一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置

1.本发明涉及教具技术领域，具体的说是一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置。


背景技术：

2.教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。高等数学是由微积分，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科，其主要内容包括：极限、微积分、空间解析几何与向量代数、级数、常微分方程等；
3.在高等数学教学过程中，教师经常需要在黑板上绘制各种不同的曲线，使学生能够获得直观的视觉冲击，加深学生的记忆，提高教学效果；
4.三角尺等教具只适用于几何图形的绘制，而对于曲线的手动绘制，在没有辅助工具的条件下，绘制的曲线准确性差，费时费力，占用课堂时间较长，而且对于复杂的学术问题，有时会造成撰写空间紧张，不利于高等数学教学工作开展，在日光充足的天气，黑板反光是难免的，导致坐在反光角度的学生无法全观黑板，妨碍学生学习知识。


技术实现要素：

5.本发明的目的在于为了解决现有的高等数学曲线绘制费时费力、不能扩大撰写空间、黑板反光影响有些学生学习的问题。
6.本发明通过以下技术方案来实现上述目的，一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括白板、导轨、支架和两个底座，所述导轨固定连接在白板的底端，所述支架固定连接在导轨的底端，两个所述底座分别固定连接在支架的下表面左右两端，还包括：滑座，能够左右滑动的插接在所述导轨的内腔左端；绘制机构，安装在所述滑座的顶端；扩充机构，安装在所述白板的后侧；挡光机构，数量为两个，分别固定连接在所述白板的上表面左右两端；
7.目的在于实现滚压组件的位置切换，所述绘制机构包括：基座，固定连接在所述滑座的顶端；支撑杆，固定连接在所述基座的上表面中心位置，所述支撑杆的顶端沿上下方向开设有插槽，且插槽的内壁顶部开设有限位槽；转盘，通过轴承能够旋转的安装在所述支撑杆的外壁顶端；插杆，能够上下滑动的插接在所述插槽的内腔，且插杆顶端延伸出转盘上表面；挡板，安装在所述插杆的外壁，且挡板与限位槽插接；摇杆，安装在所述插杆的顶端；滚压组件，数量为四个以上，沿周向等距安装在所述转盘的下表面外侧；涂料辊，通过轴承能够旋转的安装在所述基座的上表面，在涂料辊的作用下为滚压组件提供涂料；
8.目的在于扩充板收入或伸出外壳，通过扩充板实现增大撰写面积的需求，所述扩充机构包括：外壳，固定连接在所述白板的后侧；导杆，数量为两个，分别安装在所述外壳的内腔左侧上下两端；扩充板，能够左右滑动的套接在所述导杆的外壁；定位板，沿左右方向固定连接在所述扩充板的上表面，所述定位板的上表面从左至右连续开设有卡槽；卡动组
件，安装在所述外壳的上表面右端，通过卡动组件与卡槽配合对扩充板定位。
9.具体的，所述插杆为正多边形，且边数与滚压组件数量相同。
10.具体的，所述卡槽的内腔形状呈弧形。
11.具体的，所述滚压组件包括：安装座，固定连接在所述转盘下表面；滑杆，横向安装在所述安装座的内腔；第二弹簧和滑块，从内至外套接在所述滑杆的外壁，且滑块与安装座内腔相适配插接；压花滚筒，通过轴承能够旋转的安装在所述滑块的底端；
12.在弹簧的弹力作用下推动滑块沿着滑杆向外侧滑动，进而使压花滚筒能够在滚动时与白板始终保持接触状态。
13.具体的，所述压花滚筒的外壁处在转盘的外侧。
14.具体的，所述卡动组件包括：盒体，安装在所述外壳的上表面右端；压杆，通过销轴能够旋转的安装在所述盒体的内腔右端；v型弹片，一端卡接在所述盒体的内壁顶端，且另一端与压杆的顶端左侧卡接；卡块，安装在所述压杆的底端左侧，且卡块为弧形；
15.在v型弹片的弹力作用下促使压杆下压卡块，使卡块能够插入卡槽中对扩充板定位，防止使用扩充板时出现活动的问题。
16.具体的，在所述v型弹片的作用下压杆下压卡块进入卡槽内腔，从而实现扩充板的定位。
17.具体的，目的在于对白板挡光，防止白板反光而影响学生观看白板，所述挡光机构包括：第一支撑座，固定连接在所述白板的上表面，所述第一支撑座的上表面外侧沿周向等距开设有若干个定位槽；第二支撑座，通过转轴能够旋转的安装在所述第一支撑座的顶端中心位置；第一弹簧，插接在所述第二支撑座的内腔；卡球，插接在所述第二支撑座的内腔底部，在第一弹簧的作用下卡球向下移动插入定位槽的内腔，对所述第二支撑座实现定位；定位销，固定连接在所述第二支撑座的上表面中心位置，所述定位销的外壁形状呈正多边形；盖帽，套接在所述定位销的外壁；遮光板，固定连接在所述盖帽的外壁。
