一种教育教学用的便携式折叠教学板的制作方法

技术特征：
1.一种教育教学用的便携式折叠教学板，包括两组固定架（1）、教学板本体（2）、两组高度调节组件、两组定位组件、两组角度调节组件，其特征在于：两组所述固定架（1）底部一侧通过阻尼转轴连接有支撑底板（3），所述教学板本体（2）设置在所述两组所述固定架（1）之间，两组所述高度调节组件分别设置在所述两组固定架（1）内部，两组所述高度调节组件均由收纳腔（4）、固定竖杆（5）组成，所述收纳腔（4）开设在所述固定架（1）内部中间位置，所述收纳腔（4）靠近教学板本体（2）一侧开设有开口，所述固定竖杆（5）设置在所述收纳腔（4）内部，所述固定竖杆（5）底部设置有限位横板（6），且所述限位横板（6）设置在所收纳腔（4）内部，所述固定竖杆（5）顶部贯穿收纳腔（4）顶部设置在所述固定架（1）顶部外壁，且所述固定竖杆（5）靠近教学板本体（2）一侧顶部与底部均设置有连接件（7），所述连接件（7）远离固定竖杆（5）一侧与所述教学板本体（2）外壁固定连接，两组所述定位组件分别设置在两组所述固定架（1）顶部两侧，两组所述角度调节组件分别设置在两组所述固定架（1）一侧外壁。2.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述固定竖杆（5）远离连接件（7）一侧外壁开设有定位孔（8），且所述定位孔（8）设置有若干组，若干组所述定位孔（8）在所述固定竖杆（5）一侧由上到下均匀设置。3.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：两组所述定位组件均由滑槽（9）、滑板（10）、连接杆（11）、压缩弹簧（12）、定位竖杆（13）以及插杆（14）组成，所述滑槽（9）开设在所述固定架（1）顶部一侧内壁，所述滑板（10）与所述压缩弹簧（12）均设置在所述滑槽（9）内部，所述连接杆（11）一端与所述滑板（10）一侧外壁固定连接，所述连接杆（11）另一端贯穿滑槽（9）一侧外壁与所述定位竖杆（13）底部一侧外壁固定连接，所述定位竖杆（13）设置在所述固定架（1）一侧外壁，且所述定位竖杆（13）顶部一侧与所述插杆（14）一端固定连接，所述插杆（14）远离定位竖杆（13）一端与所述固定竖杆（5）一侧定位孔（8）内壁插接。4.根据权利要求3所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述压缩弹簧（12）一端与限位板靠近定位竖杆（13）一侧外壁固定连接，所述压缩弹簧（12）另一端与所述滑槽（9）靠近定位竖杆（13）一侧内壁固定连接，且所述压缩弹簧（12）与所述连接杆（11）外壁套接。5.根据权利要求1所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：两组所述角度调节组件由支撑斜杆（15）以及卡槽（16）组成，所述支撑斜杆（15）设置在所述固定架（1）一侧，且所述卡槽（16）开设在所述支撑底板（3）顶部。6.根据权利要求5所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述支撑斜杆（15）顶部端处通过铰链与所述固定架（1）一侧外壁铰接，所述支撑斜杆（15）底部端处设置有与所述卡槽（16）相匹配的卡块（17）。7.根据权利要求5所述的一种教育教学用的便携式折叠教学板，其特征在于：所述卡槽（16）设置有若干组，且若干所述卡槽（16）在所述支撑底板（3）顶部由左到右均匀设置。

技术总结
本实用新型公开了一种教育教学用的便携式折叠教学板，包括两组固定架、教学板本体、两组高度调节组件、两组定位组件、两组角度调节组件，两组所述固定架底部一侧通过阻尼转轴连接有支撑底板，所述教学板本体设置在所述两组所述固定架之间，两组所述高度调节组件分别设置在所述两组固定架内部，两组所述高度调节组件均由收纳腔、固定竖杆组成。本实用新型通过设置固定架、高度调节组件以及定位组件使得使用者可以根据使用需要对教学板本体进行高度调节工作，从而提高了装置使用的便捷性，且通过设置固定架、支撑底板、角度调节组件使得使用者可以对教学板本体的使用角度进行调节工作，从而大大提高了装置的适用性。从而大大提高了装置的适用性。从而大大提高了装置的适用性。


技术研发人员：钟鹏 肖奕琦
受保护的技术使用者：钟鹏
技术研发日：2021.05.28
技术公布日：2022/1/4