一种环保儿童组合屋装置的制作方法

1.本实用新型属于儿童组合屋技术领域，具体为一种环保儿童组合屋装置。


背景技术：

2.早教是早期教育的简称，是指孩子在0
‑
6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，儿童组合屋是一款针对儿童早期教育而开发的儿童玩具，根据孩子在不同年龄段时的发育特点，从孩子智力开发、性格培养、兴趣爱好、身体运动等方面着手，通过环境的影响，潜移默化，充分挖掘孩子各方面的潜能。如果说老师的教育方法是“言传身教”，那么儿童组合屋则是“潜移默化”，两者可以相辅相成，互相促进；
3.现有技术中的儿童组合屋，安装比较麻烦而且教育项目较差，对儿童的吸引力也较低。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于：为了解决现有技术中的儿童组合屋，安装比较麻烦而且教育项目较差，对儿童的吸引力也较低的问题，提供一种环保儿童组合屋装置。
5.本实用新型采用的技术方案如下：一种环保儿童组合屋装置，包括组合底板、左侧墙板、右侧墙板、前侧墙板、后侧墙板和屋顶，所述组合底板上表面开设有组合槽，所述组合底板上表面中心固定连接有地毯，所述左侧墙板、右侧墙板、前侧墙板、后侧墙板和屋顶底部均固定连接有连接柱，所述左侧墙板和右侧墙板左右两侧均开设有固定槽，所述左侧墙板前侧设置有窗户，所述右侧墙板前侧设置有第一教育机构，所述第一教育机构内部固定连接有连接杆，所述连接杆外壁活动连接有转动盘，所述前侧墙板和后侧墙板左右两侧均固定连接有锁定杆，所述前侧墙板和后侧墙板顶部均设置有顶部连接槽，所述前侧墙板前侧固定连接有固定块，所述固定块内部活动连接有连杆，所述连杆右侧固定连接有门，所述后侧墙板外壁开设有若干个第二教育机构，所述屋顶左右两侧均固定连接有屋顶连接杆。
6.在一优选的实施方式中，所述连接柱位于左侧墙板和右侧墙板底部左右两侧，所述连接柱位于前侧墙板和后侧墙板底部中端。
7.在一优选的实施方式中，所述固定槽和锁定杆高度相同。
8.在一优选的实施方式中，所述左侧墙板和右侧墙板顶部均为三角形结构。
9.在一优选的实施方式中，所述转动盘外壁设置有数字及字母，在儿童旋转转动盘时，接触数字及字母，提高早教效果。
10.在一优选的实施方式中，所述组合底板、左侧墙板、右侧墙板、前侧墙板和后侧墙板四角均做圆角处理，提高防护效果，防止儿童受到伤害。
11.综上所述，由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型中，儿童可以通过门进入组合屋内，通过在右侧墙板前侧设置有第一教育机构，第一教育机构内部固定连接有连接杆，连接杆外壁活动连接有转动盘，当儿童
儿童旋转转动盘时，接触数字及字母，通过在后侧墙板外壁开设有若干个第二教育机构，儿童可以将各个形状的玩具放入第二教育机构中，提高早教效果。
13.2、本实用新型中，将左侧墙板、右侧墙板、前侧墙板和后侧墙板底部固定连接的连接柱插入组合底板上表面开设的组合槽中，将左侧墙板、右侧墙板、前侧墙板和后侧墙板分别固定连接于组合底板上表面前后左右四端，将锁定杆插入固定槽内，将左侧墙板、右侧墙板、前侧墙板和后侧墙板进行组合，将屋顶左右两侧固定连接的屋顶连接杆插入前侧墙板和后侧墙板顶部设置的顶部连接槽内，完成全部安装，便于安装便于拆卸。
附图说明
14.图1为本实用新型一种环保儿童组合屋装置中组合底板的结构示意图；
15.图2为本实用新型一种环保儿童组合屋装置中左侧墙板的结构示意图；
16.图3为本实用新型一种环保儿童组合屋装置中右侧墙板的结构示意图；
17.图4为本实用新型一种环保儿童组合屋装置中前侧墙板的结构示意图；
18.图5为本实用新型一种环保儿童组合屋装置中后侧墙板的结构示意图；
19.图6为本实用新型一种环保儿童组合屋装置中屋顶的结构示意图。
20.图中标记：1
‑
组合底板、2
‑
左侧墙板、3
‑
右侧墙板、4
‑
前侧墙板、 5
‑
后侧墙板、6
‑
屋顶、7
‑
组合槽、8
‑
地毯、9
‑
连接柱、10
‑
固定槽、 11
‑
窗户、12
‑
第一教育机构、13
‑
连接杆、14
‑
转动盘、15
‑
锁定杆、 16
‑
固定块、17
‑
连杆、18
‑
门、19
‑
顶部连接槽、20
‑
第二教育机构、 21
‑
屋顶连接杆。
具体实施方式
21.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.参照图1
‑
6，一种环保儿童组合屋装置，包括组合底板1、左侧墙板2、右侧墙板3、前侧墙板4、后侧墙板5和屋顶6，组合底板1、左侧墙板2、右侧墙板3、前侧墙板4和后侧墙板5四角均做圆角处理，提高防护效果，防止儿童受到伤害，组合底板1上表面开设有组合槽7，组合底板1上表面中心固定连接有地毯8，左侧墙板2、右侧墙板3、前侧墙板4、后侧墙板5和屋顶6底部均固定连接有连接柱9，左侧墙板2和右侧墙板3顶部均为三角形结构，连接柱9位于左侧墙板2和右侧墙板3底部左右两侧，连接柱9位于前侧墙板4和后侧墙板5底部中端，左侧墙板2和右侧墙板3左右两侧均开设有固定槽10，左侧墙板2前侧设置有窗户11，右侧墙板3前侧设置有第一教育机构12，第一教育机构12内部固定连接有连接杆13，连接杆 13外壁活动连接有转动盘14，转动盘14外壁设置有数字及字母，在儿童旋转转动盘14时，接触数字及字母，提高早教效果，前侧墙板 4和后侧墙板5左右两侧均固定连接有锁定杆15，固定槽10和锁定杆15高度相同，前侧墙板4和后侧墙板5顶部均设置有顶部连接槽 19，前侧墙板4前侧固定连接有固定块16，固定块16内部活动连接有连杆17，连杆17右侧固定连接有门18，后侧墙板5外壁开设有若干个第二教育机构20，屋顶6左右两侧均固定连接有屋顶连接杆21。
23.工作原理：将左侧墙板2、右侧墙板3、前侧墙板4和后侧墙板5 底部固定连接的连接柱9插入组合底板1上表面开设的组合槽7中，将左侧墙板2、右侧墙板3、前侧墙板4和后侧墙板5分别固定连接于组合底板1上表面前后左右四端，将锁定杆15插入固定槽10内，将左侧墙板2、右侧墙板3、前侧墙板4和后侧墙板5进行组合，将屋顶6左右两侧固定连接的屋顶连接杆21插入前侧墙板4和后侧墙板5顶部设置的顶部连接槽19内，完成全部安装，便于安装便于拆卸；
24.安装完毕后，儿童可以通过门18进入组合屋内，通过在右侧墙板 3前侧设置有第一教育机构12，第一教育机构12内部固定连接有连接杆13，连接杆13外壁活动连接有转动盘14，当儿童儿童旋转转动盘14时，接触数字及字母，通过在后侧墙板5外壁开设有若干个第二教育机构20，儿童可以将各个形状的玩具放入第二教育机构20中，提高早教效果。
25.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
26.以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。