一种带密码锁的断路器快速锁止装置

本技术涉及断路器，具体涉及一种带密码锁的断路器快速锁止装置。

背景技术：

1、断路器是电力系统中至关重要的保护和控制器件，它能够在正常状态下关合、承载和开断回路电流，并在电路出现短路、过载等异常情况时，在规定时间内可靠地切断故障电流，从而保护电源线路及相连的电气设备，防止事故扩大，确保电力系统安全稳定运行。在电能的产生、输送和使用链条中，配电是关键环节，断路器作为配电系统中应用极广的基础电器，其性能直接关系到整个电网的可靠性和安全性。从最早的简单刀开关与过电流脱扣器组合装置，发展到如今具备过载、短路、欠电压等多重保护功能的智能化设备，断路器的技术演进始终围绕着提升分断能力、可靠性和智能化水平。

2、在电气工程专业的教学实践中，断路器是不可或缺的教学载体，学生需要通过它来深入理解配电保护原理、电气控制逻辑以及安全操作规程。教学过程中往往安排学生进行断路器的合闸、分闸操作，识别其结构（如触头系统、灭弧系统、操作机构、脱扣器等），并学习其与隔离开关、熔断器等设备的配合关系，这些是培养学生工程实践能力的重要环节。此外，随着技术的发展，虚拟仿真教学系统也被引入，以模拟断路器在各种工况下的行为，特别是在高压或大电流等危险场景下，为学生提供一个安全的认知和操作环境。

3、然而，在实际的断路器教学操作中，存在如下问题：

4、目前的断路器教学操作中，断路器和其他零部件往往都安装在教学台上，集中操作，但是有的部件由于体积和外观差不多，很容易出现误操作的情况，如果学生在操作断路器开关时发生误动（如带负荷拉合隔离开关、误合故障线路），可能引发电弧短路、设备损坏甚至人身触电等严重事故。特别是在真实的高压或大电流实验环境中，操作失误的风险更高。

5、因此，如何解决上述现有技术存在的不足，便成为本实用新型所要研究解决的课题。

技术实现思路

1、本实用新型的目的是提供一种带密码锁的断路器快速锁止装置。

2、为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

3、一种带密码锁的断路器快速锁止装置，断路器定位连接在教学台的教学展示面上，所述断路器包括断路器本体以及设置在断路器本体上的开关拨动杆，所述锁止装置定位连接在教学展示面上且对应断路器本体设置，所述锁止装置包括滑动件、密码锁以及固定套；在所述教学展示面上设有对应所述断路器本体设置的所述滑动件，所述滑动件相对于所述断路器本体滑动设置，所述滑动件的滑动方向与所述开关拨动杆的拨动方向平行；在所述教学展示面上设有所述密码锁，所述密码锁位于所述滑动件的滑动轨迹的一侧，所述滑动件上具有能够与所述密码锁相适配的锁扣，所述密码锁被配置为选择与所述滑动件的锁扣卡合或脱离；所述固定套可拆卸连接的定位在所述开关拨动杆上，所述固定套与所述滑动件通过连杆连接，以使所述滑动件与所述开关拨动杆构成机械联动；当密码锁选择与所述锁扣卡合时，所述滑动件与所述开关拨动杆的运动被限制；当密码锁选择与所述锁扣脱离时，所述滑动件与所述开关拨动杆的运动被解除，以使二者实现同步运动。

4、上述方案中，可通过固定套、滑动件、开关拨动杆和密码锁的配合，实现对断路器本体上的开关拨动杆进行锁止的操作，用以降低操作失误的风险。

5、具体的，先通过固定套的牵引将开关拨动杆拨动到上端，以使密码锁与滑动件上的锁扣卡合，此时，滑动件与所述开关拨动杆的运动被限制，开关拨动杆不能随意被拨动；之后，一旦操作者需要拨动开关拨动杆12，直接驱使密码锁与所述锁扣解锁脱离，此时，滑动件与所述开关拨动杆的运动被解除，二者可以实现同步运动，之后，便可将拨动开关拨动杆至下端。

6、区别于现有技术，本方案通过机械联动与密码控制相结合的方式，实现了断路器操作的安全联锁，有效避免了误操作引发的教学事故。这种设计不仅提升了教学演示的安全性，更将操作权限的管理融入实训环节，体现了技术与责任的双重约束。

7、进一步的技术方案，以教学展示面为基准，所述教学展示面垂直于水平面，所述开关拨动杆沿上下方向拨动；所述滑动件包括固定罩，所述固定罩罩设在所述断路器本体的上方，且所述固定罩的内壁形状与所述断路器本体的上方外轮廓相适应；当所述开关拨动杆拨动至上方时，所述固定罩的上方端部内侧壁与所述断路器本体的上方端面之间形成有防抵触间隙。

8、借助上述设计，固定罩与断路器本体之间形成稳定的包覆结构，既确保滑动件与开关拨动杆的联动精度，使得滑动件不会轻易滑动，又避免操作过程中因外力导致的结构干涉，即降低了外力将滑动件刮落的几率，同时为密码锁与锁扣的稳定卡合创造有利条件。

