一种新型教具放置架的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，特别是涉及一种新型教具放置架。


背景技术：

2.教具，是在教学课堂中用来讲解说明某事物的课本、模型、实物、标本等工具，而教具放置架就是放置这些工具的装置。教师在教学活动中需要引用教材的内容进行辅助教学，上课时需不断的翻动书本，并且大多都需要老师时常拿着课本进行讲解，为了教师的讲解方便，需要使用相应的教学辅助装置对书本进行夹持，便于提高教师的授课效率。
3.但是目前的教具放置架一般都是讲桌样式，角度和高度均无法调节，十分影响教学效果，并且教师在上课时需要在黑板表面的不同位置进行书写，把教案放置在教具放置架上时教案往往会自动翻页，影响教学效果，为此提出一种既能调节装置展示角度，也能调节装置高度的教具放置架来解决此问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种新型教具放置架。
5.本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：
6.一种新型教具放置架，包括教具存放箱、升降机构及放置架，教具存放箱底部设置有多个万向转轮，教具存放箱内侧竖直设置有两个隔板，教具存放箱内侧且分别位于隔板旁均设置有抽屉，教具存放箱内侧顶壁且位于隔板之间竖直设置有电机，教具存放箱内侧且位于电机下方固定设置有蓄电池，且蓄电池与电机电性连接；教具存放箱上表面竖直设置有升降机构，升降机构包括套筒、升降筒及丝杠，套筒内侧沿竖直中心线对称设置有滑槽，升降筒外壁沿竖直中心线对称设置有滑块，且各个滑块分别与滑槽内壁滑动连接，升降筒底部设置有螺纹套筒，螺纹套筒内侧设置有内螺纹，电机输出端穿过教具存放箱顶壁且竖直设置有丝杠，丝杠设置在升降筒内，且螺纹套筒内侧设置的内螺纹与丝杠的外螺纹相匹配，丝杠顶部固定设置有限位块；升降筒上方设置有放置架，放置架包括顶板及展示板，升降筒顶部设置有轴承，放置架底部水平设置有顶板，且升降筒通过轴承与顶板转动连接，顶板上表面沿竖直中心线对称设置有固定块，固定块之间设置有转轴，转轴上固定设置有展示板，且展示板通过转轴与固定块转动连接，展示板前侧壁沿竖直中心线对称设置有通槽，各个通槽内均滑动设置有l形压板，l形压板底部均设置有螺纹杆，螺纹杆上滑动套设有垫片，螺纹杆上位于垫片下方设置有第一螺母，螺纹杆上位于第一螺母与垫片之间设置有弹簧，展示板前侧壁中部竖直设置有卡槽，展示板前侧壁底部水平设置有挡板，展示板后侧壁上设置有第一u形块，顶板上表面固定设置有第二u形块，第二u形块上转动设置有支撑杆，且支撑杆顶部竖直向下设置有空槽，第一u形块上转动设置有第一螺纹杆，且第一螺纹杆自由端设置在支撑杆的空槽内，支撑杆上开设有槽口，槽口内侧且位于第一螺纹杆上设置有第一螺母。
7.优选的，教具存放箱的左、右侧壁上均设置有透气窗，便于透气。
8.优选的，教具存放箱的后侧壁上设置有散热窗，便于散热。
9.优选的，万向转轮上设置有刹车，当使用本装置时，可以关闭刹车，避免发生移位。
10.优选的，抽屉上设置有第一把手及观察窗，设置第一把手便于抽屉的使用，设置观察窗便于观察抽屉内的物件。
11.优选的，电机为步进电机，可以避免电机运转过度，超出升降筒升降的高度，而损坏丝杠、螺纹套筒或其他零部件。
12.优选的，隔板前侧壁设置有控制面板，且蓄电池与控制面板电性连接，控制面板上包括多个usb接口、调节电机正转按钮、调节电机反转按钮、调节电机停止转动按钮、以及蓄电池电量显示屏。
13.优选的，套筒上设置有第二把手，本装置移动时，便于牵引。
14.优选的，l形压板为透明材料制成，使用l形压板夹持教材时，不会挡住l形压板下被压住部分的教材信息，可以直接透过l形压板查看。
15.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
16.1、设置升降机构，并且升降筒通过轴承与顶板转动连接，可以通过升降机构调整放置架的高度，可以通过轴承调整放置架的方向，方便使用。
17.2、设置放置架，展示板上可以通过l形压板夹持教材，并且可以调节展示板与顶板之间的角度，方便使用者的使用。
18.3、设置教具存放箱，便于对教具的储存和保护。
附图说明
19.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
20.图1是本实用新型所述一种新型教具放置架的主视图；
21.图2是本实用新型所述一种新型教具放置架的主视结构示意图；
22.图3是本实用新型所述一种新型教具放置架的右视图；
23.图4是本实用新型所述一种新型教具放置架支撑杆和第一螺纹杆连接的局部结构示意图；
24.图5是本实用新型所述一种新型教具放置架l形压板的局部结构示意图；
25.附图标记说明如下：
