一种钢琴练习用可升降踏板装置

1.本发明涉及钢琴教学用具污水领域，更具体地说，涉及一种钢琴练习用可升降踏板装置。


背景技术：

2.现在越来越多的家长注重对孩子音乐素养的培养，钢琴作为一种较为流行的键盘乐器，成为了家长们对于孩子音乐培养的主要乐器之一，立式钢琴一般包括弱化声音的中间踏板、减弱音量和改变音色的左边踏板以及能够延长乐音和增强音响效果的右边踏板；立式钢琴的高度以及踏板所在位置大多固定，尤其是踏板的高度固定是为了给演奏者踩踏时脚后跟能够着地从而踩踏起来更加方便。
3.专利号cn202210027010.9公开了一种独立简易式钢琴练习用可升降踏板装置，包括底板和钢琴，底板放置于钢琴键盘一侧的地面上，底板远离钢琴一侧中部嵌装活动端朝上的第一气动伸缩杆，第一气动伸缩杆的活动端固定安装横板，横板顶面靠近钢琴一侧铰接安装至少三块沿钢琴键盘分布方向的踩踏板，踩踏板底面均固定安装弧形气动伸缩杆，底板顶面靠近钢琴一侧固定安装三组杠杆结构，且每组杠杆结构与钢琴踏板一一对应且能够接触配合，每组杠杆结构均通过气动伸缩结构控制杠杆升降从而向下压对应的钢琴踏板，第一气动伸缩杆固定部设有与之内部相通的阀门，第一气动伸缩杆设有三组均贯穿其第一气动伸缩杆内部且能因第一气动伸缩杆内部气压变化而挤压形变的连通结构。
4.此发明解决了现有技术存在的孩子练琴时受到身高限制踩踏板不方便的问题，但无法解决使用人员在弹琴时出现情绪激动的情况从而对踏板和钢琴造成损坏，导致使用寿命下降的情况发生。


