新能源汽车电动空调系统训练台的制作方法

1.本实用新型涉及训练台技术领域，尤其涉及新能源汽车电动空调系统训练台。


背景技术：

2.训练台是学习与训练操作技能的设施。具有刺激呈现、操作反应、信息反馈和控制等基本教学功能，在汽车教育领域会经常使用训练台让学生更加深入的了解汽车。
3.新能源汽车电动空调系统训练台就是用来学习电动空调结构和原理的训练台，现有的新能源汽车电动空调系统训练台结构相对单一，大多只是对电动空调进行放置支撑，然后学员通过拆解空调来了解与学习，但是这种学习方式使学员的学习效率较低，并且空调在多次使用后，空调会被学员损坏而无法正常使用，这时则需要将空调从训练台上拆卸下来，但是空调的固定多为螺钉固定，拆卸的效率极低，这会影响到学员的学习。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中新能源汽车电动空调系统训练台功能单一且更换空调不便的问题，而提出的新能源汽车电动空调系统训练台。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.新能源汽车电动空调系统训练台，包括训练台，还包括：上端设有电动空调的安装板，可拆卸安装在所述训练台的上端；立板，固定连接在所述训练台的上端，并与所述训练台垂直设置，其中，所述立板的侧壁固定安装有触屏一体机，用于学员学习空调系统知识；放置槽，设置在所述训练台的上端，用于放置学习工具。
7.为了便于更换安装板以及上端的电动空调，优选的，所述训练台的上端固定连接有四个矩形分布的定位柱，所述安装板的下端面设有与四个定位柱配合的定位孔，所述安装板的侧壁设有与定位孔连通的插孔，所述插孔内套设有插杆，所述定位柱的侧壁设有与插杆一端配合的防松孔，所述插杆的另一端固定连接有铁板，所述安装板的外壁设有与铁板相吸的磁铁。
8.为了对触屏一体机进行隔离保护，优选的，所述立板上通过阻尼转轴转动安装有盖板，所述盖板与触屏一体机的显示屏相对应。
9.为了对训练台进行有效的照明，进一步的，所述盖板的下端固定安装有多组照明灯。
10.为了移动训练台更加的方便，优选的，所述训练台的支撑腿下端固定安装有万向轮。
11.为了拿取安装板更加的方便，优选的，所述安装板的上端固定安装有把手。
12.与现有技术相比，本实用新型提供了新能源汽车电动空调系统训练台，具备以下有益效果：
13.1、该新能源汽车电动空调系统训练台，通过触屏一体机更加深入的学习电动空调结构与原理，并且在学员遇到问题时，学员可以通过触屏一体机一边学习，一边实地操作，
则可以大大的提升学员的学习效率；
14.2、该新能源汽车电动空调系统训练台，通过铁板将插杆从防松孔内抽出，即可将安装板与电动空调拆卸下来，然后将装有无故障电动空调的安装板复位，最后将插杆复位，即可完成安装板与电动空调的快速更换，从而减少因为更换电动空调而对学员的影响。
附图说明
15.图1为本实用新型提出的新能源汽车电动空调系统训练台的轴测结构示意图；
16.图2为本实用新型提出的新能源汽车电动空调系统训练台的主视结构示意图；
17.图3为本实用新型提出的新能源汽车电动空调系统训练台的安装板俯视剖切示意图；
18.图4为本实用新型提出的新能源汽车电动空调系统训练台的图3中a处结构示意图。
19.图中：1、训练台；2、安装板；3、电动空调；4、立板；5、触屏一体机；6、放置槽；7、定位柱；8、定位孔；9、铁板；10、插杆；11、插孔；12、防松孔；13、磁铁；14、盖板；15、万向轮。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
21.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
22.实施例：
23.参照图1
‑
4，新能源汽车电动空调系统训练台，包括训练台1，还包括：上端设有电动空调3的安装板2，可拆卸安装在训练台1的上端；立板4，固定连接在训练台1的上端，并与训练台1垂直设置，其中，立板4的侧壁固定安装有触屏一体机5，用于学员学习空调系统知识；放置槽6，设置在训练台1的上端，用于放置学习工具，在使用中，学员可以对安装板2上端的电动空调3进行检测与拆解，并且在学员训练学习的过程中，学员可以通过触屏一体机5更加深入的学习电动空调3结构与原理，并且在学员遇到问题时，学员可以通过触屏一体机5一边学习，一边实地操作，则可以大大的提升学员的学习效率。
24.训练台1的上端固定连接有四个矩形分布的定位柱7，安装板2的下端面设有与四个定位柱7配合的定位孔8，安装板2的侧壁设有与定位孔8连通的插孔11，插孔11内套设有插杆10，定位柱7的侧壁设有与插杆10一端配合的防松孔12，插杆10的另一端固定连接有铁板9，安装板2的外壁设有与铁板9相吸的磁铁13，通过铁板9将插杆10从防松孔12内抽出，然后将安装板2向上提升，即可将安装板2与电动空调3拆卸下来，然后将装有无故障电动空调3的安装板2复位，最后将插杆10复位到防松孔12内，铁板9被吸附到磁铁13上，即可完成安装板2与电动空调3的快速更换，从而减少因为更换电动空调3而对学员的影响。
25.立板4上通过阻尼转轴转动安装有盖板14，盖板14与触屏一体机5的显示屏相对
应，在触屏一体机5不使用时，盖板14可以对触屏一体机5的屏幕进行隔离保护。
26.盖板14的下端固定安装有多组照明灯，照明灯在图中未画出，但在实际使用时，照明灯可以对训练台1进行照明，使学员更加清洗的观看电动空调3。
27.训练台1的支撑腿下端固定安装有万向轮15，使训练台1移动更加的方便。
28.安装板2的上端固定安装有把手，使拿取安装板2更加的方便。
29.工作原理：本实用新型中，在使用中，学员可以对安装板2上端的电动空调3进行检测与拆解，并且在学员训练学习的过程中，学员可以通过触屏一体机5更加深入的学习电动空调3结构与原理，并且在学员遇到问题时，学员可以通过触屏一体机5一边学习，一边实地操作，则可以大大的提升学员的学习效率，在安装板2上的电动空调3无法使用而需要更换时，通过铁板9将插杆10从防松孔12内抽出，然后将安装板2向上提升，即可将安装板2与电动空调3拆卸下来，然后将装有无故障电动空调3的安装板2复位，最后将插杆10复位到防松孔12内，铁板9被吸附到磁铁13上，即可完成安装板2与电动空调3的快速更换，从而减少因为更换电动空调3而对学员的影响。
30.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。