一种基于交互式的英语智能教学系统

1.本发明涉及教学领域，更具体地说，它涉及一种基于交互式的英语智能教学系统。
2.

背景技术：

3.为了提高学习的效果，常常采用智能交互的方式进行教学。
4.现有公开号为cn110706527a的中国专利，其公开了智能英语教学系统，包括声音传感器、信号处理电路、输入控制设备、图像采集模块、图像处理模块、中央处理装置、标准发音数据库、特征量提取模块、显示器、触发模块、显示设备、比较模块以及存储设备；所述声音传感器的输出端与所述信号处理电路的输入端连接，所述信号处理电路的输出端与所述中央处理装置的输入端连接，所述输入控制设备的输出端与所述中央处理装置的输入端连接，所述图像采集模块的输出端与所述图像处理模块的输入端连接，所述图像处理模块的输出端与所述中央处理装置的输入端连接，所述中央处理装置的输出端与所述特征量提取模块的输入端连接。
5.上述的这种智能英语教学系统存在着一些缺点，如：无法从声、光、视觉、位置等方面进行交互教学。


技术实现要素：

6.针对现有技术存在的不足，本发明的目的在于提供一种基于交互式的英语智能教学系统，以解决背景技术所提出的问题。
7.为实现上述目的，本发明提供了如下技术方案：一种基于交互式的英语智能教学系统，包括基座，还包括：滑动连接在所述基座上方的支撑座，所述基座处设置有驱动所述支撑座滑动的动力组件；安装在所述基座上的坐板；固定在所述支撑座顶部的固定板，所述固定板上转动连接有两个摆臂；设置在所述支撑座处的用于驱动两个所述摆臂摆动的驱动组件；用于交互教学的声光教学组件，所述驱动组件带动所述声光教学组件竖直动作；安装在两个所述摆臂端部的第一视频教学组件；以及设置在所述支撑座上的可调整角度的第二视频教学组件。
8.通过采用上述技术方案，本基于交互式的英语智能教学系统能够从视觉、声音、位置等多方面实现智能交互教学，达到良好的教学效果；通过利用基座上的动力组件能够带动支撑座进行位置调整，从而能够调整第二视频教学组件距离坐板的距离，当利用驱动组件带动声光教学组件进行高度调整时，还能够对摆臂端部的第一视频教学组件进行控制调整，达到一个联动调整的效果，第二视频教学组件能够对其他英语学习者进行教学。
9.进一步的，所述动力组件包括第一电机、滑块、滑槽、丝杠和测距仪，所述滑块固定
在所述支撑座底部，所述滑槽开设在所述基座内供所述滑块水平滑动，所述丝杠与所述滑块之间螺纹连接，所述第一电机固定在所述基座上用于驱动所述丝杠转动，所述测距仪安装在所述支撑座和所述坐板上。
10.通过采用上述技术方案，当启动第一电机时，其能够带动丝杠转动，从而带动滑块在滑槽内滑动，带动支撑座在基座上方滑动，从而对坐板与支撑座上的第二视频教学组件的间距进行调整。
11.进一步的，所述驱动组件包括气缸、法兰、推动柱、齿条部和两个扇形齿轮，所述气缸的缸体固定在所述基座上，所述气缸的活塞杆端部通过法兰与所述推动柱连接固定，所述齿条部一体成型在所述推动柱的两侧，两个所述扇形齿轮分别转动连接在所述固定板上，两个所述扇形齿轮分别与所述齿条部之间相互啮合。
12.通过采用上述技术方案，当启动气缸时，能够带动推动柱在支撑座上竖直滑动，从而在齿条部的驱动下促进扇形齿轮转动，从而带动两个摆臂摆动，从而达到促进摆臂摆动的效果。
13.进一步的，所述声光教学组件包括外伸柱、播音器和三色灯，所述播音器和三色灯位于所述支撑座的上方，所述外伸柱固定在所述推动柱顶部，所述播音器固定在所述外伸柱一侧，所述三色灯固定在所述外伸柱的顶部。
14.通过采用上述技术方案，利用外伸柱上的播音器和三色灯能够达到声光教学的目的。
15.进一步的，所述第一视频教学组件包括凸出杆、第一教学电脑、匚形卡板和遮挡板，所述凸出柱固定在所述支撑座上方的摆臂端部，所述第一教学电脑固定在所述凸出杆端部，所述匚形卡板滑动连接在所述凸出杆外部，所述遮挡板固定在所述匚形卡板上。
16.通过采用上述技术方案，利用凸出杆端部的第一教学电脑能够达到智能教学目的，利用匚形卡板上的遮挡板能够对第一教学电脑进行防反光。
