一种新型网课视频直播装置

1.本实用新型涉及直播器材领域，具体是一种新型网课视频直播装置。


背景技术：

2.网课是用电子设备通过互联网学习的线上课程，区别于线下课堂教授，网课具有方式多样，灵活便捷等优点，越来越多的学生群体和育儿父母的开始使用，网课是一种新兴的学习方式，是为学习者提供的以互联网为平台、内容包含视频、图片、文字互动等多种形式的系列学习教程。
3.但是目前市面上的网课直播大多是采用手机和电脑进行直播，采用电脑进行直播时电脑多是摆放在桌面，在需要调节电脑到黑板距离时较为麻烦。


技术实现要素：

4.针对现有的问题，本实用新型提供一种新型网课视频直播装置，该装置配合使用可以有效的解决背景技术中提出的问题。
5.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：
6.一种新型网课视频直播装置，包括支撑杆，所述支撑杆内部安装有伸缩杆，所述伸缩杆的上端通过阻尼转轴连接有转杆，所述转杆的自由端安装有转动架，所述转动架的下端安装有电脑安装架，所述电脑安装架的上表面安装有限位卡套，所述电脑安装架的上表面开设有移动滑槽，所述移动滑槽的内部安装有棘齿，所述限位卡套的下表面位于所述移动滑槽的内部设置有棘爪，所述限位卡套的上表面开设有预留槽，所述棘爪与所述限位卡套之间连接有弹性转轴，所述弹性转轴的上端位于所述预留槽的内部安装有转动环。
7.作为本实用新型再进一步的方案：所述限位卡套的一端设置有夹持板，所述夹持板与所述限位卡套之间活动连接有限位套杆，所述限位套杆的外侧套接有弹簧。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑杆的外侧套接有灯具架，所述灯具架的上表面安装有补光灯，所述支撑杆的下端安装有安装底座。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述棘爪与所述棘齿啮合卡接，所述弹性转轴与所述转动环固定连接。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述夹持板与所述限位卡套通过所述弹簧弹性连接。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述补光灯与所述灯具架转动连接。
12.作为本实用新型再进一步的方案：所述转杆与所述伸缩杆转动连接，所述转杆与所述转动架转动连接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、转杆可以通过阻尼转轴和伸缩杆进行转动，实现在竖向对限位卡套的位置的调整，电脑安装架整体通过转动盘可以和转杆进行水平方向的转动，从而来调整电脑摄像头的朝向，可以方便调整直播的对应方向，伸缩杆可以在支撑杆的内部进行伸长收缩，来根据
老师的站立或是坐着来调节。
15.2、通过设置的限位卡套可以方便将电脑进行限位固定，同时限位卡套可以通过限位套杆在移动滑槽内部进行滑动，来调节电脑显示屏到讲师直接的距离，从而可以方便学生看书写黑板上的笔记。
16.3、通过在限位卡套的进行滑动时，则棘齿会使得棘爪在弹性转轴的转动作用下摆动，能够实现限位卡套在电脑安装架的上方进行单向的滑动，避免安装上电脑的限位卡套会整体在电脑安装架上来回滑动，在当需要控制限位卡套整体复位时，也通过转动预留槽内部的转动环来使得棘爪整体断开和棘齿的限位，来控制限位卡套向反方向滑动。
附图说明
17.图1为一种新型网课视频直播装置中的结构示意图；
18.图2为一种新型网课视频直播装置中电脑安装架的结构示意图；
19.图3为一种新型网课视频直播装置中移动滑槽的内部结构示意图
20.图4为一种新型网课视频直播装置中限位卡套局部剖视图。
21.图中：1、支撑杆；2、灯具架；3、安装底座；4、补光灯；5、伸缩杆；6、转杆；7、转动架；8、电脑安装架；9、限位卡套；801、移动滑槽；802、棘齿；901、夹持板；902、弹簧；903、限位套杆；904、预留槽；905、棘爪；906、弹性转轴；907、转动环。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.如图1-4所示，在本实施例中，结合图1至图4说明本实施方式，本实施方式提供了一种新型网课视频直播装置，包括支撑杆1、电脑安装架8、限位卡套9，电脑安装架8整体用于进行位置调节，来实现对电脑位置进行调节，限位卡套9的一端设置有夹持板901，夹持板901与限位卡套9之间活动连接有限位套杆903，限位套杆903的外侧套接有弹簧902，利用控制对夹持板901施加作用力来控制弹簧902发生形变，从而实现夹持板901对电脑的夹持限位，电脑安装架8的上表面开设有移动滑槽801，移动滑槽801的内部安装有棘齿802，限位卡套9的下表面位于移动滑槽801的内部设置有棘爪905，棘爪905与棘齿802啮合卡接，限位卡套9的上表面开设有预留槽904，棘爪905与限位卡套9之间连接有弹性转轴906，弹性转轴906的上端位于预留槽904的内部安装有转动环907，通过转动环907来使得棘爪905整体断开和棘齿802的限位，来控制限位卡套9向反方向滑动，弹性转轴906与转动环907固定连接，通过限位套杆903在进行滑动时，棘齿802会使得棘爪905在弹性转轴906的转动作用下摆动，能够实现限位卡套9在电脑安装架8的上方进行单向的滑动。
