英语教学用教具的制作方法

1.本实用新型涉及教具设备技术领域，具体涉及英语教学用教具。


背景技术：

2.教学用具是指讲解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，教学用具种类繁多，基本是以学科分类的。
3.但现有的教学用具，特别是英语教学用具在使用时，趣味性较低，导致整个教学过程枯燥无味，不方便扩展使用面积，降低了教学效果，满足不了现阶段老师和学生的使用需求，为此，我们提出英语教学用教具。


技术实现要素：

4.本实用新型针对上述问题，提供英语教学用教具，解决了英语教学用教具不方便使用的问题。
5.本实用新型采用的技术方案为：英语教学用教具，包括第一教学板、第二教学板和支撑架；所述第一教学板一侧设置有第二教学板，所述第一教学板下方设置有支撑架；
6.所述第一教学板上分别设置有竖直的两个条形通槽和两个移动板，所述移动板背面设置有第一滑块，所述第一教学板背面中心处转动连接有转轴，所述转轴上固定套设有转杆，两个所述第一滑块分别可滑动的贯穿两个条形通槽、转杆两端；
7.所述第二教学板背面水平设置有滑槽，所述滑槽内滑动连接有移动块，所述移动块一端设置有安装板，所述第二教学板背面两角处分别铰接有展示板，所述安装板背面中心处设置有固定轴，所述固定轴上固定套设有固定杆，所述展示板背面中心处设置有第二滑块，两个所述第二滑块分别可滑动的贯穿固定杆两端，所述展示板在安装板上滑动连接。
8.进一步地，所述转轴一端通过单向轴承与第一教学板背面中心处连接。
9.进一步地，所述转轴上固定套设有棘轮，所述棘轮一侧可拆卸的卡接有棘爪的第一端,所述棘爪的第二端铰接有连接轴的第一端，所述连接轴的第二端与第一教学板背面固定连接，所述连接轴上套设有扭簧,所述扭簧的一端与第一教学板背面固定连接，另一端与棘爪固定连接。
10.进一步地，所述滑槽上设置有两个螺纹孔，所述移动块上螺接有固定螺栓，所述固定螺栓贯穿移动块与其中一个螺纹孔可拆卸的螺纹连接。
11.进一步地，所述支撑架底端设置有万向轮。
12.本实用新型的优点：
13.本实用新型通过设置移动板，第一教学板上设置有两个条形通槽和两个移动板，移动板背面设置有第一滑块，第一教学板背面中心处转动连接有转轴，转轴上固定套设有转杆，两个第一滑块分别可滑动的贯穿两个条形通槽、转杆两端，移动板上可以设置为英语教学用范例，设置了两个移动板，可以轮换使用，不会打乱英语教学的讲课节奏，增加了教
学效果；
14.通过设置展示板，第二教学板背面水平设置有滑槽，滑槽内滑动连接有移动块，移动块一端设置有安装板，第二教学板背面两角处分别铰接有展示板，安装板背面中心处设置有固定轴，固定轴上固定套设有固定杆，展示板背面中心处设置有第二滑块，两个第二滑块分别可滑动的贯穿固定杆两端，展示板在安装板上滑动连，两个展示板和一个安装板上可以设置英语教学用英语词汇等，有利于增加趣味性，也可以增大该装置的使用面积，满足教学需求；本实用新型增加了英语教学趣味性，增大了该装置的使用面积，增加了教学效果，满足了英语教学的使用需求，方便实用。
15.除了上面所描述的目的、特征和优点之外，本实用新型还有其它的目的、特征和优点。下面将参照图，对本实用新型作进一步详细的说明。
附图说明
16.构成本技术的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。
17.图1是本实用新型的整体结构正视图；
18.图2是本实用新型的整体结构后视图；
19.图3是本实用新型的条形通槽结构示意图；
20.图4是本实用新型的展示板安装结构示意图；
21.图5是本实用新型的转轴安装结构示意图；
22.图6是本实用新型的棘轮安装结构示意图。
23.附图标记：
[0024]1‑
第一教学板、2
‑
第二教学板、3
‑
展示板、4
‑
安装板、5
‑
支撑架、6
‑
移动板、7
‑
转杆、8
‑
转轴、9
‑
棘爪、10
‑
滑槽、11
‑
移动块、12
‑
固定杆、31
‑
第二滑块、41
‑
固定轴、61
‑
条形通槽、62
‑
第一滑块、81
‑
棘轮、91
‑
连接轴。
具体实施方式
[0025]
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0026]
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0027]
参考图1至图6，英语教学用教具，包括第一教学板1、第二教学板2和支撑架5；第一教学板1一侧设置有第二教学板2，第一教学板1下方设置有支撑架5，支撑架5底端设置有万向轮，万向轮上设置有锁紧装置，有利于该装置的移动和固定；
