一种儿童感统训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及感统训练装置技术领域，具体为一种儿童感统训练装置。


背景技术：

2.感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。其中前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸钙结晶体)来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉(又称深感觉)是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。感觉统合训练通过实物器材，有效地提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。专利(cn206730401u)公开了一种感统训练的平衡板，平衡板主体的上端面两侧分别设置有凹陷的踩踏部，中心设置有凹槽，滚珠于凹槽中滚动，但是该平衡板不便于产生让滚珠滚动的倾斜角度，操作的难度较大；且凹槽只有一种形状，儿童容易丧失兴趣。


技术实现要素：

3.为了解决现有技术中平衡板不便于产生让滚珠滚动的倾斜角度，操作的难度较大；且凹槽只有一种形状，儿童容易丧失兴趣的问题，本实用新型提供了一种儿童感统训练装置，包括：
4.踏板，所述踏板上端面的两侧设有挡块，上端面的中间设有容置槽，所述踏板的下端面设有安装槽；
5.训练板，所述训练板与所述容置槽可拆卸连接，所述训练板的上端面设有滚珠槽，所述滚珠槽内设有滚珠，所述滚珠槽上端设有密封板；所述训练板的数量为多个，多个所述训练板的所述滚珠槽的图案不同；
6.平衡块，所述平衡块与所述安装槽可拆卸连接，所述平衡块的下端面为弧面。
7.作为上述技术方案的进一步改进：
8.所述滚珠槽的形状为“8”字形、“日”字形和迷宫形中的一种。
9.还包括手持绳，所述手持绳的一端与所述挡块可拆卸连接，另一端设有把手。
10.还包括扭扭板，所述扭扭板与所述安装槽可拆卸连接；所述扭扭板包括第一底板、第二底板和连接杆，所述连接杆的一端与所述第一底板转动连接，另一端与所述第二底板固定连接。
11.还包括夹持块，所述夹持块与所述容置槽可拆卸连接，所述夹持块的侧面设有夹持槽，所述夹持槽用于容纳使用者的脚部。
12.还包括跳跳球，所述跳跳球为弹性半球体，所述跳跳球的上端设有安装板，所述安装板与所述安装槽可拆卸连接。
13.所述安装板通过阻尼滑轨与所述安装槽可拆卸连接。
14.所述密封板为透明材质。
15.所述踏板的上表面设有防滑垫。
16.所述滚珠的数量为多个。
17.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
18.(1)本实用新型通过设置训练板与踏板可拆卸连接，且多个训练板中的图案不同，通过更换不同图案的训练板，能增加训练器械的丰富度；通过设置平衡块与踏板可拆卸连接，平衡块的下端面为弧面，使用者可站在踏板上，通过改变自己身体重心的位置改变蹋板的倾斜角度，使得滚珠在滚珠槽内滚动，锻炼使用者的专注力和平衡性等感统能力。
19.(2)通过设置扭扭板与踏板可拆卸连接，使用者扭动身体可带动踏板转动，旋转平衡刺激脑部前庭觉发育，提升平衡性等感统能力。
20.(3)通过设置夹持块和跳跳球与踏板可拆卸连接，使用者用脚夹住夹持块，蹲下后跳起，利用跳跳球的弹性完成跳起动作，在反复蹦跳中获得刺激的感官体验，锻炼使用者的平衡性、协调性等感统能力。
附图说明
21.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
22.图1是本实用新型一实施例的整体结构示意图；
23.图2是踏板的整体结构示意图；
24.图3是多个训练板的示意图；
25.图4是平衡块的示意图；
26.图5是扭扭板的示意图；
27.图6是夹持块的示意图；
28.图7是跳跳球的示意图；
29.图8是另一实施例的整体结构示意图。
30.附图标记：
31.1、踏板；11、挡块；12、容置槽；13、安装槽；2、训练板；21、滚珠槽；22、滚珠；3、平衡块；4、手持绳；5、扭扭板；6、夹持块；61、夹持槽；7、跳跳球；8、安装板。
具体实施方式
