一种多功能英语教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种多功能英语教具。


背景技术：

2.目前的英语教学中存在下述问题，教师在书写板书的时候有时粉笔用至较短之后因不方便拿着书写，所以就直接扔了，这样虽然方便书写，但是却造成物料浪费，且粉笔在书写的过程中时容易产生粉笔灰，人体吸入后，容易引起咽部或者肺部疾病，影响人体健康；
3.根据上述问题对比现有公开专利：cn111169199a，公开了一种多功能英语教具，该方案将粉笔件放置进圆管体中，调整好粉笔件的书写长度，转动第一把手，使夹板对粉笔件进行夹持，然后转动第二把手，使移动板带动活动板与粉笔件的底部相抵，教师使用粉笔件书写的时候，粉笔件受到黑板的压力，会向圆管体内部移动，移动的同时，使活动板挤压开关，使开关控制电机运行，电机通过转轴带动扇叶转动，使圆管体外部的清洁管吸收由粉笔件书写产生的粉笔灰，但是该方案在使用过程中存在以下问题：该方案通过夹板对粉笔进行夹持，虽然该方案指出夹板对粉笔夹持力的并非很大，这样就很容易造成粉笔在使用过程中出现晃动的情况，影响了老师对粉笔书写时的使用，降低了老师在进行英语教学时的质量。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能英语教具，具备保障了粉笔使用的稳定性等优点，解决了粉笔使用容易出现不稳的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能英语教具，包括圆环筒，所述圆环筒的左侧表面设置有右端贯穿进圆环筒内并与圆环筒左壁滑动连接的放置体，放置体内部为中空且无左侧表面，放置体位于圆环筒的一端上固定连接有限位板，限位板与圆环筒内壁滑动连接，限位板的左侧表面固定连接有活动套接在放置体上且左端固定连接在圆环筒左侧内壁上的复位拉簧，圆环筒的右侧内壁上设置有接触式开关，放置体位于圆环筒外的一端上活动套接有结构为喇叭状的控制环，放置体上设置有快速锁紧机构。
8.优选的，所述圆环筒的内壁上分别开设有两个支撑滑槽，限位板面向支撑滑槽的一侧外表面上设置有支撑滑槽滑动连接的支撑滑轮。
9.优选的，所快速锁紧机构包括螺纹齿牙，螺纹齿牙设置在放置体位于圆环筒外的一端外表面上，控制环的内圈上设置有与螺纹齿牙相适配的螺纹槽，放置体内分别设置有四个呈圆周阵列形式设置且结构为圆弧状的锁紧板，四个锁紧板上的连接结构相同。
10.优选的，所述锁紧板的上表面固定连接有上端贯穿出放置体外表面且与控制环内圈相接触的控制杆，控制杆与放置体的内壁滑动连接。
11.优选的，所述放置体内壁中开设有套接在控制杆外的内置腔，控制杆位于内置腔内的一端上固定套接有连接板，连接板的下表面固定连接有活动套接在控制杆上且下端固定连接在内置腔底部内壁上的支撑弹簧。
12.优选的，所述控制杆与控制环内圈接触的一端设置为半球状。
13.(三)有益效果
14.与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能英语教具，具备以下有益效果：
15.1、该多功能英语教具，通过设置有快速固定机构，这样粉笔由快速固定机构进行固定，这样在粉笔在使用过程中不会出现松动的情况，同时也不会影响开关的正常使用，因此进一步保障了老师在使用粉笔时的使用效果，进一步提高了英语教学的质量，同时该机构操作简单，使用方便，降低了老师在对粉笔进行固定时的工作力度。
16.2、该多功能英语教具，通过设置有支撑滑槽与支撑滑轮，使得支撑滑轮对限位板形成支撑效果，因此降低了限位板在圆环筒内壁上滑动时形成过多的摩擦力，保障了限位板滑动时的流畅性，防止了两者之间出现机械卡死的风险。
17.3、该多功能英语教具，通过将控制杆与控制环内圈接触的一端设置为半球状，这样增加了控制杆与控制环之间接触面的光滑程度，因此降低了两者之间滑动时形成过多摩擦力，防止了两者之间出现机械卡死的情况，这样保障了该机构运行时的流畅性以及稳定性。
附图说明
18.图1为本实用新型一种多功能英语教具结构示意图；
19.图2为本实用新型一种多功能英语教具剖视结构示意图；
20.图3为图2中a处放大图；
