儿童娱教功能室的制作方法

1.本技术涉及建筑设施的技术领域，尤其是涉及一种儿童娱教功能室。


背景技术：

2.儿童教育是对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练，以培养儿童的思想、心理、性格和智力等多个方面的能力，在实际教育中，通常会抓住儿童好玩的心理特征，采用多种娱乐的方式对儿童进行教学。
3.相关技术见申请号为201821762954.6的中国实用新型专利公开了一种儿童室内娱乐室，包括顶棚、隔帘、防潮垫，所述顶棚设置在屋顶下方，所述防潮垫设置在地面上，所述地面上设有连接环，所述隔帘垂直设置在顶棚与防潮垫之间，隔帘将房间隔成内侧学习区与外侧娱乐区，隔帘下方设有挂钩与连接环连接，隔帘中部下方设有拉链，隔帘两端上方设有进球孔，进球孔下方设有出球口，在进球孔与出球口之间设有通道，所述通道设置在隔帘内侧。
4.针对上述中的相关技术，发明人认为存在以下缺陷：小朋友在玩耍的过程易发生摔倒或者与儿童室内娱乐室内的其他结构发生碰撞，存在一定的安全隐患。


技术实现要素：

5.为了减小儿童室内娱乐室的安全隐患，本技术提供一种儿童娱教功能室。
6.本技术提供的一种儿童娱教功能室采用如下的技术方案：
7.一种儿童娱教功能室，包括地板和墙体，所述墙体设置有门框和书架，所述地板包括水泥层、缓冲层和脚踏层，所述缓冲层固定于脚踏层与水泥层之间，所述脚踏层远离缓冲层的一侧嵌设有多个防滑块。
8.通过采用上述技术方案，小朋友行走如果发生摔倒，缓冲层可以在受到撞击时发生弹性形变，使得冲撞得到一定的缓冲，从而减少小朋友受伤的几率，同时，由于防滑块的作用，减小了小朋友摔倒的几率，提高了本技术的使用效果。
9.可选的，所述门框的边沿和书架的边沿固定有海绵垫。
10.通过采用上述技术方案，当儿童摔倒时，如果碰撞到门框和书架的棱角，海绵垫可以减小儿童受伤的几率。
11.可选的，所述地板上设置有多个儿童凳。
12.通过采用上述技术方案，多个儿童凳将地板区域化，使每个小朋友都可以坐在各自的儿童凳上学习，一方面可以使每个小朋友获得自己的归属感，另一方面方便老师对小朋友进行管理，减少小朋友四处活动受伤的几率。
13.可选的，所述地板的中部设置有多个互动凳，所述互动凳的高度比儿童凳低。
14.通过采用上述技术方案，老师可以坐在互动凳与小朋友进行互动，一方面互动凳可以减缓老师站立授教的疲劳度，另一方面由于互动凳的高度比儿童凳低，使老师坐下后的高度与小朋友坐下后的高度接近，提高了互动凳的使用效果。
15.可选的，所述儿童凳和互动凳的表面套设有柔性保护层。
16.通过采用上述技术方案，柔性保护层可以提高儿童凳和互动凳的使用舒适度，同时也可以减少小朋友碰撞受伤的几率。
17.可选的，所述墙体的顶部设置有吊灯，环绕所述儿童凳的边沿固定有多个花边。
18.通过采用上述技术方案，吊灯和花边形成多样式的可爱元素，提高了小朋友的兴趣，使小朋友更愿意呆在娱教功能室听课，从而提高了授教效果。
19.可选的，部分所述花边内有支撑板，所述支撑板一端固定于儿童凳的边沿，另一端远离儿童凳向上倾斜设置。
20.通过采用上述技术方案，支撑板提高了花边的支撑强度，小朋友可以手扶设有支撑板的花边，减少小朋友摔倒的几率。
21.可选的，所述儿童凳顶部设置有安全带，所述安全带的一端固定于儿童凳的边沿，所述安全带的另一端设置有安全扣，所述儿童凳上设置有与安全扣适配的扣锁。
22.通过采用上述技术方案，安全带可以将小朋友限制于儿童坐上，一方面减少了小朋友摔倒的几率，另一方面培养了小朋友的安全意识。
23.综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
24.1.小朋友行走如果发生摔倒，缓冲层可以在受到撞击时发生弹性形变，使得冲撞得到一定的缓冲，从而减少小朋友受伤的几率，同时，由于防滑块的作用，减小了小朋友摔倒的几率，提高了本技术的使用效果；
25.2.门框和书架边角的海绵垫以及儿童凳和互动凳表面的柔性保护层都都可以对小朋友起到一定的保护作用。
附图说明
26.图1是本技术实施例1儿童娱教功能室的内部结构示意图。
27.图2是本技术实施例1的儿童凳的结构示意图。
28.图3是图2中a
‑
a面的剖视图。
29.图4是本技术实施例2的整体结构示意图。
30.图5是本技术实施例2的儿童凳的结构示意图。
31.附图标记说明：1、地板；11、水泥层；12、缓冲层；13、脚踏层；131、防滑块；2、墙体；21、门框；22、书架；3、海绵垫；4、儿童凳；41、固定柱；42、坐垫；43、花边；431、支撑板；5、吊灯；6、互动凳；7、安全带。
具体实施方式
32.以下结合附图1
‑
5对本技术作进一步详细说明。
