一种便于试验交流的可拼装教学课桌及拼装方法与流程

1.本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种便于试验交流的可拼装教学课桌及拼装方法。


背景技术：

2.课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，
3.现有的学校实验室中所使用的教学课桌基本不是拼装而成的，各个部件之间的配合以固定安装的方式为主，不便于进行组装和拆卸，在实验课堂中，常常多人为一组进行实验，对实验现象、实验数据和实验结果进行交流探讨，需要对实验对象进行位置调节，以便于多人多角度进行观察，现有的教学课桌实用性低，在使用时不能够方便学生进行操作。
4.因此，有必要提供一种新的便于试验交流的可拼装教学课桌及拼装方法解决上述技术问题。


技术实现要素：

5.为解决上述技术问题，本发明是提供一种的便于试验交流的可拼装教学课桌及拼装方法。
6.本发明提供的一种便于试验交流的可拼装教学课桌，包括：支撑板，还包括：横柱、安装槽、连接装置、桌板、储物箱、转动板、限位装置和安装装置，两个所述支撑板之间对称配合安装有横柱，所述支撑板的表面对称开设有安装槽，四个所述安装槽两两之间配合安装有连接装置，两个所述支撑板的上方设置有桌板，两个所述连接装置均与桌板滑动安装，所述桌板的上表面对称固定连接有储物箱，所述桌板上表面中部滑动安装有安装装置，所述桌板的上方设置有限位装置，所述限位装置与安装装置滑动安装，两个所述储物箱的表面转动安装有转动板，所述转动板与限位装置转动安装。
7.优选的，所述连接装置包括安装块、连接柱、柱槽、活动块、圆柱、第一弹簧、t形块和u形块，所述安装槽的表面配合安装有安装块，所述安装块的表面固定连接有圆柱，两个所述安装块之间设置有连接柱，所述连接柱的表面对称开设有柱槽，所述柱槽的表面滑动连接有活动块，所述活动块与圆柱远离安装块的一端固定连接，两个所述圆柱均与连接柱滑动连接，所述圆柱的表面套设有第一弹簧，所述连接柱的上方对称固定连接有t形块，所述t形块的表面滑动安装有u形块，四个所述u形块均与桌板的下表面固定连接，起到连接作用，利用第一弹簧的弹力作用使得安装块与安装槽配合安装稳定，同时也便于整体的组装。
8.优选的，所述桌板的下表面对称固定连接有固定条，对桌板与支撑板之间的安装进行初始的安装限位。
9.优选的，所述安装槽的表面开设有限位槽，所述安装块与限位槽滑动插接，在上下方向上对桌板进行安装限位。
10.优选的，所述安装装置包括定位块、滑板、延边、固定柱、第二弹簧、竖板、第一斜槽
和第一齿条，所述桌板的上表面对称固定连接有定位块，所述定位块的表面滑动连接有滑板，两个所述滑板均与桌板滑动连接，所述滑板的表面对称固定连接有延边，所述延边的表面固定连接有固定柱，所述固定柱的外侧套设有第二弹簧，两个所述固定柱均与定位块滑动连接，所述滑板表面靠近延边的一端固定连接有竖板，所述竖板的表面固定连接有第一齿条，所述滑板的表面开设有第一斜槽，能够与限位装置配合，便于调节板和转动板的安装和拆卸。
11.优选的，所述桌板上表面边沿处对称固定连接有矩形块，两个所述矩形块均与滑板滑动连接，对滑板进行进一步的安装限位，保证滑板进行位置调节时的稳定性。
12.优选的，所述滑板的侧面固定连接有把手，便于对滑板进行位置调节。
13.优选的，所述限位装置包括调节板、第二斜槽、矩形孔、凹槽、第三弹簧、调节块、调节柱和第二齿条，所述转动板的下方转动安装有调节板，所述调节板的表面对称开设有第二斜槽，所述第一斜槽与第二斜槽滑动安装，所述调节板的表面对称开设有矩形孔，所述竖板与矩形孔配合安装，所述调节板表面位于矩形孔旁开设有凹槽，所述凹槽的表面固定连接有第三弹簧，所述第三弹簧的一端固定连接有调节块，所述调节块的表面固定连接有调节柱，两个所述调节柱均与调节板滑动连接，所述调节柱远离调节块的一端固定连接有第二齿条，能够对调节板进行安装限位，保证转动板和调节板安装的稳定性。