17.进一步的，所述第二视频教学组件包括第二电机、第一连杆、第二连杆、第三电机和第二教学电脑，所述第二电机固定在所述支撑座上，所述第一连杆固定在所述第二电机的电机轴端部，所述第二连杆转动连接在所述第一连杆上，所述第三电机固定在所述第一连杆上用于带动所述第二连杆转动，所述第二教学电脑固定在所述第二连杆端部。
18.通过采用上述技术方案，当启动第二电机时，能够带动第一连杆转动，从而对第二教学电脑的侧向角度进行调整，通过启动第三电机能够对第二教学电脑的上下倾角进行调整。
19.进一步的，所述支撑座上设置有控制器，所述控制器的控制输出端电性连接有播音器和三色灯，所述控制器的控制输入端电性连接有操控屏。
20.通过采用上述技术方案，利用控制器能够控制播音器和三色灯开关动作，从而能够展现英语学习者的不同情景。
21.进一步的，所述推动柱上固定有导向块，所述支撑座内开设有供所述导向块竖直滑动的导向槽。
22.通过采用上述技术方案，利用导向块和导向槽的配合，能够提高推动柱滑动的稳定性与灵活性。
23.进一步的，所述控制器的控制输入端电性连接有书写笔。
24.通过采用上述技术方案，利用书写笔能够通过控制器将书写内容实时反馈至第一教学电脑和第二教学电脑。
25.进一步的，所述遮挡板包括一体成型的水平遮挡部和倾斜遮挡部。
26.通过采用上述技术方案，水平遮挡部和倾斜遮挡部构成的遮挡板具有良好的遮挡和防反光能力。
27.综上所述，本发明主要具有以下有益效果：。
28.本基于交互式的英语智能教学系统能够从视觉、声音、位置等多方面实现智能交互教学，达到良好的教学效果；通过利用基座上的动力组件能够带动支撑座进行位置调整，从而能够调整第二视频教学组件距离坐板的距离，当利用驱动组件带动声光教学组件进行高度调整时，还能够对摆臂端部的第一视频教学组件进行控制调整，达到一个联动调整的效果，第二视频教学组件能够对其他英语学习者进行教学。
附图说明
29.图1为本发明提供的一种实施方式的结构示意图之一；图2为本发明提供的一种实施方式的结构示意图之二；图3为图2中a部的放大结构示意图；图4为本发明提供的一种实施方式的结构剖视图；图5为图4中b部的放大结构示意图。
30.图中：1、基座；11、支撑座；2、动力组件；12、坐板；13、固定板；14、摆臂；3、驱动组件；4、声光教学组件；5、第一视频教学组件；6、第二视频教学组件；21、第一电机；22、滑块；23、滑槽；24、丝杠；31、气缸；32、推动柱；33、齿条部；34、扇形齿轮；41、外伸柱；42、播音器；43、三色灯；51、凸出杆；52、第一教学电脑；53、匚形卡板；54、遮挡板；61、第二电机；62、第一连杆；63、第二连杆；64、第三电机；65、第二教学电脑。
31.具体实施方式
32.实施例：以下结合附图1-5对本发明作进一步详细说明。
33.实施例1参考图1、图2和图4，本实施例提供一种基于交互式的英语智能教学系统，主要包括以下部分，作为主体支撑的基座1，滑动连接在基座1上方的支撑座11，基座1处设置有驱动支撑座11滑动的动力组件2，在动力组件2的带动下能够对基座1上的支撑座11进行水平位置调整；安装在基座1上的坐板12，坐板12用于教学者和学习者坐立；固定在支撑座11顶部的固定板13，固定板13上转动连接有两个摆臂14；设置在支撑座11处的用于驱动两个摆臂14摆动的驱动组件3；用于交互教学的声光教学组件4，驱动组件3带动声光教学组件4竖直动作；安装在两个摆臂14端部的第一视频教学组件5；以及设置在支撑座11上的可调整角度的第二视频教学组件6。
34.参考图1、图2和图4，本基于交互式的英语智能教学系统能够从视觉、声音、位置等多方面实现智能交互教学，达到良好的教学效果；通过利用基座1上的动力组件2能够带动
支撑座11进行位置调整，从而能够调整第二视频教学组件6距离坐板12的距离，当利用驱动组件3带动声光教学组件4进行高度调整时，还能够对摆臂14端部的第一视频教学组件5进行控制调整，达到一个联动调整的效果，第二视频教学组件6能够对其他英语学习者进行教学。