33.本技术实施例公开一种儿童娱教功能室。
34.实施例1
35.参照图1，儿童娱教功能室包括地板1和墙体2，在墙体2上开设有门框21以及安装于墙体2表面的书架22，底板上设置有多个用于小朋友坐的儿童凳4和用于老师坐的互动凳6，且上述设施皆设置有用于减少小朋友摔倒受伤的防护结构。
36.地板1包括水泥层11、缓冲层12和脚踏层13，缓冲层12是由海绵橡胶板切割形成，
例如：万佳橡胶制品所生产的发泡硅胶板，缓冲层12铺设于水泥层11的表面；脚踏层13铺设于缓冲层12的表面，脚踏层13可以是由布料缝合压制形成，并在脚踏层13远离缓冲层12的一侧均匀粘接固定有多个防滑块131，防滑块131是由橡胶材质制成；脚踏层13还可以是直接由橡胶材质压制形成的板状结构，并在脚踏层13表面粘接固定一层弹性硅胶以提高脚踏层13的柔韧性。
37.使用时，如果小朋友摔倒，小朋友的身体与脚踏层13表面撞击，脚踏层13发生形变对缓冲层12产生挤压，缓冲层12发生弹性形变，使冲撞力得到一定的缓冲，从而减小儿童受伤的几率；同时，防滑块131或者弹性硅胶都可以提高脚底于脚踏层13表面的摩擦力，减小了小朋友摔倒的几率。
38.为了减少小朋友撞到门框21或者书架22导致受伤的几率，在门框21的边沿和书架22的边沿粘接固定有海绵垫3，海绵垫3将门框21和书架22从地板1竖直向上高度1.4m~1.5m的边角完全包裹。
39.参照图1和图2，为了方便老师对小朋友的管理，在地板1上均匀设置有多个儿童凳4，儿童凳4包括固定柱41和坐垫42，固定柱41和坐垫42皆由钢性材料制成，固定柱41的一端通过螺栓固定于水泥层11，坐垫42呈圆板状且与固定柱41同中心轴线设置，坐垫42靠近固定柱41的一侧设置有转动轴，转动轴呈圆柱结构，转动轴与坐垫42同中心轴线焊接固定，固定柱41的中部设置有转动槽，转动槽与固定柱4呈同中心轴线设置，转动轴插接于内且转动槽与转动轴适配，使得转动轴与固定柱41呈转动连接；使用时，多个儿童凳4可以让每个小朋友拥有一块属于自己的区域。
40.为了减缓老师长时间站立或者长时间弯腰授教带来的疲劳度，在地板1上设置有多个互动凳6；使用时，老师可以坐在互动凳6上与小朋友互动；为了使老师坐下时的高度与小朋友坐下后的高度接近，互动凳6的高度比儿童凳4的高度低，从而提高互动凳6的使用效果；同时，互动凳6可以在地板1上任意移动，老师可以将互动凳6移至地板1的边角处，使底板露出一片空地，提供小朋友做游戏的场地。
41.为了提高儿童凳4和互动凳6的使用安全性，在儿童凳4和互动凳6的表面皆设置有柔性保护层，柔性保护层是由柔性布料内嵌软质物缝合形成，软质物为棉花；使用时，柔性保护层可以提高儿童凳4和互动凳6的使用舒适度，同时也可以减少小朋友碰撞受伤的几率。
42.为了提高小朋友的兴趣度，在天花板通过螺栓固定有吊灯5，吊灯5包括灯泡和外壳，外壳为多个球形塑料壳通过螺栓固定连接组成；在儿童凳4的坐垫42的边沿设置有多个花边43，多个花边43环绕坐垫42的边沿设置，花边43是由柔性布料内嵌软质物缝合固定于坐垫42，多种可爱元素用于提高小朋友的授教兴趣。
43.参照图3，两个关于坐垫42的中心对称的花边43内部设置有支撑板431，支撑板431为钢板，支撑板431的一端焊接固定于坐垫42，支撑板431的另一端远离坐垫42向上倾斜设置，使两个设有支撑板431的花边43远离坐垫42的一端相互分离；使用时，小朋友坐在坐垫42上可以手扶设有支撑板431的花边43，从而减少小朋友摔倒的几率。
44.本技术实施例一种儿童娱教功能室的实施原理为：当小朋友摔倒在地板1时，缓冲层12可以对小朋友于底板之间的撞击起到一定的缓冲作用；门框21和书架22边角的海绵垫3以及儿童凳4和互动凳6表面的柔性保护层都都可以对小朋友起到一定的保护作用；多种
可爱元素的结构提高小朋友的学习兴趣；设置有支撑板431的花边43小朋友可以用手抓住，减少小朋友摔倒的几率。
45.实施例2
46.参照图4和图5，本技术实施例与实施例1的不同之处在于，儿童凳4的坐垫42上设置有安全带7，安全带7的一端靠近一个内嵌支撑板431的花边43设置并缝合固定于坐垫42的边沿，安全带7的另一端靠近另一个内嵌支撑板431的花边43设置，安全带7远离固定部的一端缝合固定有安全扣，在坐垫42的边沿缝合固定有与安全扣适配的扣锁，例如：华氏扣具所生产的二点式安全插扣；使用时，先将安全带7绑缚于小朋友的大腿部，再将安全扣固定于扣锁，从而减少小朋友摔倒的几率。
47.以上均为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，故：凡依本技术的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围之内。