14.优选的，所述支撑板的表面对称开设有连接槽，两个所述连接槽均与横柱滑动插接，保证整体的结构强度。
15.本发明还提供一种便于试验交流的可拼装教学课桌拼装方法，所述便于试验交流的可拼装教学课桌拼装方法包括如下步骤：
16.1)将两个横柱置于两个支撑板之间，与连接槽滑动插接，完成初始的安装定位，将桌板置于两个支撑板的上方，且与两个支撑板表面接触，通过两个固定条与支撑板表面接触进行初始的放置定位，第一弹簧的初始状态为被压缩状态，第一弹簧被压缩产生的反作用力作用于活动块的表面，同时拉动两个安装块，带动圆柱和活动块向着进一步压缩第一弹簧的方向移动，将安装块与安装槽表面紧贴，同时t形块与u形块滑动插接，对桌板进行安装限位，缓慢松开手，在第一弹簧弹力作用下，安装块与安装槽紧密配合，安装块与限位槽紧密配合，保证连接柱安装稳定，依次完成两个连接柱的安装；
17.2)拨动两个调节块，带动调节柱和第二齿条移动，第三弹簧被压缩，将转动板和调节板由上而下，第一斜槽与第二斜槽表面接触，并且产生相对滑动，此时，两个滑板向着彼此远离的方向移动，第二弹簧被压缩，直至调节板与定位块表面接触，在这个过程中，矩形孔与竖板之间产生相对滑动，竖板和第一齿条逐渐向着第二齿条靠近，当调节板与定位块表面接触时，缓慢松开调节块，在第三弹簧弹力作用下，第二齿条与第一齿条啮合，进而对调节板进行安装限位，保证转动板安装的稳定性，完成整体的安装。
18.与相关技术相比较，本发明提供的便于试验交流的可拼装教学课桌及拼装方法具有如下有益效果：
19.本发明提供将两个横柱置于两个支撑板之间，与连接槽滑动插接，完成初始的安装定位，将桌板置于两个支撑板的上方，且与两个支撑板表面接触，通过两个固定条与支撑板表面接触进行初始的放置定位，第一弹簧的初始状态为被压缩状态，第一弹簧被压缩产生的反作用力作用于活动块的表面，同时拉动两个安装块，带动圆柱和活动块向着进一步
压缩第一弹簧的方向移动，将安装块与安装槽表面紧贴，同时t形块与u形块滑动插接，对桌板进行安装限位，缓慢松开手，在第一弹簧弹力作用下，安装块与安装槽紧密配合，安装块与限位槽紧密配合，保证连接柱安装稳定，依次完成两个连接柱的安装；拨动两个调节块，带动调节柱和第二齿条移动，第三弹簧被压缩，将转动板和调节板由上而下，第一斜槽与第二斜槽表面接触，并且产生相对滑动，此时，两个滑板向着彼此远离的方向移动，第二弹簧被压缩，直至调节板与定位块表面接触，在这个过程中，矩形孔与竖板之间产生相对滑动，竖板和第一齿条逐渐向着第二齿条靠近，当调节板与定位块表面接触时，缓慢松开调节块，在第三弹簧弹力作用下，第二齿条与第一齿条啮合，进而对调节板进行安装限位，保证转动板安装的稳定性，完成整体的安装；将实验对象置于转动板的表面，可通过转动转动板对实验对象进行位置和角度的调节，且便于多人对实验对象进行多角度观察，整体可拆卸成多个部分，便于进行组装和拆卸。
附图说明
20.图1为本发明提供的整体结构示意图；
21.图2为本发明提供的连接装置结构示意图；
22.图3为本发明提供的连接槽结构示意图；
23.图4为本发明提供的限位槽结构示意图；
24.图5为本发明提供的安装装置结构示意图之一；
25.图6为本发明提供的调节板结构示意图；
26.图7为本发明提供的限位装置结构示意图；
27.图8为本发明提供的安装装置结构示意图之二。
28.图中标号：1、支撑板；2、横柱；3、安装槽；4、连接装置；5、桌板；6、储物箱；7、转动板；8、限位装置；9、安装装置；10、安装块；11、连接柱；12、柱槽；13、活动块；14、圆柱；15、第一弹簧；16、t形块；17、u形块；18、固定条；19、限位槽；20、定位块；21、滑板；22、延边；23、固定柱；24、第二弹簧；25、竖板；26、第一斜槽；27、第一齿条；28、矩形块；29、把手；30、调节板；31、第二斜槽；32、矩形孔；33、凹槽；34、第三弹簧；35、调节块；36、调节柱；37、第二齿条；38、连接槽。
具体实施方式
29.下面结合附图和实施方式对本发明作进一步说明。