35.参考图1和图4，为了对基座1上方的支撑座11进行位置调整，设置的动力组件2包括第一电机21、滑块22、滑槽23、丝杠24和测距仪，滑块22固定在支撑座11底部，滑槽23开设在基座1内供滑块22水平滑动，丝杠24与滑块22之间螺纹连接，第一电机21固定在基座1上用于驱动丝杠24转动，测距仪安装在支撑座11和坐板12上；当启动第一电机21时，其能够带动丝杠24转动，从而带动滑块22在滑槽23内滑动，带动支撑座11在基座1上方滑动，从而对坐板12与支撑座11上的第二视频教学组件6的间距进行调整。
36.参考图1和图4，本发明中的驱动组件3包括气缸31、法兰、推动柱32、齿条部33和两个扇形齿轮34，气缸31的缸体固定在基座1上，气缸31的活塞杆端部通过法兰与推动柱32连接固定，齿条部33一体成型在推动柱32的两侧，两个扇形齿轮34分别转动连接在固定板13上，两个扇形齿轮34分别与齿条部33之间相互啮合，当启动气缸31时，能够带动推动柱32在支撑座11上竖直滑动，从而在齿条部33的驱动下促进扇形齿轮34转动，从而带动两个摆臂14摆动，从而达到促进摆臂14摆动的效果。
37.参考图4和图5，为了达到在教学时，根据不同情景进行色彩和声音提醒展示，设置的声光教学组件4包括外伸柱41、播音器42和三色灯43，播音器42和三色灯43位于支撑座11的上方，外伸柱41固定在推动柱32顶部，播音器42固定在外伸柱41一侧，三色灯43固定在外伸柱41的顶部，利用外伸柱41上的播音器42和三色灯43能够达到声光教学的目的。
38.参考图4和图5，为了达到多媒体教学互动的目的，设置的第一视频教学组件5包括凸出杆51、第一教学电脑52、匚形卡板53和遮挡板54，凸出柱固定在支撑座11上方的摆臂14端部，第一教学电脑52固定在凸出杆51端部，匚形卡板53滑动连接在凸出杆51外部，遮挡板54固定在匚形卡板53上，利用凸出杆51端部的第一教学电脑52能够达到智能教学目的，利用匚形卡板53上的遮挡板54能够对第一教学电脑52进行防反光。
39.参考图2和图3，为了达到多媒体教学互动的目的，设置的第二视频教学组件6包括第二电机61、第一连杆62、第二连杆63、第三电机64和第二教学电脑65，第二电机61固定在支撑座11上，第一连杆62固定在第二电机61的电机轴端部，第二连杆63转动连接在第一连杆62上，第三电机64固定在第一连杆62上用于带动第二连杆63转动，第二教学电脑65固定在第二连杆63端部，当启动第二电机61时，能够带动第一连杆62转动，从而对第二教学电脑65的侧向角度进行调整，通过启动第三电机64能够对第二教学电脑65的上下倾角进行调整。
40.参考图4和图5，为了达到智能控制的效果，在支撑座11上设置有控制器，控制器的控制输出端电性连接有播音器42和三色灯43，控制器的控制输入端电性连接有操控屏，利用控制器能够控制播音器42和三色灯43开关动作，从而能够展现英语学习者的不同情景；为了保证推动柱32在滑动时具有足够的稳定性，在推动柱32上固定有导向块，支撑座11内开设有供导向块竖直滑动的导向槽，利用导向块和导向槽的配合，能够提高推动柱32滑动的稳定性与灵活性。
41.参考图1和图4，为了实现书写交互，在控制器的控制输入端电性连接有书写笔，利
用书写笔能够通过控制器将书写内容实时反馈至第一教学电脑52和第二教学电脑65。
42.参考图1和图2，其中遮挡板54包括一体成型的水平遮挡部和倾斜遮挡部，水平遮挡部和倾斜遮挡部构成的遮挡板54具有良好的遮挡和防反光能力。
43.参考图1和图2，其中控制器还连接有语音处理模块、图像处理模块和坐姿纠正模块，图像处理模块包括有摄像头和触摸屏显示器，语音处理模块用于在教学时对语音进行核实和分析，确定发音是否正确，坐姿纠正模块包括智能识别摄像头，能够对坐板12上的学习者或教学者的坐姿进行监测与报警，其中本控制器还通过无线通讯模块连接有学习终端，每一个学习者都可用一个学习终端进行学习，并可以进行讨论与交互；其中控制器还连接有教师训练信息库，教师训练信息库中包含有学科微课堂材料、速读速记材料、思维导图材料、注意力训练材料、教学音频材料和共享教案材料。
44.本具体实施例仅仅是对本发明的解释，其并不是对本发明的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本发明的权利要求范围内都受到专利法的保护。