一种学前教育教学展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种学前教育教学展示装置。


背景技术：

2.学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。
3.由于传统的教学展示装置功能较单一，教学方式是通过黑板在上面事先画好要展示的内容，然后进行教学，这样的教学过程不仅很繁琐而且教学效果也不是很好，而且黑板的高度一般不能随意调节，不能满足所有教学人员的身高使用，使得教学的过程增加了不少难度，同时展示装置一般固定在某处，不方便进行移动，进而降低了装置的实用性，难以满足现代社会的要求。
4.所以，如何设计一种学前教育教学展示装置，成为我们当前需要解决的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种学前教育教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的功能性不足和移动不便的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育教学展示装置，包括展示装置主体、多功能展示机构和移动机构，所述展示装置主体的顶部活动连接有移动机构，所述展示装置主体的顶部活动连接有多功能展示机构，所述多功能展示机构的顶部嵌入连接有led灯，所述led灯的底部嵌入连接有智能显示屏，所述智能显示屏的底部嵌入连接有控制按钮，所述控制按钮的一侧嵌入连接有播放器，所述播放器的前端活动连接有小黑板，所述小黑板的底部嵌入连接有智能笔，所述智能笔的底部活动连接有第一电动伸缩杆，所述第一电动伸缩杆的底部嵌入连接有放置柜，所述移动机构的内部嵌入连接有减震弹簧，所述减震弹簧的底部活动连接有第二电动伸缩杆，所述第二电动伸缩杆的底部固定连接有刹车块，所述刹车块的底部活动连接有双向滚轮，所述双向滚轮的一侧活动连接有第三电动伸缩杆，所述第三电动伸缩杆的底部固定连接有固定块，所述展示装置主体的内部固定连接有电机。
7.优选的，所述展示装置主体的另一侧设有滑槽，所述滑槽的内部设有调节块，所述调节块的顶部设有推杆，且推杆的另一侧设有防滑套，且防滑套由硅胶制成。
8.优选的，所述小黑板设有四个，智能显示屏的设在中间两块小黑板的内部，智能显示屏的底部设有控制按钮、播放器和智能笔，且两块小黑板的占用面积略等于智能显示屏的占用面积，led灯设在顶端，放置柜设在第一电动伸缩杆的底部，且led灯设有四个，第一电动伸缩杆设有三个，放置柜设有两个。
9.优选的，所述刹车块的顶部设有第二电动伸缩杆，双向滚轮设在刹车块的底部，且双向滚轮以第二电动伸缩杆为中心，呈左右对称排列，固定块设在第三电动伸缩杆的底部，
减震弹簧设在第三电动伸缩杆的顶部，且减震弹簧设有五个。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
11.1.该种学前教育教学展示装置，通过设置多功能机构，第一电动伸缩杆对展示装置的高度进行调节，满足所有教学人员的使用，智能显示屏通过联网可调出相应的教学图画或有趣的教学视频，进一步提高学生的学习兴趣，提高了教学效率，智能笔减少手指甲对智能显示屏屏幕的损坏，进一步保护装置，通过多功能展示机构的设计，很好的体现了该装置使用的多功能性。
12.2.该种学前教育教学展示装置，通过设置移动机构，第三电动伸缩杆带动固定块上移和第二电动伸缩杆带动刹车块向上移动，进而撤销了对双向滚轮的固定，从而方便工作人员对装置的推动，提高了装置移动的速率，降低了工作人员的工作强度，减震弹簧进一步降低了对装置的损坏，提高了装置的使用寿命，通过移动机构的设计，很好的体现了该装置使用的灵活性。
附图说明
13.图1为本实用新型装置主体的立体结构示意图；
14.图2为本实用新型整体的结构示意图；
15.图3为本实用新型多功能展示机构的结构示意图；
16.图4为本实用新型移动机构的结构示意图。
17.图中：1、展示装置主体；2、多功能展示机构；201、小黑板；202、智能显示屏；203、控制按钮；204、智能笔；205、led灯；206、第一电动伸缩杆；207、滑槽；208、调节块；209、防滑套；210、放置柜；211、播放器；3、移动机构；301、减震弹簧；302、双向滚轮；303、第二电动伸缩杆；304、刹车块；305、第三电动伸缩杆；306、固定块；4、电机。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1
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4，本实用新型提供技术方案：一种学前教育教学展示装置，包括展示装置主体1、多功能展示机构2和移动机构3，展示装置主体1的顶部活动连接有移动机构3，展示装置主体1的顶部活动连接有多功能展示机构2，多功能展示机构2的顶部嵌入连接有led灯205，led灯205的底部嵌入连接有智能显示屏202，智能显示屏202的底部嵌入连接有控制按钮203，控制按钮203的一侧嵌入连接有播放器211，播放器211的前端活动连接有小黑板201，小黑板201的底部嵌入连接有智能笔204，智能笔204的底部活动连接有第一电动伸缩杆206，第一电动伸缩杆206的底部嵌入连接有放置柜210，移动机构3的内部嵌入连接有减震弹簧301，减震弹簧301的底部活动连接有第二电动伸缩杆303，第二电动伸缩杆303的底部固定连接有刹车块304，刹车块304的底部活动连接有双向滚轮302，双向滚轮302的一侧活动连接有第三电动伸缩杆305，第三电动伸缩杆305的底部固定连接有固定块306，展示装置主体1的内部固定连接有电机4。
