一种收纳空间可调节式试验台的制作方法

1.本实用新型涉及试验台技术领域，具体为一种收纳空间可调节式试验台。


背景技术：

2.实验台是医院、学校、化工厂、科研院所等企事业单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子。在各种需要做实验的场所中有着广泛的应用。在实验检测中往往需要在实验台上进行。
3.市场上的试验台在使用中收纳空间有限，无法满足现在资料多、需要放置实验器材的要求，大量的实验器材与书堆积在桌面上，不利于正常实验检测，为此，我们提出一种收纳空间可调节式试验台。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种收纳空间可调节式试验台，以解决上述背景技术中提出的试验台在使用中收纳空间有限，无法满足现在资料多、需要放置实验器材的要求，大量的实验器材与书堆积在桌面上，不利于正常实验检测的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种收纳空间可调节式试验台，包括组合机构、滑动机构和拓展机构，所述组合机构的底端左侧设置有滑动机构，所述组合机构的底端右侧设置有拓展机构，所述拓展机构包括挡板、拓展台、自锁滚轮、收纳槽、控制块、拓展板、挡布、电动伸缩杆和顶杆，且挡板的边侧设置有拓展台，所述拓展台的底端两侧设置有自锁滚轮，所述拓展台的下方设置有收纳槽，且收纳槽的上方右侧设置有控制块，所述拓展台的顶端设置有拓展板，且拓展板的底端设置有电动伸缩杆，所述拓展板的下方边侧设置有挡布，所述挡板的左右两侧底端设置有顶杆。
6.进一步的，所述拓展板通过电动伸缩杆与拓展台构成升降结构，且拓展板与挡布之间相连接。
7.进一步的，所述顶杆沿着挡板对称分布，且顶杆与拓展台之间相互配合。
8.进一步的，所述滑动机构包括收纳室、第一存放箱、第二存放箱、滑块和限位板，且收纳室的上方设置有第一存放箱，所述第一存放箱的下方设置有第二存放箱，且第二存放箱的内部底端设置有限位板，所述第二存放箱的顶端中部设置有滑块。
9.进一步的，所述第二存放箱通过滑块与收纳室构成滑动结构，且第二存放箱与限位板之间为固定连接。
10.进一步的，所述组合机构包括工作台、支架和置物台，且工作台的顶端两侧设置有支架，所述支架的中部设置有置物台。
11.进一步的，所述置物台设置为一组，且置物台与滑动机构之间相互配合。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该收纳空间可调节式试验台，置物台与第一存放箱和第二存放箱的作用在于将工作台上的书本或实验器材整理收纳摆放，从而可以对书本或实验器材进行防护，避免放置在工作台上受到损坏。
13.拓展板通过电动伸缩杆与拓展台构成升降结构，在拉出拓展台时，拓展板的位置较低，因此通过控制块控制电动伸缩杆带动拓展板进行上下伸缩位移，使拓展板与工作台处于同一水平面，便于实验作业的进行，同时拓展板的底端边侧设置有挡布，在升降时可避免灰尘流入造成损坏。
14.顶杆沿着挡板对称分布，挡板的左右两侧设置有顶杆，在拉出拓展台时，拓展台将通过自锁滚轮向工作台外侧移动，当拓展台上的拓展板与工作台处于同一垂直线时，对自锁滚轮进行锁紧，随后按压顶杆贴合与地面，两者相互配合提高拓展台的稳定程度，减少出现晃动偏移现。
15.置物台设置为一组，置物台与第一存放箱和第二存放箱的作用在于将工作台上的书本或实验器材整理收纳摆放，从而可以对书本或实验器材进行防护，避免放置在工作台上受到损坏。
附图说明
16.图1为本实用新型正视结构示意图；
17.图2为本实用新型第二存放箱内部结构示意图；
18.图3为本实用新型立体结构示意图；
19.图4为本实用新型拓展台正视结构示意图。
20.图中：1、组合机构；101、工作台；102、支架；103、置物台；2、滑动机构；201、收纳室；202、第一存放箱；203、第二存放箱；204、滑块；205、限位板；3、拓展机构；301、挡板；302、拓展台；303、自锁滚轮；304、收纳槽；305、控制块；306、拓展板；307、挡布；308、电动伸缩杆；309、顶杆。
