一种便于携带的微分数学辅助工具

1.本实用新型涉及微分数学辅助工具领域，特别涉及一种便于携带的微分数学辅助工具。


背景技术：

2.微分数学辅助工具，使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，而众多教具中黑板则是学习辅助工具的重要之一，黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字作为重要的辅助工具。
3.现在市场常用的黑板，多放置于教室固定使用，不宜随身携带使用，则使用受到局限，而小型的黑板，面积较小，学习记录解题流程时存在无法写下整个解题思路的问题，且需反复擦拭才可再次使用，影响学习效率，因此需要提供一种便于携带且方便使用的黑板微分数学辅助工具。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种便于携带的微分数学辅助工具，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的微分数学辅助工具，包括黑板本体，所述黑板本体的两侧均固定设有支撑柱，其中一个所述支撑柱一侧的中心处固定设有手提把手，另一个所述支撑柱的一侧固定设有挂钩，所述黑板本体背面的中心两侧均固定设有合页铰链，所述黑板本体的正面固定设有固定块，所述固定块转动连接有转动连杆，所述固定块的外壁设有连接框，所述挂钩卡合连接有挂环。
6.优选的，所述挂环的一端固定连接有连接轴，所述连接轴穿过连接框的一侧固定连接有滑动块。
7.优选的，所述滑动块的两端均固定设有转轴，所述连接轴的外壁套设有弹簧。
8.优选的，所述连接框的两侧均开设有滑槽，两个所述转轴均与其位置相对应的滑槽滑动连接。
9.优选的，所述连接框的一侧固定设有夹块，所述转动连杆的一端穿过夹块且与其转动连接。
10.优选的，所述转动连杆的一端开设有圆槽。
11.本实用新型的技术效果和优点：
12.(1)通过在黑板本体背面的中心处设有合页铰链，使得黑板本体即可一分为二式折叠合并，两个支撑柱随之合并，黑板本体之间则留有空隙，避免摩擦使其黑板本体材料有所损坏，影响使用，因此起到了一定防护作用，延长使用期限；
13.(2)通过在黑板本体的正面设有挂环，挂钩与挂环卡合连接使黑板本体折叠固定，黑板本体折叠合并后，然后可通过圆槽来推拉转动连杆，往上推拉，弹簧的弹力松弛则带动挂环往前移动，将挂钩穿过挂环卡合时，再将转动连杆呈水平线式按下，则带动弹簧的张力压缩稳固，即可带动滑动块两端的转轴通过滑槽滑动，连接框一侧的夹块与转动连杆转动至水平方向夹持稳固，整体黑板本体则为折叠且固定锁定，最后则可通过手提把手随身携带，方便学习辅助使用，且方便学习解题流程的记录，提高学习效率。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为本实用新型折叠固定的结构示意图；
16.图3为本实用新型挂环与转动连杆的结构示意图。
17.图中：1、黑板本体；2、合页铰链；3、手提把手；4、支撑柱；5、挂钩；6、挂环；7、固定块；8、连接轴；9、弹簧；10、滑动块；11、转动连杆；12、夹块；13、连接框；14、滑槽；15、转轴；16、圆槽。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.本实用新型提供了如图1-图3所示的一种便于携带的微分数学辅助工具，包括黑板本体1，黑板本体1的两侧均固定设有支撑柱4，其中一个支撑柱4一侧的中心处固定设有手提把手3，另一个支撑柱4的一侧固定设有挂钩5，黑板本体1背面的中心两侧均固定设有合页铰链2，方便黑板本体1折叠存放，减少体积，方便存放，黑板本体1的正面固定设有固定块7，固定块7转动连接有转动连杆11，固定块7的外壁设有连接框13，挂钩5卡合连接有挂环6，便于稳固锁定；