30.请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本发明提供的整体结构示意图；图2为本发明提供的连接装置结构示意图；图3为本发明提供的连接槽结构示意图；图4为本发明提供的限位槽结构示意图；图5为本发明提供的安装装置结构示意图之一；图6为本发明提供的调节板结构示意图；图7为本发明提供的限位装置结构示意图；
31.图8为本发明提供的安装装置结构示意图之二。
32.在具体实施过程中，如图1、图4和图3所示，一种便于试验交流的可拼装教学课桌，包括：支撑板1，还包括：横柱2、安装槽3、连接装置4、桌板5、储物箱6、转动板7、限位装置8和安装装置9，两个所述支撑板1之间对称配合安装有横柱2，所述支撑板1的表面对称开设有安装槽3，四个所述安装槽3两两之间配合安装有连接装置4，两个所述支撑板1的上方设置
有桌板5，两个所述连接装置4均与桌板5滑动安装，所述桌板5的上表面对称固定连接有储物箱6，所述桌板5上表面中部滑动安装有安装装置9，所述桌板5的上方设置有限位装置8，所述限位装置8与安装装置9滑动安装，两个所述储物箱6的表面转动安装有转动板7，所述转动板7与限位装置8转动安装。
33.如图1、图2和图3所示，所述连接装置4包括安装块10、连接柱11、柱槽12、活动块13、圆柱14、第一弹簧15、t形块16和u形块17，所述安装槽3的表面配合安装有安装块10，所述安装块10的表面固定连接有圆柱14，两个所述安装块10之间设置有连接柱11，所述连接柱11的表面对称开设有柱槽12，所述柱槽12的表面滑动连接有活动块13，所述活动块13与圆柱14远离安装块10的一端固定连接，两个所述圆柱14均与连接柱11滑动连接，所述圆柱14的表面套设有第一弹簧15，所述连接柱11的上方对称固定连接有t形块16，所述t形块16的表面滑动安装有u形块17，四个所述u形块17均与桌板5的下表面固定连接，起到连接作用，利用第一弹簧15的弹力作用使得安装块10与安装槽3配合安装稳定，同时也便于整体的组装。
34.如图3所示，所述桌板5的下表面对称固定连接有固定条18，对桌板5与支撑板1之间的安装进行初始的安装限位。
35.如图4所示，所述安装槽3的表面开设有限位槽19，所述安装块10与限位槽19滑动插接，在上下方向上对桌板5进行安装限位。
36.如图5、图4、图7、图8和图6所示，所述安装装置9包括定位块20、滑板21、延边22、固定柱23、第二弹簧24、竖板25、第一斜槽26和第一齿条27，所述桌板5的上表面对称固定连接有定位块20，所述定位块20的表面滑动连接有滑板21，两个所述滑板21均与桌板5滑动连接，所述滑板21的表面对称固定连接有延边22，所述延边22的表面固定连接有固定柱23，所述固定柱23的外侧套设有第二弹簧24，两个所述固定柱23均与定位块20滑动连接，所述滑板21表面靠近延边22的一端固定连接有竖板25，所述竖板25的表面固定连接有第一齿条27，所述滑板21的表面开设有第一斜槽26，能够与限位装置8配合，便于调节板30和转动板7的安装和拆卸。
37.如图6、图4和图8所示，所述桌板5上表面边沿处对称固定连接有矩形块28，两个所述矩形块28均与滑板21滑动连接，对滑板21进行进一步的安装限位，保证滑板21进行位置调节时的稳定性。
38.如图1和图4所示，所述滑板21的侧面固定连接有把手29，便于对滑板21进行位置调节。
39.如图6、图7和图8所示，所述限位装置8包括调节板30、第二斜槽31、矩形孔32、凹槽33、第三弹簧34、调节块35、调节柱36和第二齿条37，所述转动板7的下方转动安装有调节板30，所述调节板30的表面对称开设有第二斜槽31，所述第一斜槽26与第二斜槽31滑动安装，所述调节板30的表面对称开设有矩形孔32，所述竖板25与矩形孔32配合安装，所述调节板30表面位于矩形孔32旁开设有凹槽33，所述凹槽33的表面固定连接有第三弹簧34，所述第三弹簧34的一端固定连接有调节块35，所述调节块35的表面固定连接有调节柱36，两个所述调节柱36均与调节板30滑动连接，所述调节柱36远离调节块35的一端固定连接有第二齿条37，能够对调节板30进行安装限位，保证转动板7和调节板30安装的稳定性。