26.1、教具存放箱；2、升降机构；3、放置架；4、万向转轮；5、隔板；6、抽屉；7、电机；8、蓄电池；9、控制面板；10、套筒；11、升降筒；12、滑槽；13、滑块；14、螺纹套筒；15、丝杠；16、限位块；17、轴承；18、顶板；19、固定块；20、转轴；21、展示板；22、通槽；23、l形压板；24、卡槽；25、挡板；26、支撑杆；27、第一螺纹杆；28、第一u形块；29、第二u形块；30、槽口；31、第一螺母；32、第二螺纹杆；33、垫片；34、第二螺母；35、弹簧；36、空槽。
具体实施方式
27.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、
“
前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
28.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
29.下面结合附图对本实用新型作进一步说明：
30.实施例1
31.如图1
‑
5所示，一种新型教具放置架，包括教具存放箱1、升降机构2及放置架3，教具存放箱1底部设置有多个万向转轮4，万向转轮4上设置有刹车，当使用本装置时，可以关闭刹车，避免发生移位，教具存放箱1内侧竖直设置有两个隔板5，教具存放箱1内侧且分别位于隔板5旁均设置有抽屉6，抽屉6上设置有第一把手及观察窗，设置第一把手便于抽屉6的使用，设置观察窗便于观察抽屉6内的物件，教具存放箱1内侧顶壁且位于隔板5之间竖直设置有电机7，教具存放箱1内侧且位于电机7下方固定设置有蓄电池8，且蓄电池8与电机7电性连接，隔板5前侧壁设置有控制面板9，且蓄电池8与控制面板9电性连接，控制面板9上包括多个usb接口、调节电机7正转按钮、调节电机7反转按钮、调节电机7停止转动按钮、以及蓄电池8电量显示屏，教具存放箱1的左、右侧壁上均设置有透气窗，便于透气，教具存放箱1的后侧壁上设置有散热窗，便于散热；教具存放箱1上表面竖直设置有升降机构2，升降机构2包括套筒10、升降筒11及丝杠15，套筒10上设置有第二把手，本装置移动时，便于牵引，套筒10内侧沿竖直中心线对称设置有滑槽12，升降筒11外壁沿竖直中心线对称设置有滑块13，且各个滑块13分别与滑槽12内壁滑动连接，升降筒11底部设置有螺纹套筒14，螺纹套筒14内侧设置有内螺纹，电机7输出端穿过教具存放箱1顶壁且竖直设置有丝杠15，丝杠15设置在升降筒11内，且螺纹套筒14内侧设置的内螺纹与丝杠15的外螺纹相匹配，丝杠15顶部固定设置有限位块16，电机7为步进电机，可以避免电机7运转过度，超出升降筒11升降的高度，而损坏丝杠15、螺纹套筒14或其他零部件；升降筒11上方设置有放置架3，放置架3包括顶板18及展示板21，升降筒11顶部设置有轴承17，放置架3底部水平设置有顶板18，且升降筒11通过轴承17与顶板18转动连接，顶板18上表面沿竖直中心线对称设置有固定块19，固定块19之间设置有转轴20，转轴20上固定设置有展示板21，且展示板21通过转轴20与固定块19转动连接，展示板21前侧壁沿竖直中心线对称设置有通槽22，各个通槽22内均滑动设置有l形压板23，且l形压板23为透明材料制成，使用l形压板23夹持教材时，不会挡住l形压板23下被压住部分的教材信息，可以直接透过l形压板23查看，l形压板23底部均设置有螺纹杆32，螺纹杆32上滑动套设有垫片33，螺纹杆32上位于垫片33下方设置有第一螺母31，螺纹杆32上位于第一螺母31与垫片33之间设置有弹簧35，展示板21前侧壁中部竖直设
置有卡槽24，展示板21前侧壁底部水平设置有挡板25，展示板21后侧壁上设置有第一u形块28，顶板18上表面固定设置有第二u形块29，第二u形块29上转动设置有支撑杆26，且支撑杆26顶部竖直向下设置有空槽36，第一u形块28上转动设置有第一螺纹杆27，且第一螺纹杆27自由端设置在支撑杆26的空槽36内，支撑杆26上开设有槽口30，槽口30内侧且位于第一螺纹杆27上设置有第一螺母31。
32.工作原理：
33.首先，工作人员可以通过教具存放箱1存放教材及其他用具，可以通过第二把手把本装置牵引到目的地。
34.然后，工作人员先关闭万向转轮4上的刹车，接下来可以通过升降机构2来升高放置架3的高度，具体操作为：工作人员通过操控控制面板9启动电机7正向转动，在电机7的作用下丝杠15带动螺纹套筒14向上移动，并且套筒10内侧沿竖直中心线对称设置有滑槽12，升降筒11外壁沿竖直中心线对称设置有滑块13，且各个滑块13分别与滑槽12内壁滑动连接，设置滑槽12和滑块13可以起到限位作用，保证升降筒11只能在竖直方向移动，在螺纹套筒14的作用下升降筒11可以把放置架3升高到合适的高度，方便使用者的使用。
35.接下来，工作人员把教材放置在展示板21上，并且在通槽22内滑动通过l形压板23调整到合适的夹持位置，再通过调节第二螺母34，在弹簧35的作用下把教材夹紧，防止脱落；最后通过第一螺母31调节第一螺纹杆27在空槽36内的长度，可以调节展示板21与顶板18之间的角度，方便使用者观察展示板21上的教材信息。
36.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。