21.图4为图2中b处放大图。
22.图中：1圆环筒、2放置体、3限位板、4接触式开关、5复位拉簧、6支撑滑槽、7支撑滑轮、8控制环、81螺纹齿牙、82锁紧板、83控制杆、84内置腔、85连接板、86支撑弹簧。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1
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图4，本实用新型提供一种新的技术方案：一种多功能英语教具，包括有内部为中空的圆环筒1，圆环筒1的左侧表面设置有右端贯穿进圆环筒1内并与圆环筒1左壁滑动连接的放置体2，放置体2内部为中空且无左侧表面，进一步参考图2，放置体2位于圆环筒1的一端上固定连接有限位板3，限位板3与圆环筒1内壁滑动连接，限位板3的左侧表面固定连接有活动套接在放置体2上且左端固定连接在圆环筒1左侧内壁上的复位拉簧5，圆环筒1的右侧内壁上设置有接触式开关4，接触式开关4为现有结构在此不做过多的赘述，同时接触式开关4通过外部信号线连接有风扇，因此当放置体2内放置有粉笔时，粉笔在使用过程中会对粉笔按压，从而放置体2收缩进圆环筒1内，同时复位拉簧5进行拉伸，这样限位
板3按压接触式开关4时，接触式开关4传输信号至风扇处，风扇启动对对粉笔使用所产生的粉尘进行吸收，当限位板3不在与接触式开关4时，接触式开关4传输关闭信号风扇进行关闭；
25.进一步参考图3，圆环筒1的内壁上分别开设有两个支撑滑槽6，限位板3面向支撑滑槽6的一侧外表面上设置有支撑滑槽6滑动连接的支撑滑轮7，通过这种方式设置使得支撑滑轮7对限位板3形成支撑效果，因此降低了限位板3在圆环筒1内壁上滑动时形成过多的摩擦力，保障了限位板3滑动时的流畅性，防止了两者之间出现机械卡死的风险；
26.放置体2位于圆环筒1外的一端上活动套接有结构为喇叭状的控制环8，放置体2的外表面上设置有螺纹齿牙81，同时控制环8的内圈上设置有与螺纹齿牙81相适配的螺纹槽，放置体2内分别设置有四个呈圆周阵列形式设置且结构为圆弧状的锁紧板82，四个锁紧板82上的连接结构相同且呈圆周阵列的形式设置，因此下文主要叙述上侧锁紧板82上的连接结构，进一步参考图4，锁紧板82的上表面固定连接有上端贯穿出放置体2外表面且与控制环8内圈相接触的控制杆83，控制杆83与放置体2的内壁滑动连接，放置体2内壁中开设有套接在控制杆83外的内置腔84，控制杆83位于内置腔84内的一端上固定套接有连接板85，连接板85的下表面固定连接有活动套接在控制杆83上且下端固定连接在内置腔84底部内壁上的支撑弹簧86；
27.因此根据上述结构可达到以下运行结果：将粉笔放置在锁紧板82之间，通过对控制环8向左侧转动，因此控制环8的内壁对控制杆83形成挤压，这样控制杆83向下位移，同时连接板85对支撑弹簧86形成挤压，这样支撑弹簧86进行收缩，锁紧板82同步对粉笔进行固定，同时根据螺纹齿牙81的自锁性，因此控制环8不会自转，当需要将粉笔进行拿取出时，只需要对控制环8向右侧转动，这样根据上述运行结果可得出，锁紧板82进行远离粉笔的一侧位移，这样粉笔就可以拿取出；
28.在本实施例中进一步将控制杆83与控制环8内圈接触的一端设置为半球状，这样增加了控制杆83与控制环8之间接触面的光滑程度，因此降低了两者之间滑动时形成过多摩擦力，防止了两者之间出现机械卡死的情况，这样保障了该机构运行时的流畅性以及稳定性。
29.工作原理：当一种多功能英语教具使用时；
30.第一步：将粉笔放置在锁紧板82之间，通过对控制环8向左侧转动，因此控制环8的内壁对控制杆83形成挤压，这样控制杆83向下位移，同时连接板85对支撑弹簧86形成挤压，这样支撑弹簧86进行收缩，锁紧板82同步对粉笔进行固定；
31.第二步：粉笔在使用过程中会对粉笔按压，从而放置体2收缩进圆环筒1内，同时复位拉簧5进行拉伸，这样限位板3按压接触式开关4时，接触式开关4传输信号至风扇处，风扇启动对对粉笔使用所产生的粉尘进行吸收，当限位板3不在与接触式开关4时，接触式开关4传输关闭信号风扇进行关闭。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。