一种学前教育互动教学装置

1.本发明涉及教学辅助设备技术领域，具体是涉及一种学前教育互动教学装置。


背景技术：

2.教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动；通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
3.多媒体教学一体机以其图文并茂、简单易用等优点在教育教学中得到了广泛的应用，此系统只需用手指轻轻地触碰大屏幕显示器的图符或文字，或直接进行手写就能使教学内容化难为易，化抽象为具体，从而增强了教学互动性，使教学更简洁、高效，学前教育用多媒体互动教学装置属于其中的一种。
4.在学前教育中或者大型课堂教学中，由于人员较多，致使在角落或者后排的同学无法或者比较困难观看黑板进行学习，也难以构成与老师的互动交流，此外，有些地区由于条件的限制，难以每人都配备一台多媒体设备，因此也难以进行相应的教学。


技术实现要素：

5.针对现有技术存在的不足，本发明实施例的目的在于提供一种学前教育互动教学装置，以解决上述背景技术中的问题。
6.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
7.一种学前教育互动教学装置，包括互动显示屏，还包括：
8.固定机构，所述固定机构包括固定箱体、卡接组件以及调节组件，所述固定箱体连接互动显示屏一侧，所述固定箱体用于稳定互动显示屏，所述卡接组件的一侧活动连接互动显示屏，所述卡接组件用于固定互动显示屏，所述卡接组件的另一侧活动连接所述调节组件，所述调节组件用于调节卡接组件的位置；以及
9.承托机构，所述承托机构包括支撑箱、升降组件、转轴组件、卡销组件以及手轮，转动手轮，手轮通过带动传动组件运动的方式，从而带动升降组件进行运动，传动组件设置在所述转轴组件一端，所述卡销组件连接所述支撑箱，所述卡销组件用于控制升降组件工作，所述升降组件连接所述固定箱体。
10.作为本发明进一步的方案，所述调节组件包括拨动件、第一弹性件以及连接件，卡接组件包括卡接件，所述卡接件的一端活动连接互动显示屏，所述卡接件活动连接所述连接件的一侧，所述卡接件用于对互动显示屏进行限位，所述第一弹性件的一端固定连接所述拨动件，所述第一弹性件用于推动所述拨动件，所述拨动件贯穿所述固定箱体，所述拨动件用于调节连接件的角度，拨动所述拨动件从而挤压第一弹性件并带动连接件移动，连接件带动卡接件移动，卡接件通过固定或者打开的方式，进而完成互动显示屏的固定。
11.作为本发明进一步的方案，所述转轴组件包括第一转轴以及第二转轴，所述第一转轴活动连接所述支撑箱内壁，所述第二转轴活动连接所述支撑箱内壁，所述第一转轴以
及第二转轴活动连接所述传动组件，所述第二转轴固定连接所述手轮。
12.作为本发明进一步的方案，所述升降组件包括升降杆以及螺纹槽，所述升降杆的一端贯穿所述支撑箱，所述升降杆外侧设置有螺纹槽，所述螺纹槽活动连接所述传动组件，所述升降杆的一端设置有固定箱体。
13.作为本发明进一步的方案，所述卡销组件包括第四齿轮、卡销、弹性抵压件以及卡销按板，所述第四齿轮设置在所述第二转轴外侧，所述支撑箱外壁设置有卡销以及弹性抵压件，所述卡销的一端活动连接所述支撑箱，所述卡销的另一端活动连接所述第四齿轮，所述弹性抵压件活动连接所述支撑箱，所述卡销远离第四齿轮的一端设置有卡销按板，所述卡销按板用于抬起所述卡销。
14.综上所述，本发明实施例与现有技术相比具有以下有益效果：
15.本发明通过在进行教学互动的时候，将互动显示屏放置到固定箱体上，通过固定箱体将互动显示屏进行固定，摇动承托机构，使得固定箱体进行上下移动，改变设置在固定箱体上的互动显示屏进行上下移动。
16.为更清楚地阐述本发明的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本发明进行详细说明。
附图说明
17.图1为发明实施例的结构示意图。
18.图2为发明实施例中承托机构的结构示意图。
19.图3为发明实施例中卡销组件的结构示意图。
20.图4为发明实施例中调节组件的结构示意图。
21.附图标记：1-互动显示屏、2-固定箱体、3-承托机构、31-升降组件、311-升降杆、312-螺纹槽、32-转轴组件、321-第一转轴、322-第二转轴、33-传动组件、331-第一齿轮、332-第二齿轮、333-第三齿轮、34-卡销组件、341-第四齿轮、342-卡销、343-弹性抵压件、344-卡销按板、35-手轮、36-支撑箱、4-调节组件、41-拨动件、42-导向套、43-第一弹性件、44-连接件、5-卡接组件、51-卡接件、52-导向件。
具体实施方式
22.为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