18.具体的，所述卡球延伸至定位槽的深度小于其自身半径。
19.本发明的有益效果是：
20.1、本发明通过插杆进入或移出插槽，能够实现转盘的固定和旋转，进而达到压花滚筒切换的目的，在第二弹簧的弹力作用下压花滚筒与白板接触，涂料辊为压花滚筒提供涂料，从而使压花滚筒在白板上压花，实现机械式绘制曲线，曲线绘制准确性高，而且省时省力，降低课堂占用时间；
21.2、本发明通过在v型弹片的弹力作用下能够使压杆将卡块压入卡槽中，因此，在导杆限位作用下将扩充板拉出外壳后，扩充板得到固定，具有扩大撰写面积的功能，利于高等数学教学工作开展；
22.3、第二支撑座、定位销和盖帽同轴线转动，在第一弹簧的弹力作用下能够使卡球插入定位槽中，实现遮光板遮光角度的调整，具备白板遮光功能，防止白板反光而导致学生不能看清白板上知识，提升教学质量。
附图说明
23.图1为本发明结构示意图；
24.图2为本发明绘制机构结构示意图；
25.图3为本发明绘制机构右视剖面图；
26.图4为本发明a处放大图；
27.图5为本发明扩充机构主视剖面图；
28.图6为本发明卡动组件主视剖面图；
29.图7为本发明挡光机构主视剖面图；
30.图8为本发明定位销结构示意图。
31.图中：1、白板，2、导轨，3、支架，4、底座，5、滑座，6、绘制机构，7、扩充机构，8、挡光机构，61、基座，62、支撑杆，63、插槽，64、限位槽，65、转盘，66、插杆，67、挡板，68、摇杆，69、滚压组件，610、涂料辊，71、外壳，72、导杆，73、扩充板，74、定位板，75、卡槽，76、卡动组件，81、第一支撑座，82、定位槽，83、第二支撑座，84、第一弹簧，85、卡球，86、定位销，87、盖帽，88、遮光板，691、安装座，692、滑杆，693、第二弹簧，694、滑块，695、压花滚筒，761、盒体，762、压杆，763、v型弹片，764、卡块。
具体实施方式
32.为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式以及附图说明，进一步阐述本发明的优选实施方案。
33.请参阅图1-6，本发明提供一种高等数学教学用移动式曲线绘制装置，包括白板1、导轨2、支架3和两个底座4，导轨2固定连接在白板1的底端，白板1用于教师绘图和撰写，支架3固定连接在导轨2的底端，两个底座4分别固定连接在支架3的下表面左右两端，通过导轨2与支架3的配合达到绘制机构6左右水平直线移动的目的，通过底座4的万向轮，能够实现白板1的移动，还包括滑座5、绘制机构6和扩充机构7，滑座5能够左右滑动的插接在导轨2的内腔左端；绘制机构6安装在滑座5的顶端；扩充机构7安装在白板1的后侧；挡光机构8，数量为两个，分别固定连接在白板1的上表面左右两端；
34.转盘65旋转后定位的具体组成部分：
35.绘制机构6包括基座61、支撑杆62、插槽63、限位槽64、转盘65、插杆66、挡板67、摇杆68、滚压组件69和涂料辊610，基座61固定连接在滑座5的顶端；支撑杆62固定连接在基座61的上表面中心位置，对转盘65的旋转起到支撑作用，支撑杆62的顶端沿上下方向开设有插槽63，插槽63内壁形状与插杆66外壁一致，且插槽63的内壁顶部开设有限位槽64，为挡板67预留活动空间，通过挡板67限制插杆66上下移动超出极限；转盘65通过轴承能够旋转的安装在支撑杆62的外壁顶端；插杆66能够上下滑动的插接在插槽63的内腔，且插杆66顶端延伸出转盘65上表面，插杆66为正多边形，且边数与滚压组件69数量相同，每当插杆66外侧表面切换一次，滚压组件69也刚好切换一次，便于控制滚压组件69的切换；挡板67安装在插杆66的外壁，且挡板67与限位槽64插接；摇杆68安装在插杆66的顶端；滚压组件69数量为四个以上，沿周向等距安装在转盘65的下表面外侧；涂料辊610通过轴承能够旋转的安装在基座61的上表面，涂料辊610用于存储绘图涂料，通过涂料辊610滚动为压花滚筒695补充消耗在白板1上的涂料，在涂料辊610的作用下为滚压组件69提供涂料；
36.作为优选方案，更进一步的，滚压组件69包括安装座691、滑杆692、第二弹簧693、滑块694和压花滚筒695，安装座691固定连接在转盘65下表面；滑杆692横向安装在安装座691的内腔，对滑块694起到限位作用；第二弹簧693和滑块694从内至外套接在滑杆692的外