技术实现要素：

5.要解决的技术问题本发明的目的在于提供一种钢琴练习用可升降踏板装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.技术方案一种钢琴练习用可升降踏板装置，包括按压单元和承载单元，所述安装框架的内腔贯穿安装有限位机构，所述安装框架的下端面与承载单元连接，所述承载单元包括支撑件及设置于支撑件上端面的下压块板，所述下压块板的内腔垂直贯穿设置有压板，所述压板的上端面与安装框架的底端面活动连接。
7.优选的，所述安装框架包括框架体及排列设置于框架体侧端面的开设腔，所述开设腔的内腔中间设置有中空孔，所述框架体的顶端面排列设置有内开设腔。
8.优选的，所述限位机构包括连接板及设置于连接板侧端面的组装件，所述连接板的另一端面安装有衔接件，所述衔接件的一侧设置有滑动支撑杆，所述滑动支撑杆的另一端安装有连接块，每组所述连接块的底端面安装有接触板，使用人员通过外接按压踏板串
联于限位机构的上端面，当使用人员向下踩动时，外接按压踏板向下推动连接块，当连接块受到冲击后连接块以内开设腔为路径向下按压，连接块在向下移动的过程中通过衔接件带动衔接件进行移动，通过连接板对衔接件的限制，能够避免连接块向下移动距离过长，避免连接块在受到的冲击力过大时，接触板接触上方下压板顶端的力度过大，从而对装置中构件的造成损伤，减少装置的使用寿命。
9.优选的，所述滑动支撑杆贯穿插入中空孔的内腔，所述连接块的外表面贴合于内开设腔的内腔壁，使按压单元与承载单元成为一个整体。
10.优选的，所述下压块板包括组装框及垂直贯穿于组装框内腔的串联条板，所述组装框包括框壳及设置于框壳内腔的中空腔，所述框壳的下端面排列设置有贯穿腔，所述框壳的上端面排列设置有衔接孔，所述贯穿腔与衔接孔开设位置一致，衔接件插入衔接孔的内腔，所述衔接件的开设宽度与衔接孔的开设宽度一致，衔接件的一侧插入衔接孔的内腔，，使衔接件在调整的过程中，能够进入框壳的内腔，衔接件能够在中空腔的内腔进行滑动，避免衔接件的运动的过程中因衔接件的运行距离受到限制，使整体装置使用寿命减少的情况避免发生。
11.优选的，所述串联条板贯穿贯穿腔与衔接孔的内腔，使串联条板贯穿组装框的内腔，所述串联条板的上端面贴合于压板的底端面。
12.优选的，所述串联条板的下端面插入支撑件的内腔，所述支撑件包括承重片板及承重片板的上端面的插入件，所述插入件的上表面开设有插入腔，所述插入件的顶端设置有承接竖条，所述承接竖条的顶端面设置于框壳的下端面。
13.优选的，所述串联条板贯穿设置于插入腔的内腔，使支撑件与承接竖条成为一个整体。
14.优选的，所述压板包括上方下压板及设置于上方下压板下端面的下方下压板，所述上方下压板与下方下压板的接触点均设置为相适配的锯齿状结构，所述下方下压板的底端面与串联条板的上端面贴合，所述上方下压板的上端面贴合于接触板的底端面，当接触板向下冲击上方下压板，使上方下压板的下端面与下方下压板的上端面贴合，将冲击力向下给予下方下压板，下方下压板向下贯穿通过衔接孔的内腔后由贯穿腔向下排出，使下方下压板的底端面贴合于串联条板的上端面，当串联条板受到冲击后其向下插入插入腔的内腔，击打插入件后由于承接竖条的上端面与框壳的底端面互相接触，当支撑件受到冲击后，能够对冲击力进行缓冲，避免使用人员在弹琴的过程中情绪激动用力踩踏装置，而导致装置损坏的情况发生。
15.有益效果相比于现有技术，本发明的优点在于：1、使用人员通过外接按压踏板串联于限位机构的上端面，当使用人员向下踩动时，外接按压踏板向下推动连接块，当连接块受到冲击后连接块以内开设腔为路径向下按压，连接块在向下移动的过程中通过衔接件带动衔接件进行移动，通过连接板对衔接件的限制，能够避免连接块向下移动距离过长，避免连接块在受到的冲击力过大时，接触板接触上方下压板顶端的力度过大，从而对装置中构件的造成损伤，减少装置的使用寿命。
16.2、当接触板向下冲击上方下压板，使上方下压板的下端面与下方下压板的上端面贴合，将冲击力向下给予下方下压板，下方下压板向下贯穿通过衔接孔的内腔后由贯穿腔
向下排出，使下方下压板的底端面贴合于串联条板的上端面，当串联条板受到冲击后其向下插入插入腔的内腔，击打插入件后由于承接竖条的上端面与框壳的底端面互相接触，当支撑件受到冲击后，能够对冲击力进行缓冲，避免使用人员在弹琴的过程中情绪激动用力踩踏装置，而导致装置损坏的情况发生。
17.3、衔接件的一侧插入衔接孔的内腔，，使衔接件在调整的过程中，能够进入框壳的内腔，衔接件能够在中空腔的内腔进行滑动，避免衔接件的运动的过程中因衔接件的运行距离受到限制，使整体装置使用寿命减少的情况避免发生。
附图说明
18.图1为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置整体结构示意图；图2为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置安装框架结构示意图；图3为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置限位机构结构示意图；图4为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置承载单元结构示意图；图5为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置下压块板结构示意图；图6为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置支撑件结构示意图；图7为本发明一种钢琴练习用可升降踏板装置压板结构示意图。
19.图中标号说明：1、按压单元；11、安装框架；111、框架体；112、开设腔；113、中空孔；114、内开设腔；12、限位机构；121、连接板；122、组装件；123、衔接件；124、滑动支撑杆；125、连接块；126、接触板；2、承载单元；21、支撑件；211、承重片板；212、插入件；213、插入腔；214、承接竖条；22、下压块板；221、串联条板；222、组装框；2221、框壳；2222、中空腔；2223、贯穿腔；2224、衔接孔；23、压板；231、上方下压板；232、下方下压板。
具体实施方式
20.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