9、进一步的技术方案，所述防抵触间隙的长度大于或等于所述开关拨动杆的拨动行程长度。

10、一般的，优选为等于，使得滑动件可以充分与断路器本体贴合，避免了晃动的产生。

11、借助上述设计，可有效避免固定罩与断路器本体在开关拨动杆运动过程中发生刚性抵触，确保滑动件沿预设轨迹平稳运行，同时为锁扣与密码锁之间的可靠卡合与分离提供足够的空间裕度，防止锁扣出现因行程不足导致的卡合不充分现象。

12、进一步的技术方案，所述滑动件的侧边具有两个导向条，此两个导向条分别设置在滑动件的滑动轨迹两侧；所述教学展示面上设置有两个引导槽，两个所述引导槽分别与两个所述导向条一一对应设置，所述导向条被配置为嵌入所述引导槽内，以实现使所述滑动件相对于所述断路器本体滑动设置。

13、借助上述设计，有效约束了滑动件的运动自由度，确保其沿预设路径直线（该处的预设路径就是开关拨动杆在上下滑动时所形成的直线路径）滑动，避免偏移或卡滞。导向条与引导槽之间的配合可参照轨道和滑轨的嵌合方式，实现精准导向与稳定支撑。

14、进一步的技术方案，所述滑动件的上方外侧壁设有一带开口的固定筒，所述锁扣设置在固定筒内且对应开口设置，所述固定筒内安装有一弹性件，所述弹性件作用在锁扣上，以使所述锁扣具有一始终滑出开口的趋势；所述固定筒外侧设有一导向滑孔，且所述固定筒上设有滑块，该滑块与锁扣定位连接，其运动由所述固定筒的导向滑孔限位，所述滑块被配置为驱动所述锁扣沿着固定筒内部轴线运动；所述密码锁上具有一锁孔，所述锁孔被配置为容纳所述锁扣。

15、借助上述设计，可以快速实现锁扣与密码锁的卡合与脱离，具体的，弹性件为锁扣提供持续的伸出预紧力，确保锁扣在无外力作用时始终处于可锁合状态，增强安全可靠性；滑块通过导向滑孔的约束沿直线运动，带动锁扣缩回固定筒内，实现与密码锁锁孔的脱离；当密码验证正确时，滑块受控驱动锁扣克服弹性件弹力回缩，完成开锁动作。

16、进一步的技术方案，所述固定套罩设在所述开关拨动杆上，并通过连接件与开关拨动杆连接；所述固定套的长度等于开关拨动杆的长度。

17、固定套内部内壁形状与开关拨动杆外壁轮廓匹配，确保固定套与开关拨动杆之间紧密贴合。

18、借助上述设计，可使得固定套能够完全包覆开关拨动杆，提升整体结构的防护性与美观度，同时避免外部异物进入导致运动受阻；连接件（优选为螺钉）确保固定套与开关拨动杆之间稳固连接，防止因振动或外力导致的松脱；固定套与滑动件通过连接结构实现联动配合，使滑动件随开关拨动杆的拨动而同步运动。

19、进一步的技术方案，所述连杆设置有两个，此两个连杆分别设置在滑动件的滑动轨迹两侧；所述连杆一端与固定套铰接，另一端与滑动件的外侧壁铰接。

20、借助上述设计，可以形成双连杆联动结构，有效增强传动稳定性，避免单点受力导致的偏载或卡滞现象；两连杆在运动过程中协同配合，确保滑动件沿引导槽长度方向上下运动。

21、关于本文中所使用的“第一”、“第二”等，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本案，其仅为了区别以相同技术用语描述的组件或操作。

22、关于本文中所使用的“连接”或“定位”，均可指二或多个组件或装置相互直接作实体接触，或是相互间接作实体接触，亦可指二或多个组件或装置相互操作或动作。

23、关于本文中所使用的“包含”、“包括”、“具有”等，均为开放性的用语，即意指包含但不限于。

24、关于本文中所使用的用词，除有特别注明外，通常具有每个用词使用在此领域中、在本案内容中与特殊内容中的平常意义。某些用以描述本案的用词将于下或在此说明书的别处讨论，以提供本领域技术人员在有关本案描述上额外的引导。

25、关于本文中所使用的“前”、“后”、“上”、“下”、“左”、“右”等，均为方向性用词，在本案中仅为说明各结构之间位置关系，并非用以限定本案保护方案及实际实施时的具体方向。

26、本实用新型的工作原理及优点如下：

27、本实用新型中，可通过固定套、滑动件、开关拨动杆和密码锁的配合，实现对断路器本体上的开关拨动杆进行锁止的操作，用以降低操作失误的风险。

28、具体的，先通过固定套的牵引将开关拨动杆拨动到上端，以使密码锁与滑动件上的锁扣卡合，此时，滑动件与开关拨动杆的运动被限制，开关拨动杆不能随意被拨动；之后，一旦操作者需要拨动开关拨动杆，直接驱使密码锁与锁扣解锁脱离，此时，滑动件与开关拨动杆的运动被解除，二者可以实现同步运动，之后，便可将拨动开关拨动杆至下端。

29、区别于现有技术，本方案通过机械联动与密码锁控制相结合的方式，实现了断路器操作的安全联锁，有效避免了误操作引发的教学事故。这种设计不仅提升了教学演示的安全性，更将操作权限的管理融入实训环节，体现了技术与责任的双重约束。