英语教学用图片的悬挂装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及英语教学用图片的悬挂装置。


背景技术：

2.现有的一些英语教学的培训机构，通常是使用展示板进行板书和教学，在使用时，通常将图片采用磁力吸附或者直接粘结在展示板上，这样往往会占据展示板较大的空间，缩小板书使用的面积，存在较大的局限性。
3.而且现有悬挂装置的展示板一般为固定结构，并固定于支架上使用，展示板不能进行升降，而且展示板不能转动，导致展示板只能使用其中一面进行展示，不能有效利用空间。


技术实现要素：

4.针对上述内容，为解决现有技术中存在的问题，本实用新型提供一种英语教学用图片的悬挂装置。
5.技术方案为：包括底座，所述底座的顶面设置有一对固定腔，一对所述固定腔之间通过升降机构连接有支撑框，所述支撑框内部设置有展示板，所述展示板的底部和顶部均与所述支撑框转动连接，所述支撑框的顶面设置有可将所述展示板进行固定的限位机构，所述展示板前后两侧壁靠近顶部处均设置有悬挂条，所述悬挂条远离所述展示板的侧面开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块的外侧面通过活动块连接有固定夹，所述底座的底面安装有带有刹车的万向轮。
6.优选地，两个所述固定腔相互靠近的侧面均开设有凹槽，任一所述凹槽内通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆上通过螺纹连接有螺纹套，所述固定腔的顶面安装有旋转电机，所述螺纹杆的顶部贯穿所述固定腔的顶面并与所述旋转电机的输出轴连接，另一所述凹槽的内部固定有滑杆，所述滑杆上滑动连接有滑套，所述滑套和所述螺纹套的侧壁均通过连接杆与所述支撑框固定连接。
7.优选地，所述支撑框的顶面设置有通槽，所述通槽内贯穿设置有限位杆，所述限位杆的顶部连接有拉板，所述通槽内侧壁开设有与所述通槽内部相连通的限位槽，所述限位杆的外侧壁上固定连接有限位板，所述限位板可在所述限位槽内部滑动，所述限位板与所述限位槽之间通过压缩弹簧连接，所述压缩弹簧靠近所述拉板的一端设置，所述展示板的顶面开设有与所述限位杆底部相配合的限位孔。
8.优选地，所述滑块的顶面和底面均安装有滑轮，所述滑轮的外缘与所述滑槽的内侧壁相接触。
9.优选地，一对所述固定腔相互远离的侧面安装有若干个储物盒，所述储物盒内设置有隔板。
10.优选地，所述支撑框的顶面设置有顶板，所述顶板的底面安装有led护眼灯。
11.优选地，所述展示板的底部和顶部均固定有中心柱，所述中心柱通过轴承座与所
述支撑框转动连接。
12.本实用新型提供英语教学用图片的悬挂装置，与现有技术相比有益效果：
13.1：本实用新型通过升降机构可以对展示板的高度进行调节，方便根据不同身高的人进行调节使用，通过固定夹将图片固定在悬挂条上，方便对图片进行夹持，且通过滑槽和滑块方便图片左右移动，避免在对图片讲解记录时占用展示板；
14.2：本实用新型展示板可进行转动，从而两面均能够进行展示，展示更方便，有效利用空间，并且通过限位机构使展示板转动后定位，展示板转动和定位操作简单方便，避免展示板晃动而影响展示效果；
15.3：本实用新型设置带有刹车的万向轮，方便快捷对装置进行移动，减少课前准备时间，同时可快速的改变装置移动方向，避免在较狭小空间内移动与其他物品发生碰撞，造成安全事故而影响授课，轻松便捷，实用性强，简单有效；
16.4：本实用新型设置多个储物盒，储物盒内部可以放置一些图片和其他教学用具，方便实用；
17.5：本实用新型设置led护眼灯，需要照明时打开led护眼灯，方便教师教学和学生观看学习。
附图说明
18.图1是实用新型整体结构图。
19.图2图1中a部放大图。
20.图3是实用新型整体主视图。
21.图4是实用新型中滑槽与滑块连接处结构图。
22.图5是实用新型中滑块俯视图。
23.图6是实用新型中储物盒俯视图。
24.图中：1
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底座、2
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固定腔、3
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支撑框、4
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展示板、5
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悬挂条、6
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滑槽、7
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滑块、8
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活动块、9
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固定夹、10
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万向轮、11
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凹槽、12
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螺纹套、13
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螺纹杆、14
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旋转电机、15
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滑杆、16
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滑套、17
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连接杆、18
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通槽、19
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限位杆、20
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拉板、21
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限位槽、22
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限位板、23
