一种教育教学使用的辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种教育教学使用的辅助装置。


背景技术：

2.随着社会的发展，在教育教学方面越来越受到重视，无论是大人还是小孩都会或多或少地进行学习教育，而学习最多的是学生，学生通过老师课堂上的演讲进行系统的学习，而教师在讲解课本时大多会使用黑板进行书写，从而便于学生的理解记忆。
3.目前，现有的黑板大多数结构简单，功能单一，在黑板写满后需要学生或者老师进行手动地擦除黑板上的字，因此学生或者老师将会吸入许多的粉尘，进而影响身体健康，同时教师在课堂上手动擦除时会耽误课堂时间，不利于教学。为此，我们提出一种教育教学使用的辅助装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种教育教学使用的辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学使用的辅助装置，包括：
6.固定架，所述固定架内开设有两组滑槽，两组所述滑槽内分别滑动连接有第一黑板和第二黑板；
7.清理机构，所述清理机构安装在固定架内，所述清理机构用于擦除第一黑板和第二黑板上的粉笔字；
8.移动机构，所述移动机构安装在固定架内，且与第一黑板和第二黑板相；连接，所述移动机构用于移动第一黑板和第二黑板。
9.优选的，所述清理机构包括固定在固定架内的第一马达，所述第一马达的输出端固定连接有第一联轴器，所述第一联轴器的一端固定连接有第一连接轴，所述第一连接轴上转动连接有与固定架固定连接的第一固定座，所述第一连接轴的一端固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的外侧啮合有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的一端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的两端均转动连接有与固定架固定连接的第二固定座，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块上固定连接有与固定架滑动连接的第一连接架，所述第一连接架的底端固定连接有第一黑板擦和第二黑板擦，所述第一黑板擦与第二黑板擦的底端固定连接有第二连接架，所述第二连接架与固定架活动连接。
10.优选的，所述移动机构包括固定在固定架内第二马达，所述第二马达的输出端固定连接有第二联轴器，所述第二联轴器的一端固定连接有第二连接轴，所述第二连接轴上转动连接有与固定架固定连接的第三固定座，所述第二连接轴的一端固定连接有蜗杆，所述蜗杆的两端均转动连接有与固定架固定连接的第四固定座，所述蜗杆的外侧啮合有与固定架转动连接的第一平齿轮，所述第一平齿轮的顶端固定连接有第二平齿轮，所述第二平
齿轮的外侧啮合有与固定架转动连接的第三平齿轮，所述第三平齿轮的底端固定连接有第四平齿轮，所述第四平齿轮的外侧啮合有两组位置相对的第一齿条和第二齿条，所述第一齿条与第一黑板相连接，所述第二齿条与第二黑板相连接。
11.优选的，所述第一黑板擦与第二黑板擦位于固定架的中间位置。
12.优选的，所述第一黑板擦和第二黑板擦与第一黑板和第二黑板之间存在空隙。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.本实用新型通过设置第一黑板与第二黑板用于教师的书写，当第一黑板和第二黑板写满文字时，通过启动清理机构，将第一黑板擦与第二黑板擦移动至与第一黑板和第二黑板相接触位置，再通过移动机构进行移动第一黑板和第二黑板，从而将第一黑板和第二黑板清理干净，从而无需教师擦黑板，避免吸入粉尘，同时节省时间。
附图说明
15.图1为本实用新型整体结构示意图；
16.图2为本实用新型局部剖面结构示意图；
17.图3为本实用新型局部剖面另一视角结构示意图；
18.图4为本实用新型局部结构示意图；
19.图5为本实用新型图3中b区结构示意图；
20.图6为本实用新型图4中a区结构示意图。
21.图中：1
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固定架；2
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滑槽；3
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第一黑板；4
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第二黑板；5
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清理机构；6
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移动机构；7
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第一马达；8
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第一联轴器；9
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第一连接轴；10
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第一固定座；11
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第一锥齿轮；12
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第二锥齿轮；13
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螺纹杆；14
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第二固定座；15
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螺纹块；16
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第一连接架；17
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第一黑板擦；18
