一种方便清洁的校服的制作方法

1.本实用新型属于校服技术领域，具体涉及一种方便清洁的校服。


背景技术：

2.校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
3.现有的学生校服在使用时，其上的身份标志牌一般都是夹在衣服上，牢固性较低，在学生上体育课运动时容易掉落丢失，对其身份验证造成麻烦，而且学生在写字或者打扫卫生时，袖口端容易沾染上污染物，不方便清洁，若在冬季清洗，衣服无法快速晾干，对学生的穿戴造成不便，所以需要设计一种结构解决该问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种方便清洁的校服，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便清洁的校服，包括主体，所述主体的表面对称固定有两个固定块，两个所述固定块的内部均开设有第四限位槽，两个所述固定块之间设置有卡板，所述卡板的两端分别嵌入至对应第四限位槽的内部，所述卡板的内部开设有容纳槽，所述容纳槽的内部放置有标志牌，两个所述固定块之间相对于卡板的正前方连接有透明塑料片。
6.优选的，两个所述固定块的顶端内部均开设有第二限位槽，所述第二限位槽的底端开设有卡槽，所述卡板的两端对称开设有两个第一限位槽，所述第一限位槽的内部嵌入有限位块，所述限位块的一端固定有连接块，所述连接块的底端嵌入至第二限位槽的内部，所述连接块的一侧固定有卡头，所述卡头嵌入至卡槽的内部。
7.优选的，所述第一限位槽的内壁表面开设有第三限位槽，所述限位块的底端固定有挡块，所述挡块嵌入至第三限位槽的内部，所述挡块与第三限位槽的内壁之间连接有弹簧。
8.优选的，所述卡板的两端等距离对称开设有多个凹槽，所述第四限位槽的内壁表面等距离固定有多个凸块，每个所述凸块分别嵌入至对应凹槽的内部。
9.优选的，所述主体的两端对称设置有两个袖子，每个所述袖子的一端均通过拉链连接有袖口端，所述袖口端的表面设置有皮革层，所述袖口端的表面设置有挡套，所述挡套覆盖在拉链的表面。
10.优选的，所述主体的表面对称缝制有两个口袋，所述主体的表面相对于两个口袋的底部均等距离设置有多个反光条。
11.优选的，所述主体为纤维材质构件，所述主体的底端设置有松紧带。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1、通过设计的固定块、透明塑料片、卡板、限位块、连接块、卡头、弹簧、第一限位槽、第二限位槽、第三限位槽、第四限位槽、卡槽，可以提高标志牌的稳定性，避免学生在做剧烈运动时，导致标志牌掉落，而且该结构操作方便，可靠性高。
14.2、通过设计的袖口端、皮革层、挡套，方便对学生在写字或者劳动时，袖口端沾染上的污染物进行擦拭，有利于清洁，若擦拭不掉，通过拉链可以将袖口端拆卸下来清洗，单独的袖口端晾干比较快速，不影响校服的使用。
附图说明
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型图1中a区的放大图；
17.图3为本实用新型连接块与固定块连接处的剖视图；
18.图4为本实用新型图1中a区的俯视剖视图；
19.图5为本实用新型凸块与凹槽连接处的剖视图；
20.图6为本实用新型图1中b区的正视剖视图；
21.图中：1、主体；2、袖子；3、袖口端；4、挡套；5、反光条；6、固定块；7、卡板；8、透明塑料片；9、容纳槽；10、标志牌；11、第一限位槽；12、限位块；13、第二限位槽；14、连接块；15、第三限位槽；16、第四限位槽；17、凹槽；18、凸块。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
23.请参阅图1至图6，本实用新型提供一种技术方案：一种方便清洁的校服，包括主体1，主体1的表面对称固定有两个固定块6，两个固定块6的内部均开设有第四限位槽16，两个固定块6之间设置有卡板7，卡板7的两端分别嵌入至对应第四限位槽16的内部，卡板7的内部开设有容纳槽9，容纳槽9的内部放置有标志牌10，两个固定块6之间相对于卡板7的正前方连接有透明塑料片8，两个固定块6的顶端内部均开设有第二限位槽13，第二限位槽13的底端开设有卡槽，卡板7的两端对称开设有两个第一限位槽11，第一限位槽11的内部嵌入有限位块12，限位块12的一端固定有连接块14，连接块14的底端嵌入至第二限位槽13的内部，连接块14的一侧固定有卡头，卡头嵌入至卡槽的内部，第一限位槽11的内壁表面开设有第三限位槽15，限位块12的底端固定有挡块，挡块嵌入至第三限位槽15的内部，挡块与第三限位槽15的内壁之间连接有弹簧，通过设计的固定块6、透明塑料片8、卡板7、限位块12、连接块14、卡头、弹簧、第一限位槽11、第二限位槽13、第三限位槽15、第四限位槽16、卡槽，可以提高标志牌10的稳定性，避免学生在做剧烈运动时，导致标志牌10掉落，而且该结构操作方便，可靠性高，卡板7的两端等距离对称开设有多个凹槽17，第四限位槽16的内壁表面等距
离固定有多个凸块18，每个凸块18分别嵌入至对应凹槽17的内部。
24.本实施例中，优选的，主体1的两端对称设置有两个袖子2，每个袖子2的一端均通过拉链连接有袖口端3，袖口端3的表面设置有皮革层，袖口端3的表面设置有挡套4，通过设计的袖口端3、皮革层、挡套4，由于皮革层比较光滑，方便对学生在写字或者劳动时，袖口端3沾染上的污染物进行擦拭，有利于清洁，若擦拭不掉，通过拉链可以将袖口端3拆卸下来清洗，单独的袖口端3晾干比较快速，不影响校服的使用，挡套4可以对拉链进行遮挡，保证美观，挡套4覆盖在拉链的表面。
25.本实施例中，优选的，主体1的表面对称缝制有两个口袋，主体1的表面相对于两个口袋的底部均等距离设置有多个反光条5，反光条5可以在学生上学、放学路上反射车灯的光线，提醒驾驶员减速，保证学生的安全。
26.本实施例中，优选的，主体1为纤维材质构件，主体1的底端设置有松紧带，松紧带可以使主体1的底端与学生身体紧贴。
27.本实用新型的工作原理及使用流程：该实用新型在使用时，首先将标志牌10安装在主体1上，将标志牌10放入卡板7内部的容纳槽9中，然后拉动卡板7两端的限位块12，使其在第一限位槽11的内部滑动，限位块12滑动的同时也带动挡块挤压弹簧，使其受力收缩，限位块12拉出一定程度后，将卡板7嵌入至两个固定块6之间，卡板7的两端分别嵌入至对应第四限位槽16的内部，第四限位槽16内壁表面上的多个凸块18分别嵌入至对应凹槽17的内部，卡板7在嵌入的过程中，连接块14也随之嵌入至第二限位槽13的内部，直至卡头移动至卡槽的位置处，松开拉动的限位块12，弹簧失去挤压后反向推动挡块，挡块带动限位块12反向滑动，使得卡头嵌入至卡槽的内部，就将卡板7与固定块6连接好了，该结构可以提高标志牌10的稳定性，避免学生在做剧烈运动时，导致标志牌10掉落，若学生在写字或者劳动时，袖口端3上沾染了污染物，由于其表面有皮革层，比较光滑，方便清洁，可以用纸巾进行擦拭，若擦拭不掉，可以拉动拉链，将袖口端3拆卸下来清洗，单独的袖口端晾干比较快速，不影响校服的使用。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。