一种远程音乐教育监控系统

1.本发明涉及教育监控设备领域，尤其涉及一种远程音乐教育监控系统。


背景技术：

2.音乐教学包括了歌唱和乐器，其中，在乐器教学中，通常会使用到乐谱，在教学过程中，需要将乐谱放置在支架上，以便查看。
3.但是在一些情况下，老师和学生会在物理空间上分开，使得学生需要进行单独练习，而老师通过网络授课，在这种情况下老师不便于对学生的学习情况进行监督，同时也不便于针对学生的问题针对性地进行教导。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种远程音乐教育监控系统，旨在网络授课时也可以针对性地对学生进行教导，提高教学效率。
5.为实现上述目的，本发明提供了一种远程音乐教育监控系统，包括上位机和多个音乐教学监控装置，所述音乐教学监控装置包括支撑组件、教学组件和监控组件，所述支撑组件包括可调节坐垫和可调节支撑台，所述可调节坐垫设置在所述可调节支撑台的一侧，所述教学组件设置在所述可调节支撑台上，所述可调节坐垫用于调整使用者坐姿，所述可调节支撑台用于调整所述教学组件的高度，所述监控组件设置在所述可调节坐垫的一侧，用于获取使用者的坐姿信息和音频信息，所述上位机，用于获取多个所述音乐教学监控装置的坐姿信息和频率信息并进行评价。
6.其中，所述教学组件包括可调节显示器、扬声器和弹奏器，所述可调节显示器设置在所述可调节支撑台上，所述扬声器设置在所述可调节显示器的一侧，所述弹奏器设置在所述扬声器的一侧。
7.其中，所述可调节支撑台包括升降器和支撑台本体，所述支撑台本体设置在所述升降器上，所述可调节坐垫包括坐垫本体、滑动块和支撑杆，所述支撑杆固定在所述升降器的一侧，所述滑动块与所述支撑杆滑动连接，并位于所述支撑杆的一侧，所述坐垫本体设置在所述滑动块上。
8.其中，所述支撑杆具有刻度，所述刻度位于所述滑动块的一侧。
9.其中，所述监控组件包括支架、移动器、多个摄像头和录音器，所述支架设置在所述坐垫的一侧，所述移动器与所述支架滑动连接，并位于所述坐垫本体顶部，多个所述摄像头与所述移动器连接，并位于所述坐垫本体四周，所述录音器设置在所述移动器的一侧。
10.其中，所述移动器包括升降杆和转动杆，所述升降杆与支架滑动连接，并位于所述支架的一侧，所述转动杆与所述升降杆转动连接，并位于所述升降杆的一侧，多个所述摄像头设置在所述转动杆上。
11.其中，所述上位机包括同步模块、评价模块和建议模块，所述同步模块、所述评价模块和所述建议模块依次连接，所述同步模块用于同步学者的联系信息到数据库，所述评
价模块，用于基于练习信息和基本信息进行对比以进行评分，所述建议模块，用于基于评分情况提出改善建议。
12.本发明的一种远程音乐教育监控系统，使用时，将音乐教学监控装置放置在使用者的家中或者其他教学场所中，然后通过网络和上位机进行连接。使用时，使用者坐在所述可调节坐垫上，并通过所述可调节支撑台进行支撑，通过所述可调节坐垫可以调整使用者和所述可调节支撑台的距离，然后通过所述可调节支撑台可以调整所述教学组件的高度，从而可以对使用者的教学姿势进行调整，然后通过教学组件可以进行演奏，并通过所述监控组件对使用者的坐姿信息和音频信息进行获取，从而可以通过网络上传到上位机中进行处理，并和历史数据进行对比，或者和其他使用者的数据进行对比以进行评价，从而得出更加客观的评价标准，并由于全程采用所述监控组件进行监控，从而可以使得采集的数据更加客观，便于后期进行指导，从而可以提高教学效率。
附图说明
13.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
14.图1是本发明的第一实施例的一种远程音乐教育监控系统的结构图。
15.图2是本发明的第二实施例的音乐教学监控装置结构图。
16.图3是本发明的第二实施例的音乐教学监控装置左侧结构图。
17.图4是图2细节a的局部放大图。
18.图5是本发明的第二实施例的音乐教学监控装置的剖面示意图。
19.图6是图5细节b的局部放大图。
20.图7是本发明的第三实施例的上位机的结构图。
21.图8是本发明的第三实施例的评价模块的结构图。
22.图9是本发明的第三实施例的建议模块的结构图。