23.以下结合具体实施例对本发明的具体实现进行详细描述。
24.在一个实施例中，一种学前教育互动教学装置，参见图1～图4，包括互动显示屏1，还包括：
25.固定机构，所述固定机构包括固定箱体2、卡接组件5以及调节组件4，所述固定箱体2连接互动显示屏1一侧，所述固定箱体2用于稳定互动显示屏1，所述卡接组件5的一侧活动连接互动显示屏1，所述卡接组件5用于固定互动显示屏1，所述卡接组件5的另一侧活动连接所述调节组件4，所述调节组件4用于调节卡接组件5的位置；以及
26.承托机构3，所述承托机构3包括支撑箱36、升降组件31、转轴组件32、卡销组件34
以及手轮35，转动手轮35，手轮35通过带动传动组件33运动的方式，从而带动升降组件31进行运动，传动组件33设置在所述转轴组件32一端，所述卡销组件34连接所述支撑箱36，所述卡销组件34用于控制升降组件31工作，所述升降组件31连接所述固定箱体2。
27.在本实施例中，在进行教学互动的时候，将互动显示屏1放置到固定箱体2上，通过固定箱体2将互动显示屏1进行固定，摇动承托机构3，使得固定箱体2进行上下移动，改变设置在固定箱体2上的互动显示屏1进行上下移动。
28.在一个实施例中，参见图1～图4，所述调节组件4包括拨动件41、第一弹性件4以及连接件44，卡接组件5包括卡接件51，所述卡接件51的一端活动连接互动显示屏1，所述卡接件51活动连接所述连接件44的一侧，所述卡接件51用于对互动显示屏1进行限位，所述第一弹性件4的一端固定连接所述拨动件41，所述第一弹性件4用于推动所述拨动件41，所述拨动件41贯穿所述固定箱体41，所述拨动件41用于调节连接件44的角度，拨动所述拨动件41从而挤压第一弹性件4并带动连接件44移动，连接件44带动卡接件51移动，卡接件51通过固定或者打开的方式，进而完成互动显示屏1的固定。
29.在本实施例中，卡接组件5还包括导向件52，导向件52固定连接所述固定箱体41，卡接件51的另一端活动连接导向件52，调节组件4还包括导向套3，导向套3设置在固定箱体41内，导向套3活动连接拨动件41，导向套3用于对拨动件41进行限位；
30.导向件52可以采用导向块，卡接件51可以采用卡接块或者卡接杆，卡接件51活动连接支座3内部，用于对支座3支撑并加以限位，推动拨动件41，使得连接件44带动卡接件51在导向件52内滑动，拨动拨动件41，使得拨动件41挤压第一弹性件43，第一弹性件43在导向套42进行伸缩，第一弹性件43可以采用弹簧或者弹性片，第一弹性件43在不推动拨动件41时，提供反作用力，使得连接件44推动卡接件51，完成互动显示屏1的固定。
31.在一个实施例中，参见图1～图4，所述转轴组件32包括第一转轴321以及第二转轴322，所述第一转轴321活动连接所述支撑箱36内壁，所述第二转轴322活动连接所述支撑箱36内壁，所述第一转轴321以及第二转轴322活动连接所述传动组件33，所述第二转轴322固定连接所述手轮35。
32.进一步的，参见图1～图4，所述升降组件31包括升降杆311以及螺纹槽312，所述升降杆311的一端贯穿所述支撑箱36，所述升降杆311外侧设置有螺纹槽312，所述螺纹槽312活动连接所述传动组件33，所述升降杆311的一端设置有固定箱体2。
33.进一步的，参见图1～图4，所述卡销组件34包括第四齿轮341、卡销342、弹性抵压件343以及卡销按板344，所述第四齿轮341设置在所述第二转轴322外侧，所述支撑箱36外壁设置有卡销342以及弹性抵压件343，所述卡销342的一端活动连接所述支撑箱36，所述卡销342的另一端活动连接所述第四齿轮341，所述弹性抵压件343活动连接所述支撑箱36，所述卡销342远离第四齿轮341的一端设置有卡销按板344，所述卡销按板344用于抬起所述卡销342。
34.在本实施例中，手轮35正转，手轮35带动第二转轴322转动，第二转轴322带动第四齿轮341转动，第四齿轮341拨动卡销342，卡销342抬起弹性抵压件343，第二转轴322通过传动组件33带动第一转轴321转动，第一转轴321通过传动组件33驱动螺纹槽312移动，螺纹槽312带动升降杆311移动，升降杆311带动固定箱体2上移；
35.手轮35反转，利用弹性抵压件343抵住卡销342，使得第四齿轮341无法转动，进而
防止第二转轴322转动，使得第四齿轮341无法拨动卡销342，达到升降杆311的自锁功能，防止升降杆311在工作过程中滑落，在收起固定箱体2时，按压卡销按板344，使得卡销342抬起，使得第四齿轮341可以进行旋转，保证升降杆311能够下移。
36.以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。