一种钢琴练习器

1.本发明涉及钢琴教学辅助器件技术领域，尤其涉及一种钢琴练习器。


背景技术：

2.对于钢琴的学习，最基础的练习是手型练习，钢琴正确的弹琴姿势是手背与胳膊保持平行，即手腕不能下压也不能抬高，手部半握成握球状，现有的一种钢琴练习器则是让练习者将手搭在自身内的两组搭手组件上来保证练习者的弹姿正确。
3.练习者的身高不同，从而当不同练习者将手腕搭在搭手组件上的时候，由于搭手组件的高度无法进行调节，手腕并没有办法与胳臂保持平行，导致影响练习的效果。


技术实现要素：

4.本发明的目的是为了解决现有技术中以下缺点，练习者的身高不同，从而当不同练习者将手腕搭在搭手组件上的时候，由于搭手组件的高度无法进行调节，手腕并没有办法与胳臂保持平行，导致影响练习的效果，而提出的一种钢琴练习器。
5.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
6.一种钢琴练习器，包括：
7.板体，所述板体上表面对称固定安装有空心板，所述空心板内滑动安装有滑板，两块所述滑板之间水平固定安装有两根滑杆；
8.搭手组件，所述搭手组件为两组，两组所述搭手组件用于支撑使用者的两个手腕，且均滑动套接在两根滑杆上；
9.升降组件，所述升降组件用于控制两个滑板分别在两个空心板内进行垂直方向上的移动，所述升降组件包括两个分别固定安装在两个滑板底面的三角块、转动安装在板体表面的螺纹杆、螺纹套接在螺纹杆上的滑块和两个梯形块，所述滑块的上表面分别通过两根弧形杆与两个梯形块固定连接，两个所述梯形块的斜面分别与两个三角块的斜面相抵，所述空心板表面开设有用于让弧形杆伸入的通口，所述滑块通过限位部件限制转动。
10.优选的，所述限位部件包括两根固定安装在板体表面的限位杆，所述滑块滑动套接在两根限位杆上。
11.优选的，所述搭手组件包括滑动套接在两根滑杆上的安装板和支撑球，所述支撑球通过卡接部件与安装板表面固定安装。
12.优选的，所述卡接部件包括固定安装在支撑球表面的安装杆、两根分别固定安装在安装板左右侧壁的第一弹簧杆、两块分别固定安装在两根第一弹簧杆一端的固定板和两根分别固定安装在两块固定板相互靠近的一面的卡接杆，所述安装杆左右侧壁均开设有卡接槽，所述安装板表面开设有用于让安装杆伸入的插槽，所述安装板左右侧壁均开设有与插槽相连通的插口。
13.优选的，所述插槽上下槽壁均开设有滑槽，所述安装杆上下表面均固定安装有插板。
14.优选的，所述安装板下表面对称开设有安装口，所述安装口内水平转动安装有转轴，所述转轴上固定套接有l型抵杆。
15.优选的，所述安装板上表面开设有安装槽，所述安装槽内垂直固定安装有两根第二弹簧杆，两根所述第二弹簧杆的顶端固定安装有搭板，所述搭板表面对称固定安装有l型连接杆，所述连接杆远离搭板的一端固定安装有第一抵球，所述安装槽左右槽壁均固定安装有第三弹簧杆，两根所述第三弹簧杆相互靠近的一端均固定安装有第二抵球，所述第三弹簧杆上固定安装有l型板，两块所述l型板相互靠近的一面均固定安装有多块锥形橡胶块。
16.优选的，所述搭板上表面粘接有防滑层，所述防滑层的材质为橡胶。
17.优选的，所述螺纹杆远离板体的一端固定安装有调节轮，所述调节轮的表面设有防滑纹。
18.与现有技术相比，本发明的有益效果是：
19.1、练习者可以根据自身的情况通过升降组件快速控制两组搭手组件进行垂直方向上的移动，从而实现改变两组搭手组件的高度，直到两组搭手组件移动至适合练习者自身的高度时，即当练习者将手腕搭在搭手组件上的时候，手背可以与胳臂保持水平的时候即可开始练习，练习对象不再是一定身高的练习者，提高了装置的实用性；
20.2、不同的练习者手掌的大小也不一样，从而为了练习手掌半握成握球状需要更换不同大小的支撑球，通过卡接部件可以快速实现支撑球与安装板之间的安装和拆卸，避免了使用螺钉螺母固定件的繁琐步骤，方便快捷，提高了更换支撑球的工作效率；
21.3、通过第二弹簧杆、第三弹簧杆、第一抵球和第二抵球之间的配合，当练习者的手腕抬高的时候，此时多块锥形橡胶块会抵在练习者的手腕处，从而提醒练习者手腕的姿势不正确，当练习者的手腕姿势正确的时候，多块锥形橡胶块则不会抵触在练习者的手腕处。
