一种可矫正坐姿的课椅的制作方法

技术特征：
1.一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，包括：第一支撑柱(1)，座板(2)底部左右两侧均前后对称设有第一支撑柱(1)；靠板(3)，座板(2)后侧设有靠板(3)；支撑杆(4)，靠板(3)上部左右两侧均设有支撑杆(4)；限位杆(5)，两个支撑杆(4)前侧均滑动式设有限位杆(5)；第一夹紧环(6)，两个限位杆(5)底部均设有第一夹紧环(6)；转轴(8)，两个第一夹紧环(6)下部后侧均转动式设有转轴(8)；第二夹紧环(7)，两个转轴(8)上均设有第二夹紧环(7)，两个第二夹紧环(7)转动后会与同侧的第一夹紧环(6)接触；第一扭力弹簧(9)，两个第二夹紧环(7)与同侧的第一夹紧环(6)之间均设有两个第一扭力弹簧(9)，第一扭力弹簧(9)共有四个，四个第一扭力弹簧(9)分别绕接在同侧的转轴(8)上；螺杆(10)，两个支撑杆(4)上均螺纹式设有螺杆(10)，两个螺杆(10)与同侧的第一夹紧环(6)转动式连接；缓冲机构(11)，座板(2)上设有用于缓解学生就坐在座板(2)上时的重力的缓冲机构(11)；夹紧机构(12)，两个转轴(8)上设有用于对学生进行手臂进行自动化夹紧的夹紧机构(12)，夹紧机构(12)与缓冲机构(11)配合；矫正机构(13)，缓冲机构(11)上设有用于矫正学生的坐姿的矫正机构(13)。2.按照权利要求1所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，缓冲机构(11)包括：限位柱(110)，座板(2)底部中间设有限位柱(110)；软垫(111)，座板(2)上部滑动式设有软垫(111)，软垫(111)与限位柱(110)滑动式连接，软垫(111)与靠板(3)接触；拉伸弹簧(112)，软垫(111)与限位柱(110)之间设有拉伸弹簧(112)。3.按照权利要求2所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，夹紧机构(12)包括：第一绕线轮(120)，两个转轴(8)左右两侧均设有第一绕线轮(120)，第一绕线轮(120)共有四个；限位架(121)，两个支撑杆(4)顶部后侧均通过螺栓连接的方式安装有限位架(121)；支撑座(124)，靠板(3)底部左右两侧均设有支撑座(124)；支撑块(122)，两个支撑座(124)外侧均设有支撑块(122)；第二绕线轮(123)，两个支撑块(122)上均转动式设有第二绕线轮(123)；拉绳(125)，四个第一绕线轮(120)上均绕接有拉绳(125)，四根拉绳(125)均滑动式贯穿同侧的限位架(121)，同侧的两根拉绳(125)绞线为一根，绞在一起的两根拉绳(125)绕过同侧的第二绕线轮(123)，且两根拉绳(125)滑动式贯穿同侧的支撑座(124)，两根拉绳(125)均滑动式贯穿座板(2)，两根拉绳(125)均与软垫(111)连接。4.按照权利要求3所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，矫正机构(13)包括：连接杆(130)，软垫(111)下部前侧设有连接杆(130)；齿条(131)，连接杆(130)上部前侧设有齿条(131)；支撑环(1310)，限位柱(110)中部设有支撑环(1310)；
转杆(132)，支撑环(1310)前侧转动式设有转杆(132)；齿轮(133)，转杆(132)上设有齿轮(133)，齿条(131)向下侧移动与齿轮(133)相啮合；转动架(134)，转杆(132)上设有转动架(134)；滑动块(135)，转动架(134)中部前侧滑动式设有滑动块(135)；挡杆(136)，滑动块(135)内部滑动式设有挡杆(136)；第一卡杆(138)，滑动块(135)底部前侧的左右两侧均设有第一卡杆(138)；卡块(137)，两个第一卡杆(138)上部之间滑动式设有卡块(137)，卡块(137)与挡杆(136)接触，卡块(137)对挡杆(136)进行卡紧；回力弹簧(139)，卡块(137)与两个第一卡杆(138)之间均设有回力弹簧(139)。5.按照权利要求4所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，还包括有调节机构(14)，调节机构(14)包括：第二支撑柱(140)，四个第一支撑柱(1)下部均滑动式设有第二支撑柱(140)；第二卡杆(141)，四个第一支撑柱(1)内下部左右两侧均滑动式设有第二卡杆(141)，第二卡杆(141)共有八个，八个第一卡杆(138)与同侧的第二支撑柱(140)接触；复位弹簧(142)，八个第二卡杆(141)与同侧的第一支撑柱(1)之间均设有复位弹簧(142)；第一楔形块(143)，八个第二卡杆(141)内侧面均设有第一楔形块(143)，八个第一楔形块(143)与同侧的第一支撑柱(1)滑动式连接。6.按照权利要求5所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，还包括有卡位机构(15)，卡位机构(15)包括：拉动环(150)，四个第一支撑柱(1)中部内侧面均滑动式设有拉动环(150)；固定杆(151)，四个拉动环(150)外侧均转动式设有固定杆(151)，四个固定杆(151)与同侧的第一支撑柱(1)滑动式连接；第二楔形块(152)，四个固定杆(151)底部均设有第二楔形块(152)，四个第二楔形块(152)与同侧的两个第一楔形块(143)接触。7.按照权利要求6所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，还包括有悬挂机构(16)，悬挂机构(16)包括：转动块(160)，靠板(3)后侧中间转动式设有转动块(160)；第二扭力弹簧(161)，转动块(160)与靠板(3)之间设有两个第二扭力弹簧(161)；挂钩(162)，转动块(160)顶部设有挂钩(162)。8.按照权利要求1所述的一种可矫正坐姿的课椅，其特征是，两个第一夹紧环(6)内壁均设有海绵块。

技术总结
本发明涉及一种课椅，尤其涉及一种可矫正坐姿的课椅。本发明提供一种能够限制学生坐姿，以确保学生能够有正确坐姿，提高矫正学生坐姿效率的可矫正坐姿的课椅。一种可矫正坐姿的课椅，包括：第一支撑柱，座板底部左右两侧均前后对称设有第一支撑柱；靠板，座板后侧设有靠板；支撑杆，靠板上部左右两侧均设有支撑杆；限位杆，两个支撑杆前侧均滑动式设有限位杆；第一夹紧环，两个限位杆底部均设有第一夹紧环。通过学生对软垫施加重力，软垫向下侧移动，拉伸弹簧被压缩，通过软垫质地柔软，配合拉伸弹簧的弹性，使得软垫富有弹性，增强软垫的舒适性。适性。适性。


技术研发人员：余胜波
受保护的技术使用者：江西圣大实业有限公司
技术研发日：2022.03.11
技术公布日：2022/6/4