一方面不利于多个略微差别的票据凭证同时排列展示，以让学生近距离观察对比差异，而且ppt教学则必须配备计算机、投影仪等多种设备，从而使用存在一定的局限性，不利于各种条件下就地即时展开教学，而若采用直接接触翻页票据凭证的教学方式，则很容易导致纸质的破损和折旧，且教学效率不高，由此现有的财务教学用具还不足以满足更高的实用性要求。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本实用新型的目的在于提出一种财务教学用展示教具，以致力于解决背景技术中的全部问题或者之一。
4.基于上述目的，本实用新型提供了一种财务教学用展示教具，包括：
5.底座，底座上设有书写面板，书写面板背面滑动连接有内展板，以可沿书写面板横向自由滑动，书写面板背面一侧设有收纳槽，收纳槽位于书写面板和内展板之间，且朝向内展板一面为开口设计，内展板上设有横磁条，收纳槽内依次堆叠有展示板，展示板上设有金属片，用于和横磁条相吸附，收纳槽内设有挤压推料装置，内展板靠近收纳槽一侧固定有拉板，拉板延伸出书写面板外侧，通过外拉拉板，以带动内展板向外滑动展开，以通过挤压推料装置推动展示板依次排列吸附于横磁条上。
6.优选地，横磁条沿内展板上平行设置有至少两条。
7.优选地，横磁条内嵌设于内展板的前端面上，且与内展板的前端面相平齐。
8.优选地，收纳槽开口端和内展板之间的间距大于展示板的厚度，且小于展示板厚度的2倍。
9.优选地，展示板包括有封套壳，封套壳采用透明材质制成，用于铺设封装财务教学用票据凭证纸张，金属片贴合固定于封套壳背面。
10.优选地，挤压推料装置包括有套筒、伸缩筒，套筒固定于收纳槽内侧壁上，伸缩筒一端贴合滑插于套筒内，并和套筒内端之间连接有弹簧，伸缩筒贯穿出套筒外一端固定有推板，以贴合抵接于堆叠的展示板上，用于朝向收纳槽开口端挤压推动。
11.优选地，拉板的前端面与书写面板的前端面相平齐。
12.优选地，拉板上固定连接有握把。
13.优选地，收纳槽开口端朝内一侧上固定连接有挡板，挡板贴合抵靠于内展板前端面上。
14.从上面所述可以看出，本实用新型提供的一种财务教学用展示教具，通过设置底座，以起到稳固支撑的作用，底座上设有书写面板，用于便捷书写教学，书写面板背面滑动连接有内展板，以可沿书写面板横向平行自由滑动，书写面板背面一侧设有收纳槽，收纳槽位于书写面板和内展板之间，且朝向内展板一面为开口设计，内展板上设有横磁条，以沿内展板横向平行铺设，收纳槽内依次堆叠有展示板，展示板沿纵向同列抵靠堆叠于收纳槽内，用于封装财务教学用票据凭证纸张，展示板上设有金属片，用于和横磁条相吸附，同时收纳槽内设有挤压推料装置，内展板靠近收纳槽一侧固定有拉板，拉板延伸出书写面板外侧，从而初始状态下，展示板有序隐藏收纳于收纳槽内，同时内展板隐藏收合于书写面板背面，即利用书写面板进行单纯的书写教学，而需展开展示教学时，通过外拉拉板，以带动内展板向外滑动展开，由于挤压推料装置朝向内展板挤压推动展示板，从而内展板向外滑动展开的过程中，各展示板依次排列吸附于横磁条上，即横向吸附排列于内展板向外滑动展开的部分上，以根据不同展示需要，拉出相应距离，以依次有序展开展示各展示板，以利于学生真正直观的近距离观察接触真实的票据凭证，且近距离观察对比排列的多个票据凭证的相互差异，教学使用便捷，以利于满足更高的实用性要求。
附图说明
15.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
16.图1为本实用新型实施例的结构示意图；
17.图2为本实用新型实施例的内展板滑动展开时的结构示意图；
18.图3为本实用新型实施例的收纳槽俯视的结构示意图；
19.图4为本实用新型实施例的展示板背面的结构示意图。
20.图中：1、底座；2、书写面板；3、内展板；31、横磁条；4、收纳槽；5、展示板；51、封套壳；6、金属片；7、挤压推料装置；71、套筒；72、伸缩筒；73、弹簧；74、推板；8、拉板；9、握把；10、挡板。
具体实施方式
21.为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。
22.需要说明的是，除非另外定义，本实用新型实施例使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，而是可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
