一种培养箱的制作方法

1.本技术涉及培养箱技术领域，特别涉及一种培养箱。


背景技术：

2.霉菌培养箱适用于环境保护、卫生防疫、药检、农畜、水产等科研、院校和生产部门，是水体分析和bod测定以及细菌、霉菌、微生物的培养、保存等的专用恒温设备。
3.一般的霉菌培养箱在使用过程中存在由于风速和风量过大造成样品挥发的问题，造成样品培养的失效或者达不到预期的目的。


技术实现要素：

4.本技术实施例提供了一种培养箱，通过温度传感器、风扇以及恒温器之间的配合，提供一个风速和风量可调可控的培养环境，具有操作便利的优点。
5.本技术提供一种培养箱，包括外箱、设置于所述外箱内侧的内室以及设置于所述外箱底部下箱；
6.其中，所述内室经风道板分割为第一空间与第二空间，所述第一空间内设置有挂条，所述挂条上设置有搁板；且所述第一空间内设置有温度传感器；
7.所述第二空间内设置有恒温器，所述恒温器上方设置有风扇，以促进第一空间与第二空间之间空气的流动；
8.所述温度传感器、恒温器以及风扇与温度控制器电性连接。
9.本技术中，风道板将内室分割为第一空间与第二空间，第一空间为实验空间，第二空间为恒温空间，相互分割，不会产生干扰，提高实验的安全性，方便实验操作；且通过温度传感器对第一空间温度进行监测，当第一空间温度发生变化时，温度控制器根据设置要求将信号反馈至风扇；风扇根据信号进行调节转速，从而改变风速和风量，达到改变第一空间内实验所需的风速和风量需求，降低挥发。
10.在一些实施例中，所述内室开口处设置有用于密封所述内室的玻璃门。
11.在一些实施例中，所述玻璃门由透明钢化玻璃制成。
12.本技术中，玻璃门采用透明钢化玻璃制成，操作者打开箱门后，即可对内室内培养实验情况一览无余，使得操作者更直观的观察和掌握实验情况。
13.在一些实施例中，所述内室内侧边角呈圆弧状结构。
14.本技术中，内室内侧边角呈圆弧状结构，易于清洗，防止因霉菌、病毒等由于清洗不干净带来二次感染，造成实验失效。
15.在一些实施例中，所述外箱开口处设置有箱门，所述箱门内侧四周设置有磁性密封条。
16.本技术中，通过在箱门上设置磁性密封条，有利于箱门与外箱之间的吸合。
17.在一些实施例中，所述挂条上设置有多个固定孔，且所述固定孔等间隔分布在所述挂条上。
18.在一些实施例中，所述下箱底部设置有活动轮，且所述活动轮上设置有固定杆。
19.本技术中，下箱底部设置活动轮，便于培养箱整体的移动，提高培养箱使用的便捷性。
附图说明
20.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。
21.图1为本技术培养箱内部结构侧视图；
22.图2为本技术培养箱内部结构正视图；
23.图3为本技术培养箱外部结构示意图；
24.图4为本技术内室结构示意图。
25.本技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。
具体实施方式
26.下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
27.需要说明，本技术实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后
……
)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。
28.另外，在本技术中涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，全文中的“和/或”包括三个方案，以a和/或b为例，包括a技术方案、b技术方案，以及a和b同时满足的技术方案；另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。
29.菌培养箱适用于环境保护、卫生防疫、药检、农畜、水产等科研、院校和生产部门，是水体分析和bod测定以及细菌、霉菌、微生物的培养、保存等的专用恒温设备。一般的霉菌培养箱在使用过程中存在由于风速和风量过大造成样品挥发的问题，造成样品培养的失效或者达不到预期的目的。为解决上述技术存在的缺陷，本技术提供一种培养箱，其至少具有产生可调可控的风速的功能，具有提高培养实验效率、实验安全性、操作便利等优点。
30.本技术提供一种培养箱，用于霉菌等菌类的培养，该种培养箱包括外箱10、内室30以及下箱20，其中，外箱10开口处设置有箱门11，箱门11一端经由可旋转120
°
的铰链进行连接，另一端经由转舌锁90进行连接；内室30设置于外箱10内侧，所述内室30经风道板70分割为进行实验操作的第一空间34与保持恒温的第二空间35，所述第一空间34内设置有挂条
50，所述挂条50上设置有搁板60；且所述第一空间34内设置有温度传感器83；
31.所述第二空间35内设置有恒温器85，所述恒温器85上方设置有风扇，以促进第一空间34与第二空间35之间空气的流动；所述温度传感器83、恒温器85以及风扇与温度控制器84电性连接。具体的，风扇包括风叶轮81、可调速电机82，可调速电机82设置于内室30外壁上，温度控制器84可设置于箱门11上。如图1所示。
32.具体应用中，内室30的第一空间34内固定有温度传感器83，用于监测第一空间34的温度值，并经数据连接线反馈至温度控制器84；温度控制器84根据设置要求将信号反馈至可调速电机82；可调速电机82根据信号进行调节风叶轮81的转速，从而改变风速和风量；从而达到改变第一空间34内实验所需的风速和风量需求；在培养实验过程中，根据需要温度的差值进行调速，实际温度离需求温度差值较大时，转速较高，以增加风速和风量，使之快速接近需求温度，达到需求温度后，转速下降，温度保持恒定，使得培养实验在低风速和风量的情况下进行；降低挥发。
33.优选的，所述内室30开口处设置有用于密封所述内室30的玻璃门31，具体的，所述玻璃门31由透明钢化玻璃制成，且玻璃门31上内侧四周设置有密封条32，玻璃门31采用透明钢化玻璃制成，操作者打开箱门11后，即可对内室30内培养实验情况一览无余，使得操作者更直观的观察和掌握实验情况。如图2所示。
34.进一步的，所述内室30内侧边角呈圆弧状结构33，即内室30的内边角为圆角，清洗内室30时，清洗工具很容易接触内室30的边角，便于清洗，防止因霉菌、病毒等由于清洗不干净带来二次感染，造成实验失效。如图4所示。
35.在一些实施例中，所述箱门11内侧四周设置有磁性密封条12，通过在箱门11上设置磁性密封条12，有利于箱门11与外箱10之间的吸合。如图1所示。
36.在一些实施例中，所述挂条50上设置有多个固定孔，且所述固定孔等间隔分布在所述挂条50上。具体的，如图1和图4所示，挂条50两两对称设置于内室30内壁上，搁板60两端卡合于固定孔内进行固定，通过设置多个固定孔，便于调节搁板60之间的距离，满足不同的实验需要。
37.在一些实施例中，下箱20设置于外箱10底部，用于放置一些实验工具，所述下箱20底部设置有活动轮40，且所述活动轮40上设置有固定杆，如图1和图3所示，下箱20底部设置活动轮40，便于培养箱整体的移动，提高培养箱使用的便捷性。
38.以上所述仅为本技术的优选实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是在本技术的申请构思下，利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本技术的专利保护范围内。