壁，且滑块694与安装座691内腔相适配插接，通过第二弹簧693弹力赋予滑块694向右侧移动的能力；压花滚筒695通过轴承能够旋转的安装在滑块694的底端，压花滚筒695为高数曲线的不同图案，实现不同曲线的绘制使用；压花滚筒695的外壁处在转盘65的外侧，确保压花滚筒695优先与白板1接触；
37.绘制曲线时，根据待绘制曲线类型选择适宜的压花滚筒695，上提摇杆68，促使插杆66和挡板67上移，直至插杆66移出插槽63底部，解除对转盘65的定位，通过插杆66旋转拨动转盘65旋转，进而使压辊滚筒695不断在涂料辊610处得到切换，直至待使用的压花滚筒695移动至涂料辊610处，下压插杆66，促使插杆66插入插槽63中，对转盘65定位，受白板1对压花滚筒695的阻挡，压花滚筒695推动滑块694沿着滑杆692向内侧移动，并挤压第二弹簧693，压花滚筒695与涂料辊610接触；
38.通过滑座5与导轨2的配合控制基座61水平左右移动，因此，推动基座61右移，压花滚筒695在白板1表面从左至右滚动，同时压花滚筒695驱动涂料辊610滚动，涂料辊610向压花滚筒695补充涂料，压花滚筒695实现白板1的曲线绘制。
39.作为优选方案，更进一步的，扩充板73左右移动的具体组成部分：
40.扩充机构7包括外壳71、导杆72、扩充板73、定位板74、卡槽75和卡动组件76，外壳71固定连接在白板1的后侧；导杆72数量为两个，分别安装在外壳71的内腔左侧上下两端，对扩充板73限位，确保扩充板73能够水平移动；扩充板73能够左右滑动的套接在导杆72的外壁，与白板1表面材质一致，用于教师书写使用；定位板74沿左右方向固定连接在扩充板73的上表面，定位板74的上表面从左至右连续开设有卡槽75，卡槽75的内腔形状呈弧形，当定位板74左右移动时，卡槽75内壁曲面能够挤压卡块764向上移动；卡动组件76安装在外壳71的上表面右端，通过卡动组件76与卡槽75配合对扩充板73定位。
41.作为优选方案，更进一步的，卡动组件76包括盒体761、压杆762、v型弹片763和卡块764，盒体761安装在外壳71的上表面右端；压杆762通过销轴能够旋转的安装在盒体761的内腔右端，通过压杆762能够带动卡块764上下摆动；v型弹片763一端卡接在盒体761的内壁顶端，且另一端与压杆762的顶端左侧卡接，在v型弹片763的作用下压杆762下压卡块764进入卡槽75内腔，从而实现扩充板73的定位；卡块764安装在压杆762的底端左侧，且卡块764为弧形，与卡槽75构造向吻合，提升卡块764与卡槽75的稳定性；
42.当需要扩大撰写空间时，右拉扩充板73，在导杆72的限位作用下扩充板73水平右移，定位板74上卡槽75能够挤压卡块764上移，直至扩充板73从外壳71中伸出，v型弹片763推动压杆762下移，卡块764插入卡槽75中对扩充板73定位，教室能够在扩充板73上撰写。
43.作为优选方案，更进一步的，挡光机构8包括第一支撑座81、定位槽82、第二支撑座83、第一弹簧84、卡球85、定位销86、盖帽87和遮光板88，第一支撑座81固定连接在白板1的上表面，第一支撑座81的上表面外侧沿周向等距开设有若干个定位槽82，通过不同角度的定位槽82，实现遮光板88的多角度定位；第二支撑座83通过转轴能够旋转的安装在第一支撑座81的顶端中心位置；第一弹簧84插接在第二支撑座83的内腔；卡球85插接在第二支撑座83的内腔底部，在第一弹簧84的作用下卡球85向下移动插入定位槽82的内腔，对第二支撑座83实现定位；定位销86固定连接在第二支撑座83的上表面中心位置，定位销86的外壁形状呈正多边形，确保定位销86与盖帽87能够整体转动；盖帽87套接在定位销86的外壁；遮光板88固定连接在盖帽87的外壁，遮光板88表面为麻面，具有吸光作用，防止照射在遮光板
88上的阳光反射；
44.转动遮光板88，促使盖帽87、定位销86和第二支撑座83整体转动，在第一弹簧84弹力作用下可使卡球85插入不同位置的定位槽82中，因此，能够对转动后的遮光板88固定，利用遮光板88阻挡阳光，防止白板1反光；
45.将盖帽87从定位销86上取下能够移走遮光板88，不会占据教室活动空间。
46.作为优选方案，更进一步的，卡球85延伸至定位槽82的深度小于其自身半径，当第二支撑座83转动时，可使卡球85从定位槽82中挤出，避免卡球85卡死在定位槽82中。
47.以上实施例的各技术特征可以任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。