24.如图2-4所示，在本实施例中，支撑杆1内部安装有伸缩杆5，伸缩杆5可以在支撑杆1的内部进行伸长收缩，伸缩杆5的上端通过阻尼转轴连接有转杆6，转杆6的自由端安装有转动架7，转动架7的下端安装有电脑安装架8，转杆6可以通过阻尼转轴和伸缩杆5进行转动，实现在竖向对限位卡套9的位置的调整，电脑安装架8整体通过转动架7可以和转杆6进
行水平方向的转动，从而来调整电脑摄像头的朝向，支撑杆1的外侧套接有灯具架2，灯具架2的上表面安装有补光灯4，支撑杆1的下端安装有安装底座3。
25.本实用新型的工作原理是：在进行使用时，利用对夹持板901施加推力，控制限位套杆903从限位卡套9的内部移动出来，同时弹簧902处于拉伸状态，在电脑放置在限位卡套9和夹持板901之间后，在弹簧902的作用下夹持板901完成对电脑的夹持，在需要控制电脑到讲师直接的距离时,则通过对限位卡套9施加拉力，限位卡套9可以通过棘爪905在移动滑槽801内部进行滑动，来调节电脑显示屏到讲师直接的距离，从而可以方便学生看书写黑板上的笔记，转杆6可以通过阻尼转轴和伸缩杆5进行转动，实现在竖向对限位卡套9的位置的调整，电脑安装架8整体通过转动架7可以和转杆6进行水平方向的转动，从而来调整电脑摄像头的朝向。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种新型网课视频直播装置，包括支撑杆（1），其特征在于，所述支撑杆（1）内部安装有伸缩杆（5），所述伸缩杆（5）的上端通过阻尼转轴连接有转杆（6），所述转杆（6）的自由端安装有转动架（7），所述转动架（7）的下端安装有电脑安装架（8），所述电脑安装架（8）的上表面安装有限位卡套（9），所述电脑安装架（8）的上表面开设有移动滑槽（801），所述移动滑槽（801）的内部安装有棘齿（802），所述限位卡套（9）的下表面位于所述移动滑槽（801）的内部设置有棘爪（905），所述限位卡套（9）的上表面开设有预留槽（904），所述棘爪（905）与所述限位卡套（9）之间连接有弹性转轴（906），所述弹性转轴（906）的上端位于所述预留槽（904）的内部安装有转动环（907）。2.根据权利要求1所述的一种新型网课视频直播装置，其特征在于，所述限位卡套（9）的一端设置有夹持板（901），所述夹持板（901）与所述限位卡套（9）之间活动连接有限位套杆（903），所述限位套杆（903）的外侧套接有弹簧（902）。3.根据权利要求1所述的一种新型网课视频直播装置，其特征在于，所述支撑杆（1）的外侧套接有灯具架（2），所述灯具架（2）的上表面安装有补光灯（4），所述支撑杆（1）的下端安装有安装底座（3）。4.根据权利要求1所述的一种新型网课视频直播装置，其特征在于，所述棘爪（905）与所述棘齿（802）啮合卡接，所述弹性转轴（906）与所述转动环（907）固定连接。5.根据权利要求2所述的一种新型网课视频直播装置，其特征在于，所述夹持板（901）与所述限位卡套（9）通过所述弹簧（902）弹性连接。6.根据权利要求3所述的一种新型网课视频直播装置，其特征在于，所述补光灯（4）与所述灯具架（2）转动连接。7.根据权利要求1所述的一种新型网课视频直播装置，其特征在于，所述转杆（6）与所述伸缩杆（5）转动连接，所述转杆（6）与所述转动架（7）转动连接。

技术总结
本实用新型涉及直播器材领域，具体公开了一种新型网课视频直播装置，包括支撑杆，所述支撑杆内部安装有伸缩杆，所述伸缩杆的上端通过阻尼转轴连接有转杆，所述转杆的自由端安装有转动架，所述转动架的下端安装有电脑安装架，所述电脑安装架的上表面安装有限位卡套，所述电脑安装架的上表面开设有移动滑槽，所述移动滑槽的内部安装有棘齿，所述限位卡套的下表面位于所述移动滑槽的内部设置有棘爪。棘齿会使得棘爪在弹性转轴的转动作用下摆动，能够实现限位卡套在电脑安装架的上方进行单向的滑动，避免安装上电脑的限位卡套会整体在电脑安装架上来回滑动。安装架上来回滑动。安装架上来回滑动。


技术研发人员：葛洳群
受保护的技术使用者：河海大学
技术研发日：2022.03.07
技术公布日：2022/6/28