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压缩弹簧、24
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限位孔、25
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滑轮、26
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储物盒、27
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隔板、28
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顶板、29
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led护眼灯、30
‑
中心柱、31
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轴承座。
具体实施方式
25.以下将结合附图对本实用新型各实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施例，都属于本实用新型所保护的范围，在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所述的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
26.此外，术语“外”、“内”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相
连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
27.下面通过具体的实施例子并结合附图对本实用新型做进一步的详细描述。
28.实施例一：如图1～3所示，英语教学用图片的悬挂装置，包括底座1，底座1的顶面设置有一对固定腔2，固定腔2焊接在底座1的顶面，一对固定腔2之间通过升降机构连接有支撑框3，其中，两个固定腔2相互靠近的侧面均开设有凹槽11，任一凹槽11内通过轴承转动连接有螺纹杆13，螺纹杆13上通过螺纹连接有螺纹套12，固定腔2的顶面安装有旋转电机14，旋转电机14采用现有技术，固定腔2的顶面焊接有电机腔，旋转电机14通过螺钉固定在电机腔内部顶面，螺纹杆13的顶部贯穿固定腔2的顶面并与旋转电机14的输出轴通过联轴器固定连接。另一凹槽11的内部固定有滑杆15，滑杆15焊接在凹槽11内，滑杆15上滑动连接有滑套16，滑套16和螺纹套12的侧壁均通过连接杆17与支撑框3固定连接，连接杆17的两端分别与滑套16、螺纹套12采用焊接固定连接。
29.本实用新型通过升降机构可以对展示板4的高度进行调节，方便根据不同身高的人进行调节使用。
30.支撑框3内部设置有展示板4，展示板4的底部和顶部均与支撑框3转动连接。其中，展示板4的底部和顶部均焊接固定连接有中心柱30，中心柱30通过轴承座31与支撑框3转动连接。
31.支撑框3的顶面设置有可将展示板4进行固定的限位机构。其中，支撑框3的顶面设置有通槽18，支撑框3顶面开设有圆孔，通槽18焊接在圆孔内，通槽18内贯穿设置有限位杆19，限位杆19的顶部焊接固定连接有拉板20，通槽18内侧壁开设有与通槽18内部相连通的限位槽21，限位杆19的外侧壁上焊接固定连接有限位板22，限位板22可在限位槽21内部滑动，限位板22与限位槽21之间通过压缩弹簧23连接，压缩弹簧23靠近拉板20的一端设置，压缩弹簧23的两端分别与限位板22、限位槽21采用焊接固定连接，展示板4的顶面开设有与限位杆19底部相配合的限位孔24。拉动拉板20可使限位杆19滑入通槽18内，此时可对展示板4进行转动翻面，翻面结束后松开拉板20可使限位杆19的端部滑入限位孔24内，形成将展示板4固定的结构。
32.本实用新型展示板4可进行转动，从而两面均能够进行展示，展示更方便，有效利用空间，并且通过限位机构使展示板4转动后定位，展示板4转动和定位操作简单方便，避免展示板4晃动而影响展示效果。
33.展示板4前后两侧壁靠近顶部处均设置有悬挂条5，悬挂条5焊接在展示板4前后两侧壁，如图4和5所示，悬挂条5远离展示板4的侧面开设有滑槽6，滑槽6内滑动连接有滑块7，滑块7的外侧面通过活动块8连接有固定夹9，活动块8与滑块7采用焊接固定连接，固定夹9采用现有技术中文件夹上的夹子。通过固定夹9将图片固定在悬挂条5上，方便对图片进行夹持，且通过滑槽6和滑块7方便图片左右移动，避免在对图片讲解记录时占用展示板4。
34.滑块7的顶面和底面均安装有滑轮25，滑轮25的外缘与滑槽6的内侧壁相接触，设置滑轮25可以减小滑块7与滑槽6之间的摩擦力，方便对滑块7在滑槽6内部滑动。
35.底座1的底面安装有带有刹车的万向轮10，万向轮10采用现有技术，万向轮10通过
螺钉固定在底座1的底面四个边角处。本实用新型设置万向轮10，方便快捷对装置进行移动，减少课前准备时间，同时可快速的改变装置移动方向，避免在较狭小空间内移动与其他物品发生碰撞，造成安全事故而影响授课，轻松便捷，实用性强，简单有效。
36.实施例二：在上述实施例的基础上进一步，如图6所示，一对固定腔2相互远离的侧面安装有若干个储物盒26，储物盒26焊接在固定腔2侧壁，设置多个储物盒26，储物盒26内部可以放置一些图片和其他教学用具，方便实用。
37.储物盒26内设置有隔板27，隔板27与储物盒26一体成型设置，设置隔板27，方便对图片进行分类放置在储物盒26内的每个隔间内。
38.实施例三：在上述实施例的基础上进一步，支撑框3的顶面设置有顶板28，顶板28的底面安装有led护眼灯29。led护眼灯29采用现有技术，led护眼灯29通过螺钉固定在顶板28底面，设置led护眼灯29，需要照明时打开led护眼灯29，方便教师教学和学生观看学习。
39.综上所述，本实用新型通过升降机构可以对展示板的高度进行调节，通过固定夹将图片固定在悬挂条上，方便对图片进行夹持，且通过滑槽和滑块方便图片左右移动，避免在对图片讲解记录时占用展示板；展示板可进行转动，从而两面均能够进行展示，展示更方便，有效利用空间，设置带有刹车的万向轮，方便快捷对装置进行移动；设置多个储物盒，储物盒内部可以放置一些图片和其他教学用具，方便实用；设置led护眼灯，方便教师教学和学生观看学习。
40.尽管结合优选实施方案具体展示和介绍了本实用新型，具体实现该技术方案方法和途径很多，以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，但所属领域的技术人员应该明白，在不脱离所附权利要求书所限定的本实用新型的精神和范围内，在形式上和细节上可以对本实用新型做出各种变化，均为本实用新型的保护范围。