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第二黑板擦；19
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第二连接架；20
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第二马达；21
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第二联轴器；22
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第二连接轴；23
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第三固定座；24
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蜗杆；25
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第三固定座；26
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第一平齿轮；27
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第二平齿轮；28
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第三平齿轮；29
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第四平齿轮；30
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第一齿条；31
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第二齿条。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1
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6，本实用新型提供一种技术方案：一种教育教学使用的辅助装置，包括：
24.固定架1，所述固定架1内开设有两组滑槽2，两组所述滑槽2内分别滑动连接有第一黑板3和第二黑板4；
25.清理机构5，所述清理机构5安装在固定架1内，所述清理机构5用于擦除第一黑板3和第二黑板4上的粉笔字；
26.移动机构6，所述移动机构6安装在固定架1内，且与第一黑板3和第二黑板4相；连接，所述移动机构6用于移动第一黑板3和第二黑板4，第一黑板3与第二黑板4用于教师的书写，当第一黑板3和第二黑板4写满文字时，通过启动清理机构5，将第一黑板擦17与第二黑
板擦18移动至与第一黑板3和第二黑板4相接触位置，再通过移动机构6进行移动第一黑板3和第二黑板4，从而将第一黑板3和第二黑板4清理干净，从而无需教师擦黑板，避免吸入粉尘。
27.所述清理机构5包括固定在固定架1内的第一马达7，所述第一马达7的输出端固定连接有第一联轴器8，所述第一联轴器8的一端固定连接有第一连接轴9，所述第一连接轴9上转动连接有与固定架1固定连接的第一固定座10，所述第一连接轴9的一端固定连接有第一锥齿轮11，所述第一锥齿轮11的外侧啮合有第二锥齿轮12，所述第二锥齿轮12的一端固定连接有螺纹杆13，所述螺纹杆13的两端均转动连接有与固定架1固定连接的第二固定座14，所述螺纹杆13上螺纹连接有螺纹块15，所述螺纹块15上固定连接有与固定架1滑动连接的第一连接架16，所述第一连接架16的底端固定连接有第一黑板擦17和第二黑板擦18，所述第一黑板擦17与第二黑板擦18的底端固定连接有第二连接架19，所述第二连接架19与固定架1活动连接，当第一马达7转动时将会带动第一联轴器8转动，进而带动第二连接轴22转动，进而带动第一锥齿轮11转动，进而带动第二锥齿轮12转动，从而带动螺纹杆13转动，进而带动螺纹块15移动，进而带动第一连接架16移动，因此带动第一黑板擦17与第二黑板擦18移动，进而将第一黑板擦17与第二黑板擦18移动至与第一黑板3和第二黑板4相接触的位置，此时通过移动机构6，进而对第一黑板3和第二黑板4进行移动清理黑板。
28.所述移动机构6包括固定在固定架1内第二马达20，所述第二马达20的输出端固定连接有第二联轴器21，所述第二联轴器21的一端固定连接有第二连接轴22，所述第二连接轴22上转动连接有与固定架1固定连接的第三固定座23，所述第二连接轴22的一端固定连接有蜗杆24，所述蜗杆24的两端均转动连接有与固定架1固定连接的第四固定座，所述蜗杆24的外侧啮合有与固定架1转动连接的第一平齿轮26，所述第一平齿轮26的顶端固定连接有第二平齿轮27，所述第二平齿轮27的外侧啮合有与固定架1转动连接的第三平齿轮28，所述第三平齿轮28的底端固定连接有第四平齿轮29，所述第四平齿轮29的外侧啮合有两组位置相对的第一齿条30和第二齿条31，所述第一齿条30与第一黑板3相连接，所述第二齿条31与第二黑板4相连接，当第一黑板擦17与第二黑板4侧移动至与第一黑板3和第二黑板4相接触时，此时第二马达20工作将会带动第二联轴器21转动，进而带动第二连接轴22转动，进而带动蜗杆24转动，进而带动第一平齿轮26转动，进而带动第二平齿轮27转动，从而带动第三平齿轮28转动，进而带动第四平齿轮29转动，因此带动第一齿条30和第二齿条31移动，由于第一齿条30和第二齿条31与第一黑板3和第二黑板4相连接，进而将会带动第一黑板3和第二黑板4进行移动。
29.所述第一黑板擦17与第二黑板擦18位于固定架1的中间位置，便于全面对第一黑板3和第二黑板4进行清理。
30.所述第一黑板擦17和第二黑板擦18与第一黑板3和第二黑板4之间存在空隙，使得在不需要清理黑板的前提下移动第一黑板3和第二黑板4，两者之间的空隙不会使得第一黑板3和第二黑板4上的字被清理掉。
31.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要
素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
32.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。