一种便于观看反应的生物科学教学用具的制作方法

技术特征：
1.一种便于观看反应的生物科学教学用具，包括存放装置(1)，其特征在于：所述存放装置(1)的顶部固定连接有投影装置(3)，所述投影装置(3)的前方设置有实验装置(2)； 所述存放装置(1)包括底座(106)，所述底座(106)的正面开设有箱门(107)，所述箱门(107)的正面固定连接有把手(108)，所述底座(106)的内部开设有放置箱(104)，所述放置箱(104)的内壁固定连接有隔板(105)，隔板(105)的左侧面固定连接有滑槽(103)，所述滑槽(103)的顶部滑动连接有试管放置架(102)，所述试管放置架(102)的正面固定连接有标签页(109)； 所述实验装置(2)包括支撑柱(209)，所述支撑柱(209)的顶部固定连接有顶板(201)，所述顶板(201)的底部固定连接有竖杆(202)，所述竖杆(202)的侧面固定连接有固定板(203)，所述固定板(203)上活动放置有滴管(204)，竖杆(202)的底部固定连接有连接板(207)，所述连接板(207)的顶部开设有放置槽(206)，连接板(207)的顶部活动放置有试管(205)，所述连接板(207)的背部固定连接有横杆(208)； 所述投影装置(3)包括连接杆(308)，所述连接杆(308)的背面固定连接有横杆(208)，所述横杆(208)的正面开设有条形通槽(302)，所述条形通槽(302)的正面滑动连接有摄像头(303)，所述摄像头(303)的侧面固定连接有滑块(305)，所述滑块(305)的侧面固定连接有限位块(304)，所述隔板(105)的右侧面固定连接有滴管放置架(101)，所述摄像头(303)将拍摄的视频发送至投影仪(307)。2.根据权利要求1所述的一种便于观看反应的生物科学教学用具，其特征在于：所述投影仪(307)的型号为优派pro8500。3.根据权利要求1所述的一种便于观看反应的生物科学教学用具，其特征在于：所述竖杆(202)在支撑柱(209)的左右两侧，固定板(203)在竖杆(202)的中部偏上的位置，连接板(207)在固定板(203)的下方。4.根据权利要求1所述的一种便于观看反应的生物科学教学用具，其特征在于：所述横杆(208)在连接板(207)的后方位置，且横杆(208)正面的摄像头(303)与试管(205)底部所处的高度一致。5.根据权利要求1所述的一种便于观看反应的生物科学教学用具，其特征在于：所述滴管(204)在试管的正上方，且所述滴管(204)与对应的试管(205)相适配。6.根据权利要求1所述的一种便于观看反应的生物科学教学用具，其特征在于：所述摄像头(303)的宽度与条形通槽(302)的宽度一样，摄像头(303)的厚度与条形通槽(302)的厚度一样，且条形通槽(302)的长度大于两试管(205)与之间的最大间距。

技术总结
本实用新型公开了一种便于观看反应的生物科学教学用具，包括底座，支撑柱顶部连接有顶板，顶板底部连接有竖杆，竖杆底部连接有连接板，连接板顶部开设有放置槽，支撑柱背面连接有连接杆，连接杆背面连接有横杆，横杆正面开设有条形通槽，摄像头侧面连接有滑块，滑块侧面连接有限位块，隔板右侧面连接有滴管放置架，隔板左侧面固定连接有滑槽，滑槽顶部滑动连接有试管放置架，摄像头将拍摄的视频发送至投影仪。该便于观看反应的生物科学教学用具，通过设置有摄像头，摄像头进行拍摄并将拍摄内容传送给投影仪进行投射在大屏幕上，使学生们在座位上就可以清晰的看到反应的现象和变化，有利于教学效果设置有放置箱，便于拿取试管。便于拿取试管。便于拿取试管。


技术研发人员：李峰柱
受保护的技术使用者：李峰柱
技术研发日：2021.06.11
技术公布日：2022/1/4