一种教师培训用多功能操作台的制作方法

1.本实用新型属于教学设备技术领域，涉及一种操作台，特别是一种教师培训用多功能操作台。


背景技术：

2.化学实验中使用到的仪器称为化学仪器。可以对材料进行计量或反应。主要分为计量仪器和反应仪器。将仪器以特定方式进行组合构成装置，实现实验目的；在化学教学中，老师通常都会进行化学实验，但目前 教师在教师实验时，往往都是在讲桌上进行，这样进行实验操作不仅不规范，还会有一定的隐患，比如垃圾不能分类处理，清洗后的仪器不能烘干，化学药品没有进行有效的防潮措施等，这些问题都是影响实验结果的因素，本实用新型能够有效的解决上述所出现的问题，来满足人们的使用需求；
3.经检索，如中国专利文献公开了一种中学化学实验教学用操作台【申请号：cn201720568412.4；公开号：cn206897448u】。这种中学化学实验教学用操作台,包括立柱、操作台、放置板和垃圾桶，所述立柱内安装有电控液压泵，所述立柱上设置有控制按钮，所述立柱的底端安装有脚轮，所述脚轮上设置有锁紧装置，所述操作台的内部设置有抽屉，所述操作台的顶部表面两端均安装有固定板，所述固定板上安装有试管座，所述试管座上设置有试管固定孔。虽然可以进行化学实验，但是不能有效的放置药品和仪器，不能烘干仪器清洗后残留的水分。
4.因此，我们提出了一种可以有效的放置药品和仪器，可以烘干仪器的教师培训用多功能操作台。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种教师培训用多功能操作台，该装置要解决的技术问题是：如何使得多功能操作台具有放置药品仪器、烘干的功能，方便化学教师培训使用。
6.本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：
7.一种教师培训用多功能操作台，包括箱体，所述箱体的下方设有两个对称的支撑架，两个支撑架之间从左到右依次设有污水室、碱性垃圾室、酸性垃圾室和普通垃圾室，箱体的前侧设有烘干孔、仪器孔、放置孔和两个药品孔，烘干孔位于仪器孔的上方，烘干孔和仪器孔连通，放置孔和药品孔位于烘干孔的右方，烘干孔、仪器孔、放置孔和两个药品孔内均设有两个对称的滑块，烘干孔内滑动设有烘干抽屉，仪器孔内滑动设有仪器抽屉，放置孔内滑动设有放置抽屉，药品孔内滑动设有药品抽屉，箱体的上方设有水池和水龙头，水池的底部连接有污水管。
8.所述烘干抽屉的两侧均设有滑槽二，滑槽二滑动设置在对应位置的滑块上，烘干抽屉的上方设有蓄电池，烘干抽屉的下方设有若干红外线加热灯，仪器抽屉的两侧均设有滑槽一，滑槽一滑动设置在对应位置的滑块上，仪器抽屉的右侧设有软管，软管的端部连接
有三通阀，三通阀的一端和污水室相连接，三通阀的另一端和污水管相连接，若干红外线加热灯正对仪器抽屉，仪器抽屉内部设有若干仪器架，仪器抽屉的底部设有斜板，斜板的端部抵触在软管上。
9.采用以上结构，通过滑槽一和滑块配合，将烘干抽屉关上，开启红外线加热灯，对仪器抽屉加热，使仪器烘干，防止使用时影响实验，实验完成后，对仪器进行清洗，清洗完的仪器放入仪器抽屉内，清洗完的仪器残留的水分通过斜板流到软管内，在通过三通阀进入污水室内，仪器抽屉内部设有若干仪器架，可以将化学仪器如烧杯、试管等倒置沥水。
10.所述药品抽屉的两侧均设有滑槽三，滑槽三滑动设置在对应位置的滑块上，药品孔内设有若干固定洞，两个药品抽屉内均放有干燥剂，放置抽屉的两侧均设有滑槽四，滑槽四滑动设置在对应位置的滑块上，放置抽屉内设有若干固定座，固定座上放置有化学仪器，药品孔内设有若干固定洞，固定洞内放置化学药品。
11.采用以上结构，实验开始时，可以通过滑槽四和滑块配合，拉出放置抽屉，将化学实验所用的仪器取出，实验时，可以通过滑槽三和滑块配合，可以拉出药品抽屉，将实验所需的化学药品拿出使用，实验完毕后，可以将化学药品放回药品抽屉内的固定洞内，防止晃动导致药品倾撒，干燥剂可以有效防潮。
12.所述箱体的上方设有固定架，固定架位于水池的右侧，固定架上滑动设置有升降环，升降环上设有固定扣，箱体的右侧设有固定环，固定环上设有灭火器，污水室、碱性垃圾室、酸性垃圾室和普通垃圾室的前侧均设有把手。
13.采用以上结构，固定扣可以固定试管，升降环在固定架上滑动至合适的位置，固定试管，灭火器可以防止火灾，把手可以拉出污水室、碱性垃圾室、酸性垃圾室和普通垃圾室，倒出里面的垃圾。
14.所述烘干抽屉、仪器抽屉、药品抽屉和放置抽屉均采用不锈钢制成，烘干抽屉、仪器抽屉、药品抽屉和放置抽屉前侧均设有拉手。
15.采用以上结构，不锈钢防锈，坚固，价格低廉，拉手可以将各个抽屉拉出或关闭。
16.与现有技术相比，本教师培训用多功能操作台具有以下优点：
17.1、通过仪器抽屉和烘干抽屉配合，可以烘干仪器抽屉中的仪器在清洗后残留的水分，避免影响下次化学实验，同时和污水室配合，可以排出残留的水分。
18.2、通过放置抽屉和药品抽屉配合，可以对化学仪器和化学药品进行放置，内部放有干燥剂，可以防潮，避免药品失效。