具体实施方式
21.如图1-2所示，一种收纳空间可调节式试验台，包括：组合机构1，组合机构1的底端左侧设置有滑动机构2，组合机构1的底端右侧设置有拓展机构3，组合机构1包括工作台101、支架102和置物台103，且工作台101的顶端两侧设置有支架102，支架102的中部设置有置物台103，置物台103设置为一组，且置物台103与滑动机构2之间相互配合，置物台103与第一存放箱202和第二存放箱203的作用在于将工作台101上的书本或实验器材整理收纳摆放，从而可以对书本或实验器材进行防护，避免放置在工作台101上受到损坏，滑动机构2包括收纳室201、第一存放箱202、第二存放箱203、滑块204和限位板205，且收纳室201的上方设置有第一存放箱202，第一存放箱202的下方设置有第二存放箱203，且第二存放箱203的内部底端设置有限位板205，第二存放箱203的顶端中部设置有滑块204，第二存放箱203通过滑块204与收纳室201构成滑动结构，且第二存放箱203与限位板205之间为固定连接，在需要察看第二存放箱203内部书籍时，由于第二存放箱203与收纳室201形成滑动连接，向外拉动第二存放箱203即可，同时限位板205的设置用于与第二存放箱203进行配合，从而对书本进行限位摆放，避免书本夹杂在一起导致凌乱，便于观察使用。
22.如图3-4所示，一种收纳空间可调节式试验台，拓展机构3包括挡板301、拓展台302、自锁滚轮303、收纳槽304、控制块305、拓展板306、挡布307、电动伸缩杆308和顶杆309，且挡板301的边侧设置有拓展台302，拓展台302的底端两侧设置有自锁滚轮303，拓展台302
的下方设置有收纳槽304，且收纳槽304的上方右侧设置有控制块305，拓展台302的顶端设置有拓展板306，且拓展板306的底端设置有电动伸缩杆308，拓展板306的下方边侧设置有挡布307，挡板301的左右两侧底端设置有顶杆309，拓展板306通过电动伸缩杆308与拓展台302构成升降结构，且拓展板306与挡布307之间相连接，在拉出拓展台302时，拓展板306的位置较低，因此通过控制块305控制电动伸缩杆308带动拓展板306进行上下伸缩位移，使拓展板306与工作台101处于同一水平面，便于实验作业的进行，同时拓展板306的底端边侧设置有挡布307，在升降时可避免灰尘流入造成损坏，顶杆309沿着挡板301对称分布，且顶杆309与拓展台302之间相互配合，挡板301的左右两侧设置有顶杆309，在拉出拓展台302时，拓展台302将通过自锁滚轮303向工作台101外侧移动，当拓展台302上的拓展板306与工作台101处于同一垂直线时，对自锁滚轮303进行锁紧，随后按压顶杆309贴合与地面，两者相互配合提高拓展台302的稳定程度，减少出现晃动偏移现象。
23.综上，该收纳空间可调节式试验台，首先置物台103与第一存放箱202和第二存放箱203的作用在于将工作台101上的书本或实验器材整理收纳摆放，从而可以对书本或实验器材进行防护，避免放置在工作台101上受到损坏，同时第二存放箱203内部限位板205的设置便于对书本进行限位摆放，减少书本夹杂在一起导致凌乱的现象，在需要察看第二存放箱203内部书籍时，由于第二存放箱203与收纳室201形成滑动连接，向外拉动第二存放箱203即可，接着当需要拓展时，拉出拓展台302，由于拓展板306的位置较低，因此通过控制块305控制电动伸缩杆308带动拓展板306进行上下伸缩位移，使拓展板306与工作台101处于同一水平面，便于实验作业的进行，同时拓展板306的底端边侧设置有挡布307，在升降时可避免灰尘流入造成损坏，在拉出拓展台302时为避免出现晃动偏移，当拉出拓展台302上的拓展板306与工作台101处于同一垂直线时，对自锁滚轮303进行锁紧，随后按压顶杆309贴合与地面，提高拓展台302的稳定。