20.优选的，展示装置主体1的另一侧设有滑槽207，滑槽207的内部设有调节块208，调节块208的顶部设有推杆，且推杆的另一侧设有防滑套209，且防滑套209由硅胶制成，由于现有的展示装置推杆的高度不满足所有教学人员使用，降低了装置的实用性，通过设置调节块208，推杆的高度通过滑槽207内的调节块208调节，进而推杆的高度可以进行相对应的调整，从而满足所有教学人员身高的使用，进一步方便使用展示装置，且防滑套209增大了手部与推杆的摩擦力，进而可以避免汗手打滑的现象发生，进一步提高了装置的使用安全，且提高了装置移动的效率，很好的体现了该装置使用的实用性。
21.优选的，小黑板201设有四个，智能显示屏202的设在中间两块小黑板201的内部，智能显示屏202的底部设有控制按钮203、播放器211和智能笔204，且两块小黑板201的占用面积略等于智能显示屏202的占用面积，led灯205设在顶端，放置柜210设在第一电动伸缩杆206的底部，且led灯205设有四个，第一电动伸缩杆206设有三个，放置柜210设有两个，由小黑板201、智能显示屏202、控制按钮203、智能笔204、led灯205、第一电动伸缩杆206、放置柜210和播放器211共同构成多功能展示机构2,由于传统的教学展示装置功能较单一，教学方式是通过黑板在上面事先画好要展示的内容，然后进行教学，这样的教学过程不仅很繁琐而且教学效果也不是很好，而且黑板的高度一般不能随意调节，不能满足所有教学人员的身高使用，使得教学的过程增加了不少难度，通过设置多功能展示机构2，首先根据教学人员的身高对第一电动伸缩杆206的高度进行调节，进而对展示装置的高度进行调节，进而可以满足所有教学人员的使用，进而降低了教学难度，然后小黑板201设有四个，方便教学人员分区教学，同时有led灯205的照明，进而方便同学们看清小黑板201上的内容，进一步提高了教学效果，然后智能显示屏202通过联网可调出相应的教学图画或有趣的教学视频，进而通过此方式和播放器211传递给同学们，进一步提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率，且智能笔204可直接接触智能显示屏进而对其进行控制和使用，进而减少手指甲对智能显示屏202屏幕的损坏，进一步保护了装置，同时放置柜210可以放入一些教学使用的粉笔或者教学人员的小物件，进一步有效的利用了装置可使用的存储空间，通过多功能展示机构2的设计，很好的体现了该装置使用的多功能性。
22.优选的，刹车块304的顶部设有第二电动伸缩杆303，双向滚轮302设在刹车块304的底部，且双向滚轮302以第二电动伸缩杆303为中心，呈左右对称排列，固定块306设在第三电动伸缩杆305的底部，减震弹簧301设在第三电动伸缩杆305的顶部，且减震弹簧301设有五个，由减震弹簧301、双向滚轮302、第二电动伸缩杆303、刹车块304、第三电动伸缩杆305和固定块306共同组成移动机构3，由于现有的教学展示装置一般固定在某处，不方便进行移动，进而降低了装置的实用性，通过设置移动机构3，当固定的展示装置需要移动时，首先根据第三电动伸缩杆305的向上移动，进而带动固定块306上移，进而双向滚轮302接触到地面，同时第二电动伸缩杆303带动刹车块304向上移动，进而撤销了对双向滚轮302的固定，进而双向滚轮302根据推杆的协助进行移动，且双向滚轮302设有两个滚轮，方便了工作人员对装置的推动，提高了装置移动的速率，进一步降低了工作人员的工作强度，在装置移动的同时有减震弹簧301的弹性对装置进行减震，进一步降低了对装置的损坏，提高了装置的使用寿命，通过移动机构3的设计，很好的体现了该装置使用的灵活性。
23.工作原理：首先，通过设置调节块208，推杆的高度通过滑槽207内的调节块208调节，进而推杆的高度可以进行相对应的调整，从而满足所有教学人员身高的使用，进一步方
便使用展示装置，且防滑套209增大了手部与推杆的摩擦力，进而可以避免汗手打滑的现象发生，进一步提高了装置的使用安全，且提高了装置移动的效率，很好的体现了该装置使用的实用性；
24.然后，通过设置多功能展示机构2，首先根据教学人员的身高对第一电动伸缩杆206的高度进行调节，进而对展示装置的高度进行调节，进而可以满足所有教学人员的使用，进而降低了教学难度，然后小黑板201设有四个，方便教学人员分区教学，同时有led灯205的照明，进而方便同学们看清小黑板201上的内容，进一步提高了教学效果，然后智能显示屏202通过联网可调出相应的教学图画或有趣的教学视频，进而通过此方式和播放器211传递给同学们，进一步提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率，且智能笔204可直接接触智能显示屏进而对其进行控制和使用，进而减少手指甲对智能显示屏202屏幕的损坏，进一步保护了装置，同时放置柜210可以放入一些教学使用的粉笔或者教学人员的小物件，进一步有效的利用了装置可使用的存储空间，通过多功能展示机构2的设计，很好的体现了该装置使用的多功能性；
25.最后，通过设置移动机构3，当固定的展示装置需要移动时，首先根据第三电动伸缩杆305的向上移动，进而带动固定块306上移，进而双向滚轮302接触到地面，同时第二电动伸缩杆303带动刹车块304向上移动，进而撤销了对双向滚轮302的固定，进而双向滚轮302根据推杆的协助进行移动，且双向滚轮302设有两个滚轮，方便了工作人员对装置的推动，提高了装置移动的速率，进一步降低了工作人员的工作强度，在装置移动的同时有减震弹簧301的弹性对装置进行减震，进一步降低了对装置的损坏，提高了装置的使用寿命，通过移动机构3的设计，很好的体现了该装置使用的灵活性，这就是该种学前教育教学展示装置的工作原理。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。