21.在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
22.在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
23.请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：实施例1一种钢琴练习用可升降踏板装置，包括按压单元1和承载单元2，所述安装框架11的内腔贯穿安装有限位机构12，所述安装框架11的下端面与承载单元2连接，所述承载单元2包括支撑件21及设置于支撑件21上端面的下压块板22，所述下压块板22的内腔垂直贯穿
设置有压板23，所述压板23的上端面与安装框架11的底端面活动连接，安装框架11包括框架体111及排列设置于框架体111侧端面的开设腔112，所述开设腔112的内腔中间设置有中空孔113，所述框架体111的顶端面排列设置有内开设腔114。
24.限位机构12包括连接板121及设置于连接板121侧端面的组装件122，所述连接板121的另一端面安装有衔接件123，所述衔接件123的一侧设置有滑动支撑杆124，所述滑动支撑杆124的另一端安装有连接块125，每组所述连接块125的底端面安装有接触板126，使用人员通过外接按压踏板串联于限位机构12的上端面，当使用人员向下踩动时，外接按压踏板向下推动连接块125，当连接块125受到冲击后连接块125以内开设腔114为路径向下按压，连接块125在向下移动的过程中通过衔接件123带动衔接件123进行移动，通过连接板121对衔接件123的限制，能够避免连接块125向下移动距离过长，避免连接块125在受到的冲击力过大时，接触板126接触上方下压板231顶端的力度过大，从而对装置中构件的造成损伤，减少装置的使用寿命。
25.实施例2滑动支撑杆124贯穿插入中空孔113的内腔，所述连接块125的外表面贴合于内开设腔114的内腔壁，使按压单元1与承载单元2成为一个整体，下压块板22包括组装框222及垂直贯穿于组装框222内腔的串联条板221，所述组装框222包括框壳2221及设置于框壳2221内腔的中空腔2222，所述框壳2221的下端面排列设置有贯穿腔2223，所述框壳2221的上端面排列设置有衔接孔2224，所述贯穿腔2223与衔接孔2224开设位置一致，衔接件123插入衔接孔2224的内腔，所述衔接件123的开设宽度与衔接孔2224的开设宽度一致，衔接件123的一侧插入衔接孔2224的内腔，，使衔接件123在调整的过程中，能够进入框壳2221的内腔，衔接件123能够在中空腔2222的内腔进行滑动，避免衔接件123的运动的过程中因衔接件123的运行距离受到限制，使整体装置使用寿命减少的情况避免发生。
26.实施例3串联条板221贯穿贯穿腔2223与衔接孔2224的内腔，使串联条板221贯穿组装框222的内腔，所述串联条板221的上端面贴合于压板23的底端面，串联条板221的下端面插入支撑件21的内腔，所述支撑件21包括承重片板211及承重片板211的上端面的插入件212，所述插入件212的上表面开设有插入腔213，所述插入件212的顶端设置有承接竖条214，所述承接竖条214的顶端面设置于框壳2221的下端面，串联条板221贯穿设置于插入腔213的内腔，使支撑件21与承接竖条214成为一个整体；压板23包括上方下压板231及设置于上方下压板231下端面的下方下压板232，所述上方下压板231与下方下压板232的接触点均设置为相适配的锯齿状结构，所述下方下压板232的底端面与串联条板221的上端面贴合，所述上方下压板231的上端面贴合于接触板126的底端面，当接触板126向下冲击上方下压板231，使上方下压板231的下端面与下方下压板232的上端面贴合，将冲击力向下给予下方下压板232，下方下压板232向下贯穿通过衔接孔2224的内腔后由贯穿腔2223向下排出，使下方下压板232的底端面贴合于串联条板221的上端面，当串联条板221受到冲击后其向下插入插入腔213的内腔，击打插入件212后由于承接竖条214的上端面与框壳2221的底端面互相接触，当支撑件21受到冲击后，能够对冲击力进行缓冲，避免使用人员在弹琴的过程中情绪激动用力踩踏装置，而导致装置损坏的情况发生。
27.综上所述：一种钢琴练习用可升降踏板装置，包括按压单元1和承载单元2，所述安装框架11的内腔贯穿安装有限位机构12，所述安装框架11的下端面与承载单元2连接，所述承载单元2包括支撑件21及设置于支撑件21上端面的下压块板22，所述下压块板22的内腔垂直贯穿设置有压板23，所述压板23的上端面与安装框架11的底端面活动连接，使用人员通过外接按压踏板串联于限位机构12的上端面，当使用人员向下踩动时，外接按压踏板向下推动连接块125，当连接块125受到冲击后连接块125以内开设腔114为路径向下按压，连接块125在向下移动的过程中通过衔接件123带动衔接件123进行移动，通过连接板121对衔接件123的限制，能够避免连接块125向下移动距离过长，避免连接块125在受到的冲击力过大时，接触板126接触上方下压板231顶端的力度过大，从而对装置中构件的造成损伤，减少装置的使用寿命。
28.当接触板126向下冲击上方下压板231，使上方下压板231的下端面与下方下压板232的上端面贴合，将冲击力向下给予下方下压板232，下方下压板232向下贯穿通过衔接孔2224的内腔后由贯穿腔2223向下排出，使下方下压板232的底端面贴合于串联条板221的上端面，当串联条板221受到冲击后其向下插入插入腔213的内腔，击打插入件212后由于承接竖条214的上端面与框壳2221的底端面互相接触，当支撑件21受到冲击后，能够对冲击力进行缓冲，避免使用人员在弹琴的过程中情绪激动用力踩踏装置，而导致装置损坏的情况发生。
29.衔接件123的一侧插入衔接孔2224的内腔，，使衔接件123在调整的过程中，能够进入框壳2221的内腔，衔接件123能够在中空腔2222的内腔进行滑动，避免衔接件123的运动的过程中因衔接件123的运行距离受到限制，使整体装置使用寿命减少的情况避免发生。
30.以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。