23.101-上位机、102-音乐教学监控装置、103-支撑组件、104-教学组件、105-监控组件、106-可调节坐垫、107-可调节支撑台、201-可调节显示器、202-扬声器、203-弹奏器、204-升降器、205-支撑台本体、206-坐垫本体、207-滑动块、208-支撑杆、209-刻度、210-支架、211-移动器、212-摄像头、213-录音器、214-升降杆、215-转动杆、216-块体、217-升降块、218-踏板、219-转动块、220-弹簧、221-距离传感器、301-同步模块、302-评价模块、303-建议模块、304-录入单元、305-对比单元、306-评分单元、307-提取单元、308-传输单元。
具体实施方式
24.下面详细描述本发明的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本发明，而不能理解为对本发明的限制。
25.第一实施例
26.请参阅图1，图1是本发明的第一实施例的一种远程音乐教育监控系统的结构图。
本发明提供一种远程音乐教育监控系统：包括上位机101和多个音乐教学监控装置102，所述音乐教学监控装置102包括支撑组件103、教学组件104和监控组件105，所述支撑组件103包括可调节坐垫106和可调节支撑台107，所述可调节坐垫106设置在所述可调节支撑台107的一侧，所述教学组件104设置在所述可调节支撑台107上，所述可调节坐垫106用于调整使用者坐姿，所述可调节支撑台107用于调整所述教学组件104的高度，所述监控组件105设置在所述可调节坐垫106的一侧，用于获取使用者的坐姿信息和音频信息，所述上位机101，用于获取多个所述音乐教学监控装置102的坐姿信息和频率信息并进行评价。
27.在本实施方式中，使用时，将音乐教学监控装置102放置在使用者的家中或者其他教学场所中，然后通过网络和上位机101进行连接。使用时，使用者坐在所述可调节坐垫106上，并通过所述可调节支撑台107进行支撑，通过所述可调节坐垫106可以调整使用者和所述可调节支撑台107的距离，然后通过所述可调节支撑台107可以调整所述教学组件104的高度，从而可以对使用者的教学姿势进行调整，然后通过教学组件104可以进行演奏，并通过所述监控组件105对使用者的坐姿信息和音频信息进行获取，从而可以通过网络上传到上位机101中进行处理，并和历史数据进行对比，或者和其他使用者的数据进行对比以进行评价，从而得出更加客观的评价标准，并由于全程采用所述监控组件105进行监控，从而可以使得采集的数据更加客观，便于后期进行指导，从而可以提高教学效率。
28.第二实施例
29.请参阅图2～图6，图2是本发明的第二实施例的音乐教学监控装置102结构图。图3是本发明的第二实施例的音乐教学监控装置102左侧结构图。图4是图2细节a的局部放大图。图5是本发明的第二实施例的音乐教学监控装置102的剖面示意图。图6是图5细节b的局部放大图。在第一实施例的基础上，本技术的所述的一种远程音乐教育监控系统的所述教学组件104包括可调节显示器201、扬声器202和弹奏器203，所述可调节支撑台107包括升降器204和支撑台本体205，所述可调节坐垫106包括坐垫本体206、滑动块207和支撑杆208，所述支撑杆208具有刻度209，所述监控组件105包括支架210、移动器211、多个摄像头212和录音器213，所述移动器211包括升降杆214和转动杆219215，所述滑动块207包括块体216、升降块217、踏板218、转动块219、弹簧220和距离传感器221。
30.在本实施方式中，所述可调节显示器201设置在所述可调节支撑台107上，所述扬声器202设置在所述可调节显示器201的一侧，所述弹奏器203设置在所述扬声器202的一侧。通过所述弹奏器203可以使得使用者进行曲调的弹奏并收集相关的信号到上位机101中，然后所述扬声器202可以对标准曲调进行播放，便于使用者察觉自己弹奏的曲调和标准曲调之间的差异，所述可调节显示器201可以对显示器的位置进行调整，并显示上位机101下发的练习曲谱，从而便于统一进行教学。
31.其中，所述支撑台本体205设置在所述升降器204上，所述支撑杆208固定在所述升降器204的一侧，所述滑动块207与所述支撑杆208滑动连接，并位于所述支撑杆208的一侧，所述坐垫本体206设置在所述滑动块207上。所述支撑台本体205可以通过所述升降器204上下移动，从而可以方便地调整所述教学组件104的高度。