32.下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。
33.图1是本实用新型一实施例的整体结构示意图，图2示例了踏板1的整体结构，图3示例了多个训练板2，图4示例了平衡块3，如图1-4所示，本实施例的儿童感统训练装置，包括：踏板1、训练板2和平衡块3，踏板1上端面的两侧设有挡块11，挡块11防止使用者的脚部
从踏板1的两端滑落。踏板1上端面的中间设有容置槽12，踏板1的下端面设有安装槽13。训练板2与容置槽12可拆卸连接，训练板2的上端面设有滚珠槽21，滚珠槽21内设有滚珠22，滚珠槽21上端设有密封板，密封板防止滚珠22从滚珠槽21滚出。训练板2的数量为多个，多个训练板2的滚珠槽21的图案不同。平衡块3与安装槽13可拆卸连接，平衡块3的下端面为弧面。
34.本实用新型通过设置训练板2与踏板1可拆卸连接，且多个训练板2中的图案不同，通过更换不同图案的训练板2，能增加训练器械的丰富度；通过设置平衡块3与踏板1可拆卸连接，平衡块3的下端面为弧面，使用者可站在踏板1上，通过改变自己身体重心的位置改变蹋板的倾斜角度，使得滚珠22在滚珠槽21内滚动，锻炼使用者的专注力和平衡性等感统能力。
35.这里需要说明的是，训练板2与容置槽12的可拆卸方式可以为旋转后卡接的方式，即容置槽12侧壁设有卡块，训练板2侧壁设有卡槽，当卡块随训练板2旋转至卡槽内，卡槽对卡块的竖直方向限位。平衡块3可以与安装槽13滑动连接，并设置固定件控制平衡块3与安装槽13固定或活动。可拆卸连接方式也可以为其他方式。
36.根据本实用新型的实施例，如图3所示，滚珠槽21的形状为“8”字形、“日”字形和迷宫形中的一种。滚珠槽21的形状还可以为圆形或其他形状，增加训练板2的丰富度。使用者需要不断改变训练板2的倾斜角度，使滚珠22在滚珠槽21中滚动，从滚珠槽21设定的起点滚到设定的终点。
37.根据本实用新型的实施例，如图1所示，还包括手持绳4，手持绳4的一端与挡块11可拆卸连接，另一端设有把手。使用者可以握住把手，手脚协调辅助身体平衡。
38.根据本实用新型的实施例，图5示例了扭扭板5，如图5所示，还包括扭扭板5，扭扭板5与安装槽13可拆卸连接。扭扭板5包括第一底板、第二底板和连接杆，连接杆的一端与第一底板转动连接，另一端与第二底板固定连接。
39.这里需要说明的是，第一底板和第二底板的其中一个与安装槽13可拆卸连接。使用者扭动身体可带动踏板1转动，旋转平衡刺激脑部前庭觉发育，提升平衡性等感统能力。
40.根据本实用新型的实施例，图6示例了夹持块6，如图6所示，还包括夹持块6，夹持块6与容置槽12可拆卸连接，夹持块6的侧面设有夹持槽61，夹持槽61用于容纳使用者的脚部，可对脚部的竖直方向限位。使得训练方式更丰富。
41.根据本实用新型的实施例，图7示例了跳跳球7，图8是另一实施例的整体结构示意图，如图7和图8所示，还包括跳跳球7，跳跳球7为弹性半球体，跳跳球7的上端设有安装板8，安装板8与安装槽13可拆卸连接。使用者用脚夹住夹持块6，蹲下后跳起，利用跳跳球7的弹性完成跳起动作，在反复蹦跳中获得刺激的感官体验，锻炼使用者的平衡性、协调性等感统能力。
42.根据本实用新型的实施例，安装板8通过阻尼滑轨与安装槽13可拆卸连接。阻尼滑轨利用液体的缓冲性能，减少部件连接时的冲击力，并能减少部件之间的磨损。
43.根据本实用新型的实施例，密封板为透明材质。便于使用者观察滚珠22。
44.根据本实用新型的实施例，踏板1的上表面设有防滑垫。
45.根据本实用新型的实施例，滚珠22的数量为多个。多个滚珠22能增加训练的难度。
46.本实用新型的工作原理：将训练板2与容置槽12连接，并将平衡块3与安装槽13连
接，使用者用脚踏在踏板1的两端，通过不断改变身体重心的位置，使得训练板2倾斜，滚珠22在滚珠槽21内滚动。锻炼使用者的专注力、平衡性和身体协调性。可以将平衡块3拆下，用扭扭板5与安装槽13连接，或将训练板2拆下，用夹持块6与容置槽12连接，使得训练方法更丰富。也可将跳跳球7与安装槽13连接，使用者夹住夹持块6完成蹦跳的动作，锻炼使用者的感统能力。
47.本实用新型中各实施例的技术方案可进行组合，实施例中的技术特征亦可进行组合形成新的技术方案，实施例中未提及的、能实现实施例中相关功能的结构为现有技术。
48.以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。