19.3、通过污水室、碱性垃圾室、酸性垃圾室和普通垃圾室配合，对化学实验产生的各种垃圾进行分类，避免影响人体和环境。
附图说明
20.图1是本实用新型的正视结构示意图；
21.图2是本实用新型的左视结构示意图；
22.图3是本实用新型的右视结构示意图；
23.图中：1
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支撑架、1a
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固定环、1b
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灭火器、2
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箱体、2a
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水龙头、2b
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水池、2c
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固定架、2d
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升降环、2e
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固定扣、2f
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烘干孔、2g
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仪器孔、2h
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污水管、2i
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放置孔、2j
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药品孔、3
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仪器抽屉、3a
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滤水管、3b
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滑槽一、4
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烘干抽屉、4a
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滑槽二、5
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药品抽屉、5a
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滑槽三、6
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放置抽
屉、6a
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滑槽四、7
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三通阀、8
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普通垃圾室、9
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酸性垃圾室、10
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碱性垃圾室、11
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污水室、11a
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进水管、12
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把手、13
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拉手。
具体实施方式
24.下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
25.下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
26.在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。
27.在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
28.请参阅图1
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3，本实施例提供了一种教师培训用多功能操作台，包括箱体2，箱体2的下方设有两个对称的支撑架1，两个支撑架1之间从左到右依次设有污水室11、碱性垃圾室10、酸性垃圾室9和普通垃圾室8，箱体2的前侧设有烘干孔2f、仪器孔2g、放置孔2i和两个药品孔2j，烘干孔2f位于仪器孔2g的上方，烘干孔2f和仪器孔2g连通，放置孔2i和药品孔2j位于烘干孔2f的右方，烘干孔2f、仪器孔2g、放置孔2i和两个药品孔2j内均设有两个对称的滑块，烘干孔2f内滑动设有烘干抽屉4，仪器孔2g内滑动设有仪器抽屉3，放置孔2i内滑动设有放置抽屉6，药品孔2j内滑动设有药品抽屉5，箱体2的上方设有水池2b和水龙头2a，水池2b的底部连接有污水管2h。
29.烘干抽屉4的两侧均设有滑槽二4a，滑槽二4a滑动设置在对应位置的滑块上，烘干抽屉4的上方设有蓄电池，烘干抽屉4的下方设有若干红外线加热灯，仪器抽屉3的两侧均设有滑槽一3b，滑槽一3b滑动设置在对应位置的滑块上，仪器抽屉3的右侧设有软管，软管的端部连接有三通阀7，三通阀7的一端和污水室11相连接，三通阀7的另一端和污水管2h相连接，若干红外线加热灯正对仪器抽屉3，仪器抽屉3内部设有若干仪器架，仪器抽屉3的底部设有斜板，斜板的端部抵触在软管的最低点上；通过滑槽一3b和滑块配合，将烘干抽屉4关上，开启红外线加热灯，对仪器抽屉3加热，使仪器烘干，防止使用时影响实验，实验完成后，对仪器进行清洗，清洗完的仪器放入仪器抽屉3内，清洗完的仪器残留的水分通过斜板流到软管内，在通过三通阀7进入污水室11内，仪器抽屉3内部设有若干仪器架，可以将化学仪器如烧杯、试管等倒置沥水。
30.药品抽屉5的两侧均设有滑槽三5a，滑槽三5a滑动设置在对应位置的滑块上，药品孔2j内设有若干固定洞，两个药品抽屉5内均放有干燥剂，放置抽屉6的两侧均设有滑槽四6a，滑槽四6a滑动设置在对应位置的滑块上，放置抽屉6内设有若干固定座，固定座上放置有化学仪器；实验开始时，可以通过滑槽四6a和滑块配合，拉出放置抽屉6，将化学实验所用的仪器取出，实验时，可以通过滑槽三5a和滑块配合，可以拉出药品抽屉5，将实验所需的化
学药品拿出使用，实验完毕后，可以将化学药品放回药品抽屉5内的固定洞内，防止晃动导致药品倾撒，干燥剂可以有效防潮，药品孔2j内设有若干固定洞，固定洞内放置化学药品。
31.箱体2的上方设有固定架2c，固定架2c位于水池2b的右侧，固定架2c上滑动设置有升降环2d，升降环2d上设有固定扣2e，箱体2的右侧设有固定环1a，固定环1a上设有灭火器1b，污水室11、碱性垃圾室10、酸性垃圾室9和普通垃圾室8的前侧均设有把手12；固定扣2e可以固定试管，升降环2d在固定架2c上滑动至合适的位置，固定试管，灭火器1b可以防止火灾，把手12可以拉出污水室11、碱性垃圾室10、酸性垃圾室9和普通垃圾室8，倒出里面的垃圾。
32.烘干抽屉4、仪器抽屉3、药品抽屉5和放置抽屉6均采用不锈钢制成，烘干抽屉4、仪器抽屉3、药品抽屉5和放置抽屉6前侧均设有拉手13；不锈钢防锈，坚固，价格低廉，拉手13可以将各个抽屉拉出或关闭。
33.在本实施例中，上述固定方式均为本领域中最常用的固定连接方式如焊接等；上述各电气元件如红外线加热灯等，均为现有技术产品，可直接在市场购买使用即可，具体原理不再赘述。
34.本实用新型的工作原理：一，实验开始时，可以通过滑槽四6a和滑块配合，拉出放置抽屉6，将化学实验所用的仪器取出；
35.二，实验时，可以通过滑槽三5a和滑块配合，可以拉出药品抽屉5，将实验所需的化学药品拿出使用；固定扣2e可以固定试管，升降环2d在固定架2c上滑动至合适的位置，固定试管；
36.三，实验完毕后，清洗完的仪器放入仪器抽屉3内，清洗完的仪器残留的水分通过斜板流到软管内，在通过三通阀7进入污水室11内，开启红外线加热灯，对仪器抽屉3加热，使仪器烘干，防止使用时影响实验；可以将化学药品放回药品抽屉5内的固定洞内，防止晃动导致药品倾撒；
37.四，当需要更换红外线加热灯时，拉出烘干抽屉4，更换红外线加热灯；定期更换干燥剂，防止干燥剂失效，影响化学药品的使用。
38.综上，通过放置抽屉6和药品抽屉5配合，可以对化学仪器和化学药品进行放置，内部放有干燥剂，可以防潮，避免药品失效；通过仪器抽屉3和烘干抽屉4配合，可以烘干仪器抽屉3中的仪器在清洗后残留的水分，避免影响下次化学实验，同时和污水室11配合，可以排出残留的水分；通过污水室11、碱性垃圾室10、酸性垃圾室9和普通垃圾室8配合，对化学实验产生的各种垃圾进行分类，避免影响人体和环境。
39.上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。