32.其次，所述刻度209位于所述滑动块207的一侧。通过所述刻度209可以更加方便观察记录，从而可以更加方便地对所述滑动块207的位置进行调整。
33.然后，所述支架210设置在所述坐垫的一侧，所述移动器211与所述支架210滑动连
接，并位于所述坐垫本体206顶部，多个所述摄像头212与所述移动器211连接，并位于所述坐垫本体206四周，所述录音器213设置在所述移动器211的一侧。通过所述支架210对所述移动器211进行支撑，多个所述摄像头212和录音器213安装在所述移动器211上，使得所述移动器211可以带着移动以更加全面的对使用者的坐姿和弹奏的声音进行记录，便于更加客观地进行评价。
34.所述升降杆214与支架210滑动连接，并位于所述支架210的一侧，所述转动杆219215与所述升降杆214转动连接，并位于所述升降杆214的一侧，多个所述摄像头212设置在所述转动杆219215上。所述升降杆214可以上下滑动，所述转动杆219215可以相对所述升降杆214转动，从而可以方便地调整所述摄像头212的角度，使得可以更好地进行检测。
35.所述支撑杆208具有多个卡槽，所述块体216与所述支撑杆208滑动连接，并位于所述卡槽的一侧，所述升降块217与所述块体216滑动连接，并位于所述卡槽的一侧，所述转动块219与所述块体216转动连接，所述转动块219的一端卡入所述升降块217中，所述踏板218与所述块体216滑动连接，所述转动块219的另一端卡入所述踏板218中，所述弹簧220设置在所述升降块217和所述块体216之间，所述距离传感器221设置在所述块体216的一侧。在静止状态时所述升降块217是卡在所述卡槽中的，便于对所述坐垫本体206的位置进行固定，为了更加方便地调整所述坐垫本体206的位置，可以用脚踩动所述踏板218，使得通过所述转动块219可以带动所述升降块217相对所述块体216上升以脱离所述卡槽，然后可以滑动所述坐垫本体206，调整完成后松开所述踏板218，所述升降块217就可以在所述弹簧220的支撑下下移，使得重新进入到对应位置的卡槽中以进行固定，所述距离传感器221可以检测所述坐垫本体206的移动距离，从而可以上传到上位机101进行记录保存，以便于对使用者的姿势进行矫正。
36.第三实施例
37.请参阅图7～图9，图7是本发明的第三实施例的上位机101的结构图。图8是本发明的第三实施例的评价模块302的结构图。图9是本发明的第三实施例的建议模块303的结构图。在第二实施例的基础上，本技术的所述上位机101包括同步模块301、评价模块302和建议模块303，所述同步模块301、所述评价模块302和所述建议模块303依次连接，所述同步模块301用于同步学者的联系信息到数据库，所述评价模块302，用于基于练习信息和基本信息进行对比以进行评分，所述建议模块303，用于基于评分情况提出改善建议。
38.在本实施方式中，所述评价模块302包括录入单元304、对比单元305和评分单元306，所述录入单元304用于获取练习信息，所述对比单元305，用于将练习信息和基本信息的波形进行比对，得到比对结果，所述评分单元306，用于基于所述比对结果进行评分。其中基本信息是由练习曲谱老师进行录制的以作为标准文件，然后通过和联系信息的波形去除环境噪声后进行比对，从而可以得到更加准确的结果。
39.其中，所述建议模块303包括提取单元307和传输单元308，所述提取单元307用于提取评分超过设定值的目标视频信息和目标练习信息，所述传输单元308，用于将所述视频信息和所述目标练习信息传输到所述可调节显示器201进行显示。其中设定值为根据当前批次的使用者评分前20％左右的比例进行设置，然后可以在征得相应使用者的许可后，将所述视频信息和所述目标练习信息传输到其他评分使用者的显示器上进行显示，提高教学效果。
40.以上所揭露的仅为本发明一种较佳实施例而已，当然不能以此来限定本发明之权利范围，本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例的全部或部分流程，并依本发明权利要求所作的等同变化，仍属于发明所涵盖的范围。