一种用于英语单词标准发音的英语教学设备的制作方法

技术特征：
1.一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，包括第一盒体(1)、发音装置(4)、滑块(6)、第一支撑块(7)、第一支撑板(10)、第二支撑块(15)、第三支撑块(16)和后撑板(20)；第一盒体(1)前侧设置多组按钮过孔(2)，第一盒体(1)右侧设置竖直的条形槽(3)；发音装置(4)设置在第一盒体(1)底部内侧，发音装置(4)上设置有多组按钮(5)，多组按钮(5)分别插入多组按钮过孔(2)内；滑块(6)沿横向滑动设置在第一盒体(1)底部内侧，第一支撑块(7)放置在第一盒体(1)底部内侧，第一支撑块(7)位于滑块(6)和条形槽(3)之间，第一支撑块(7)和滑块(6)之间转动设置第一转动杆(8)，第一转动杆(8)上竖直设置书写板(9)，书写板(9)位于发音装置(4)后侧；第一支撑板(10)竖直设置在第一支撑块(7)朝向条形槽(3)的端面上，第一支撑块(7)前侧面上转动设置水平的第一横板(12)，第一支撑块(7)上设置有限制第一横板(12)保持竖直状态的限位组件；第二支撑块(15)和第三支撑块(16)等高设置在书写板(9)后侧面上，第二支撑块(15)和第三支撑块(16)之间转动设置第二转动杆(19)，第三支撑块(16)上设置有调整第二转动杆(19)转动阻力的摩擦组件；后撑板(20)竖直设置在第二转动杆(19)上。2.根据权利要求1所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，限位组件包括第一螺栓(13)和第二横板(14)；第一支撑块(7)朝向条形槽(3)的端面上设置横向的第一螺纹孔，第一螺栓(13)与第一螺纹孔配合；第二横板(14)水平设置在第一螺栓(13)的螺杆上，第二横板(14)位于第一横板(12)正上方；书写板(9)使用状态下，第二横板(14)底部与第一横板(12)接触，且第一横板(12)处于竖直状态。3.根据权利要求1所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，摩擦组件包括第二盒体(21)、弹性橡胶块(22)、滑板(24)和第二螺栓(25)；第三支撑块(16)上同轴设置第一通孔(17)和锥孔(18)，第一通孔(17)在第三支撑块(16)朝向第二支撑块(15)的端面上形成开口，锥孔(18)在第三支撑块(16)朝向第二盒体(21)的端面上形成开口，锥孔(18)最小内周圆直径等于第一通孔(17)直径，第二转动杆(19)一端与第二支撑块(15)转动连接，第二转动杆(19)另一端穿过第一通孔(17)伸入锥孔(18)内；第二盒体(21)设置在第三支撑块(16)背向第二支撑块(15)的端面上，第二盒体(21)远离第三支撑块(16)的盒壁上设置与第二螺栓(25)配合的第二螺纹孔；第二螺栓(25)穿过第二盒体(21)与滑板(24)接触；滑板(24)滑动设置在第二盒体(21)内壁上，滑动方向为靠近或远离第二转动杆(19)；弹性橡胶块(22)为圆台状，弹性橡胶块(22)上设置第二通孔(23)，第二转动杆(19)端部插入第二通孔(23)内，弹性橡胶块(22)配合插入第二转动杆(19)和锥孔(18)孔壁之间，弹性橡胶块(22)与滑板(24)贴合。4.根据权利要求1所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，第一盒体(1)为透明状。5.根据权利要求1所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，第一支撑板上设置转动球(11)，第一横板(12)水平设置在转动球(11)上。6.根据权利要求1所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，第一盒体(1)右侧外壁上沿前后方向滑动设置侧封板(26)，侧封板(26)尺寸大于条形槽(3)尺寸。7.根据权利要求1所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，第一盒体(1)上设置把手(27)。
8.根据权利要求7所述的用于英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于，把手(27)外周设置防滑硅胶层。

技术总结
一种用于英语单词标准发音的英语教学设备，包括第一盒体、发音装置、滑块、第一支撑块、第一支撑板、第二支撑块、第三支撑块和后撑板；发音装置设置在第一盒体底部内侧，发音装置上设置有多组按钮；滑块滑动设置在第一盒体底部内侧，第一支撑块位于滑块和条形槽之间，第一支撑块和滑块之间转动设置第一转动杆，第一转动杆上竖直设置书写板；第一支撑板设置在第一支撑块上，第一支撑块上转动设置第一横板；第二支撑块和第三支撑块设置在书写板后侧面上，第二支撑块和第三支撑块之间转动设置第二转动杆；后撑板竖直设置在第二转动杆上。本实用新型中，将书写板拉出可供书写，便于结合读音进行更好的教学，书写板的放置角度可调，使用方便。方便。方便。


技术研发人员：张芃然
受保护的技术使用者：天津海运职业学院
技术研发日：2021.06.07
技术公布日：2021/11/15