20.如图1-图3所示，挂环6的一端固定连接有连接轴8，连接轴8穿过连接框13的一侧固定连接有滑动块10，滑动块10的两端均固定设有转轴15，连接轴8的外壁套设有弹簧9，弹簧9本体弹力具有缓冲作用，连接框13的两侧均开设有滑槽14，两个转轴15均与其位置相对应的滑槽14滑动连接，连接框13的一侧固定设有夹块12，转动连杆11的一端穿过夹块12且与其转动连接，转动连杆11的一端开设有圆槽16，便于操作转动连杆11。
21.本实用新型工作原理：在使用本设计方案中的一种便于携带的微分数学辅助工具时，首先通过在黑板本体1背面的中心处设有合页铰链2，使得黑板本体1即可一分为二式折叠合并，两个支撑柱4随之合并，黑板本体1之间则留有空隙，避免摩擦使其黑板本体1材料有所损坏，影响使用，因此起到了一定防护作用，延长使用期限，然后再通过在黑板本体1的正面设有挂环6，挂钩5与挂环6卡合连接使黑板本体1折叠固定，黑板本体1折叠合并后，然后可通过圆槽16来推拉转动连杆11，往上推拉，弹簧9的弹力松弛则带动挂环6往前移动，将挂钩5穿过挂环6卡合时，再将转动连杆11呈水平线式按下，则带动弹簧9的张力压缩稳固，即可带动滑动块10两端的转轴15通过滑槽14滑动，连接框13一侧的夹块12与转动连杆11转
动至水平方向夹持稳固，整体黑板本体1则为折叠且固定锁定，最后则可通过手提把手3随身携带，方便学习辅助使用，且方便学习解题流程的记录，提高学习效率。
22.在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
23.本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种便于携带的微分数学辅助工具，包括黑板本体(1)，其特征在于，所述黑板本体(1)的两侧均固定设有支撑柱(4)，其中一个所述支撑柱(4)一侧的中心处固定设有手提把手(3)，另一个所述支撑柱(4)的一侧固定设有挂钩(5)，所述黑板本体(1)背面的中心两侧均固定设有合页铰链(2)，所述黑板本体(1)的正面固定设有固定块(7)，所述固定块(7)转动连接有转动连杆(11)，所述固定块(7)的外壁设有连接框(13)，所述挂钩(5)卡合连接有挂环(6)。2.根据权利要求1所述的一种便于携带的微分数学辅助工具，其特征在于，所述挂环(6)的一端固定连接有连接轴(8)，所述连接轴(8)穿过连接框(13)的一侧固定连接有滑动块(10)。3.根据权利要求2所述的一种便于携带的微分数学辅助工具，其特征在于，所述滑动块(10)的两端均固定设有转轴(15)，所述连接轴(8)的外壁套设有弹簧(9)。4.根据权利要求3所述的一种便于携带的微分数学辅助工具，其特征在于，所述连接框(13)的两侧均开设有滑槽(14)，两个所述转轴(15)均与其位置相对应的滑槽(14)滑动连接。5.根据权利要求1所述的一种便于携带的微分数学辅助工具，其特征在于，所述连接框(13)的一侧固定设有夹块(12)，所述转动连杆(11)的一端穿过夹块(12)且与其转动连接。6.根据权利要求1所述的一种便于携带的微分数学辅助工具，其特征在于，所述转动连杆(11)的一端开设有圆槽(16)。

技术总结
本实用新型公开了一种便于携带的微分数学辅助工具，包括黑板本体，黑板本体的两侧均固定设有支撑柱，其中一个支撑柱一侧的中心处固定设有手提把手，另一个支撑柱的一侧固定设有挂钩，黑板本体背面的中心两侧均固定设有合页铰链，黑板本体的正面固定设有固定块，固定块转动连接有转动连杆，固定块的外壁设有连接框，挂钩卡合连接有挂环。本实用新型一种便于携带的微分数学辅助工具，通过在黑板本体背面的中心处设有合页铰链，使得黑板本体即可折叠合并，两个支撑柱随之合并，黑板本体之间则留有空隙，避免摩擦使其材料有所损坏，影响使用，起到防护作用，挂钩与挂环卡合使黑板本体折叠固定，即可方便随身携带。即可方便随身携带。即可方便随身携带。


技术研发人员：季梅
受保护的技术使用者：湖南中医药大学
技术研发日：2021.12.13
技术公布日：2022/6/14