23.一种财务教学用展示教具，如图1至图4所示，包括底座1，底座1上设有书写面板2，书写面板2背面滑动连接有内展板3，以可沿书写面板2横向自由滑动，书写面板2背面一侧设有收纳槽4，收纳槽4位于书写面板2和内展板3之间，且朝向内展板3一面为开口设计，内展板3上设有横磁条31，收纳槽4内依次堆叠有展示板5，展示板5上设有金属片6，用于和横磁条31相吸附，收纳槽4内设有挤压推料装置7，内展板3靠近收纳槽4一侧固定有拉板8，拉板8延伸出书写面板2外侧，通过外拉拉板8，以带动内展板3向外滑动展开，以通过挤压推料装置7推动展示板5依次排列吸附于横磁条31上。
24.本实用新型通过设置底座1，以起到稳固支撑的作用，底座1上设有书写面板2，用于便捷书写教学，书写面板2背面滑动连接有内展板3，以可沿书写面板2横向平行自由滑动，书写面板2背面一侧设有收纳槽4，收纳槽4位于书写面板2和内展板3之间，且朝向内展板3一面为开口设计，内展板3上设有横磁条31，以沿内展板3横向平行铺设，收纳槽4内依次堆叠有展示板5，展示板5沿纵向同列抵靠堆叠于收纳槽4内，用于封装财务教学用票据凭证纸张，展示板5上设有金属片6，用于和横磁条31相吸附，同时收纳槽4内设有挤压推料装置7，内展板3靠近收纳槽4一侧固定有拉板8，拉板8延伸出书写面板2外侧，从而初始状态下，展示板5有序隐藏收纳于收纳槽4内，同时内展板3隐藏收合于书写面板2背面，即利用书写面板2进行单纯的书写教学，而需展开展示教学时，通过外拉拉板8，以带动内展板3向外滑动展开，由于挤压推料装置7朝向内展板3挤压推动展示板5，从而内展板3向外滑动展开的过程中，各展示板5依次排列吸附于横磁条31上，即横向吸附排列于内展板3向外滑动展开的部分上，以根据不同展示需要，拉出相应距离，以依次有序排列展示各展示板5，以利于学生真正直观的近距离观察接触真实的票据凭证，且近距离观察对比排列的多个票据凭证的相互差异，教学使用便捷，以利于满足更高的实用性要求。
25.在本实用新型的实施例中，横磁条31沿内展板3上平行设置有至少两条，以利于进一步稳固吸附。
26.在本实用新型的实施例中，横磁条31内嵌设于内展板3的前端面上，且与内展板3的前端面相平齐，以利于隐藏式整齐设计，且利于展示板5稳固贴合吸附于内展板3上。
27.在本实用新型的实施例中，收纳槽4开口端和内展板3之间的间距大于展示板5的厚度，且小于展示板5厚度的2倍，从而内展板3向外拉出展开时，仅限于单个展示板5随之一并吸附移出，以利于各展示板5的稳固有序排列展开。
28.在本实用新型的实施例中，展示板5包括有封套壳51，封套壳51采用透明材质制成，用于铺设封装财务教学用票据凭证纸张，金属片6贴合固定于封套壳51背面。
29.在本实用新型的实施例中，挤压推料装置7包括有套筒71、伸缩筒72，套筒71固定于收纳槽4内侧壁上，伸缩筒72一端贴合滑插于套筒71内，并和套筒71内端之间连接有弹簧73，伸缩筒72贯穿出套筒71外一端固定有推板74，以贴合抵接于堆叠的展示板5上，用于朝向收纳槽4开口端挤压推动，以实现持续推动各展示板5依次有序排列贴附于拉出的内展板3上。
30.在本实用新型的实施例中，拉板8的前端面与书写面板2的前端面相平齐，以利于整齐美观设计。
31.在本实用新型的实施例中，拉板8上固定连接有握把9，以进一步利于便捷高效拉出使用。
32.在本实用新型的实施例中，收纳槽4开口端朝内一侧上固定连接有挡板10，挡板10贴合抵靠于内展板3前端面上，以利于进一步稳固限位各展示板5整齐同列堆叠排布。
33.在本实用新型公开的一种财务教学用展示教具中，使用时，通过底座1上设有书写面板2，书写面板2背面滑动连接有内展板3，内展板3上设有横磁条31，书写面板2背面一侧设有收纳槽4，收纳槽4内依次堆叠有展示板5，展示板5上设有金属片6，收纳槽4内设有挤压推料装置7，内展板3靠近收纳槽4一侧固定有拉板8，需展开展示教学时，通过外拉拉板8，以带动内展板3向外滑动展开，由于挤压推料装置7朝向内展板3挤压推动展示板5，从而内展板3向外滑动展开的过程中，各展示板5依次排列吸附于横磁条31上，即横向吸附排列于内展板3向外滑动展开的部分上，以根据不同展示需要，拉出相应距离，以依次有序展开展示各展示板5，以利于学生真正直观的近距离观察接触真实的票据凭证，且近距离观察对比排列的多个票据凭证的相互差异，教学使用便捷，以利于满足更高的实用性要求。
34.所属领域的普通技术人员应当理解：以上任何实施例的讨论仅为示例性的，并非旨在暗示本公开的范围(包括权利要求)被限于这些例子；在本实用新型的思路下，以上实施例或者不同实施例中的技术特征之间也可以进行组合，步骤可以以任意顺序实现，并存在如上所述的本实用新型的不同方面的许多其它变化，为了简明它们没有在细节中提供。
35.本实用新型的实施例旨在涵盖落入所附权利要求的宽泛范围之内的所有这样的替换、修改和变型。因此，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。