40.如图3所示，所述支撑板1的表面对称开设有连接槽38，两个所述连接槽38均与横
柱2滑动插接，保证整体的结构强度。
41.本发明还提供一种便于试验交流的可拼装教学课桌拼装方法，所述便于试验交流的可拼装教学课桌拼装方法包括如下步骤：
42.1)将两个横柱2置于两个支撑板1之间，与连接槽38滑动插接，完成初始的安装定位，将桌板5置于两个支撑板1的上方，且与两个支撑板1表面接触，通过两个固定条18与支撑板1表面接触进行初始的放置定位，第一弹簧15的初始状态为被压缩状态，第一弹簧15被压缩产生的反作用力作用于活动块13的表面，同时拉动两个安装块10，带动圆柱14和活动块13向着进一步压缩第一弹簧15的方向移动，将安装块10与安装槽3表面紧贴，同时t形块16与u形块17滑动插接，对桌板5进行安装限位，缓慢松开手，在第一弹簧15弹力作用下，安装块10与安装槽3紧密配合，安装块10与限位槽19紧密配合，保证连接柱11安装稳定，依次完成两个连接柱11的安装；
43.2)拨动两个调节块35，带动调节柱36和第二齿条37移动，第三弹簧34被压缩，将转动板7和调节板30由上而下，第一斜槽26与第二斜槽31表面接触，并且产生相对滑动，此时，两个滑板21向着彼此远离的方向移动，第二弹簧24被压缩，直至调节板30与定位块20表面接触，在这个过程中，矩形孔32与竖板25之间产生相对滑动，竖板25和第一齿条27逐渐向着第二齿条37靠近，当调节板30与定位块20表面接触时，缓慢松开调节块35，在第三弹簧34弹力作用下，第二齿条37与第一齿条27啮合，进而对调节板30进行安装限位，保证转动板7安装的稳定性，完成整体的安装。
44.工作原理：将两个横柱2置于两个支撑板1之间，与连接槽38滑动插接，完成初始的安装定位，将桌板5置于两个支撑板1的上方，且与两个支撑板1表面接触，通过两个固定条18与支撑板1表面接触进行初始的放置定位，第一弹簧15的初始状态为被压缩状态，第一弹簧15被压缩产生的反作用力作用于活动块13的表面，同时拉动两个安装块10，带动圆柱14和活动块13向着进一步压缩第一弹簧15的方向移动，将安装块10与安装槽3表面紧贴，同时t形块16与u形块17滑动插接，对桌板5进行安装限位，缓慢松开手，在第一弹簧15弹力作用下，安装块10与安装槽3紧密配合，安装块10与限位槽19紧密配合，保证连接柱11安装稳定，依次完成两个连接柱11的安装；拨动两个调节块35，带动调节柱36和第二齿条37移动，第三弹簧34被压缩，将转动板7和调节板30由上而下，第一斜槽26与第二斜槽31表面接触，并且产生相对滑动，此时，两个滑板21向着彼此远离的方向移动，第二弹簧24被压缩，直至调节板30与定位块20表面接触，在这个过程中，矩形孔32与竖板25之间产生相对滑动，竖板25和第一齿条27逐渐向着第二齿条37靠近，当调节板30与定位块20表面接触时，缓慢松开调节块35，在第三弹簧34弹力作用下，第二齿条37与第一齿条27啮合，进而对调节板30进行安装限位，保证转动板7安装的稳定性，完成整体的安装；在进行拆卸时，只需拨动调节块35，使得第一齿条27与第二齿条37分离，在第二弹簧24弹力作用下，转动板7和调节板30向上移动，完成转动板7的拆卸，同时拨动两个活动块13，使得安装块10与安装槽3和限位槽19分离，将连接柱11取下，t形块16与u形块17分离，将桌板5取下，再将横柱2与支撑板1分离即可完成整体拆卸，整体可拆卸成多个部分，便于进行组装和拆卸，避免多个部之间的固定安装。
45.以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技
术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。