[0028]
第一教学板1上分别设置有竖直的两个条形通槽61和两个移动板6，移动板6背面设置有第一滑块62，第一教学板1背面中心处转动连接有转轴8，转轴8一端通过单向轴承与第一教学板1背面中心处连接，有利于转轴8的单向转动；
[0029]
转轴8上固定套设有转杆7，两个第一滑块62分别可滑动的贯穿两个条形通槽61、转杆7两端；
[0030]
转轴8上固定套设有棘轮81，棘轮81一侧可拆卸的卡接有棘爪9的第一端,棘爪9的第二端铰接有连接轴91的第一端，连接轴91的第二端与第一教学板1背面固定连接，连接轴91上套设有扭簧,扭簧的一端与第一教学板1背面固定连接，另一端与棘爪9固定连接；
[0031]
通过拉动棘爪9，使其脱离棘轮81，通过单向轴承单向转动转轴8，同时带动转杆7绕着转轴8发生偏转，分别带动两个移动板6背面的第一滑块62在转杆7两端处滑动，同时分别带动两个移动板6背面的第一滑块62在条形通槽61内上下滑动，然后放开棘爪9，扭簧受力反弹，使得棘爪9卡接在棘轮81相对应的位置处，有利于两个移动板6稳定，移动板6上可以设置为英语教学用范例，设置了两个移动板6，可以轮换使用，不会打乱英语教学的讲课节奏，增加了教学效果；
[0032]
第二教学板2背面水平设置有滑槽10，滑槽10内滑动连接有移动块11，移动块11一端设置有安装板4，第二教学板2背面两角处分别铰接有展示板3，安装板4背面中心处设置有固定轴41，固定轴41上固定套设有固定杆12，展示板3背面中心处设置有第二滑块31，两个第二滑块31分别可滑动的贯穿固定杆12两端，展示板3在安装板4上滑动连接。
[0033]
滑槽10上设置有两个螺纹孔，移动块11上螺接有固定螺栓，固定螺栓贯穿移动块11与其中一个螺纹孔可拆卸的螺纹连接；
[0034]
通过拆卸一个螺纹孔上的固定螺栓，在滑槽10向外移动到移动块11，带动安装板4向外移动，带动固定杆12向外移动，带动两个第二滑块31分别在固定杆12两端可转动的滑动，同时带动展示板3在安装板4上发生偏转滑动，当展示板3与安装板4平齐，停止移动移动块11，将固定螺栓贯穿移动块11与另一个螺纹孔螺纹连接，有利于展示板3与安装板4稳定放置，两个展示板3和一个安装板4上可以设置英语教学用英语词汇等，有利于增加趣味性，也可以增大该装置的使用面积，满足教学需求。
[0035]
工作原理：使用过，通过万向轮移动该装置，移动到合适的位置，锁紧万向轮，通过拉动棘爪9，使其脱离棘轮81，通过单向轴承单向转动转轴8，同时带动转杆7绕着转轴8发生偏转，分别带动两个移动板6背面的第一滑块62在转杆7两端处滑动，同时分别带动两个移动板6背面的第一滑块62在条形通槽61内上下滑动，然后放开棘爪9，扭簧受力反弹，使得棘爪9卡接在棘轮81相对应的位置处，有利于两个移动板6稳定，移动板6上可以设置为英语教学用范例，两个移动板6可以轮换使用，不会打乱英语教学的讲课节奏，增加了教学效果；
[0036]
通过拆卸一个螺纹孔上的固定螺栓，在滑槽10向外移动到移动块11，带动安装板4向外移动，带动固定杆12向外移动，带动两个第二滑块31分别在固定杆12两端可转动的滑动，同时带动展示板3在安装板4上发生偏转滑动，当展示板3与安装板4平齐，停止移动移动块11，将固定螺栓贯穿移动块11与另一个螺纹孔螺纹连接，有利于展示板3与安装板4稳定放置，两个展示板3和一个安装板4上可以设置英语教学用英语词汇等，有利于增加趣味性，也可以增大该装置的使用面积，满足教学需求。
[0037]
本实用新型通过设置移动板，第一教学板上设置有两个条形通槽和两个移动板，移动板背面设置有第一滑块，第一教学板背面中心处转动连接有转轴，转轴上固定套设有转杆，两个第一滑块分别可滑动的贯穿两个条形通槽、转杆两端，移动板上可以设置为英语教学用范例，设置了两个移动板，可以轮换使用，不会打乱英语教学的讲课节奏，增加了教
学效果；
[0038]
通过设置展示板，第二教学板背面水平设置有滑槽，滑槽内滑动连接有移动块，移动块一端设置有安装板，第二教学板背面两角处分别铰接有展示板，安装板背面中心处设置有固定轴，固定轴上固定套设有固定杆，展示板背面中心处设置有第二滑块，两个第二滑块分别可滑动的贯穿固定杆两端，展示板在安装板上滑动连，两个展示板和一个安装板上可以设置英语教学用英语词汇等，有利于增加趣味性，也可以增大该装置的使用面积，满足教学需求；本实用新型增加了英语教学趣味性，增大了该装置的使用面积，增加了教学效果，满足了英语教学的使用需求，方便实用。
[0039]
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。