附图说明
22.图1为本发明提出的一种钢琴练习器的正面立体部分截面结构示意图；
23.图2为本发明提出的一种钢琴练习器的仰视立体结构示意图；
24.图3为本发明提出的一种钢琴练习器中搭手组件处的立体部分截面结构示意图；
25.图4为图1中a处放大结构示意图；
26.图5为图1中b处放大结构示意图；
27.图6为图2中c处放大结构示意图；
28.图7为图3中d处放大结构示意图。
29.图中：1板体、2空心板、3滑板、4滑杆、5三角块、6螺纹杆、7滑块、8梯形块、9弧形杆、10限位杆、11安装板、12支撑球、13安装杆、14第一弹簧杆、15固定板、16卡接杆、17卡接槽、18插槽、19插口、20滑槽、21插板、22安装口、23转轴、24抵杆、25安装槽、26第二弹簧杆、27搭板、28第三弹簧杆、29第二抵球、30连接杆、31第一抵球、32l型板、33橡胶块、34调节轮。
具体实施方式
30.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
31.参照图1-7，一种钢琴练习器，包括：
32.板体1，板体1上表面对称固定安装有空心板2，空心板2内滑动安装有滑板3，两块滑板3之间水平固定安装有两根滑杆4；
33.搭手组件，搭手组件为两组，两组搭手组件用于支撑使用者的两个手腕，且均滑动套接在两根滑杆4上；
34.升降组件，升降组件用于控制两个滑板3分别在两个空心板2内进行垂直方向上的移动，升降组件包括两个分别固定安装在两个滑板3底面的三角块5、转动安装在板体1表面的螺纹杆6、螺纹套接在螺纹杆6上的滑块7和两个梯形块8，滑块7的上表面分别通过两根弧形杆9与两个梯形块8固定连接，两个梯形块8的斜面分别与两个三角块5的斜面相抵，空心板2表面开设有用于让弧形杆9伸入的通口，滑块7通过限位部件限制转动。
35.应用上技术方案的实施例中，练习者可以根据自身的情况通过升降组件快速控制两组搭手组件进行垂直方向上的移动，从而实现改变两组搭手组件的高度，直到两组搭手组件移动至适合练习者自身的高度时，即当练习者将手腕搭在搭手组件上的时候，手背可以与胳臂保持水平的时候即可开始练习，练习对象不再是一定身高的练习者，提高了装置的实用性，具体方式为练习者通过转动螺纹杆6，此时在螺纹杆6上螺纹套接的滑块7便会在限位部件的作用下带着两个梯形块8在两个空心板2内进行水平方向上的移动，在移动的过程中，梯形块8的斜面便会与三角块5的斜面滑动接触，从而在斜面的抵压作用力下，两块滑板3便会分别在两个空心板2内进行垂直方向上的移动，从而两根滑杆4的高度也会发生改变，滑动套接在两根滑杆4上的搭手组件的位置也会改变。
36.本实施例中优选的技术方案，限位部件包括两根固定安装在板体1表面的限位杆10，滑块7滑动套接在两根限位杆10上。滑块7只能在两根限位杆10上进行水平方向上的移动，从而当螺纹杆6发生转动的时候，此时螺纹套接在螺纹杆6上的滑块7也只能进行水平方向上的移动，而不会随着螺纹杆6一同转动。
37.本实施例中优选的技术方案，搭手组件包括滑动套接在两根滑杆4上的安装板11和支撑球12，支撑球12通过卡接部件与安装板11表面固定安装。不同的练习者手掌的大小也不一样，从而为了练习手掌半握成握球状需要更换不同大小的支撑球12，通过卡接部件可以快速实现支撑球12与安装板11之间的安装和拆卸。
38.本实施例中优选的技术方案，卡接部件包括固定安装在支撑球12表面的安装杆13、两根分别固定安装在安装板11左右侧壁的第一弹簧杆14、两块分别固定安装在两根第一弹簧杆14一端的固定板15和两根分别固定安装在两块固定板15相互靠近的一面的卡接杆16，安装杆13左右侧壁均开设有卡接槽17，安装板11表面开设有用于让安装杆13伸入的插槽18，安装板11左右侧壁均开设有与插槽18相连通的插口19。在安装支撑球12的时候，首先控制两根第一弹簧杆14拉伸，然后将安装杆13对准插槽18推入，此时再松开两根第一弹簧杆14，两根第一卡接杆16便会迅速伸入两个卡接槽17内形成卡接，从而支撑球12与安装板11的安装便就完成了，在需要拆卸的时候也只要控制两根第一弹簧杆14拉伸，使两根第一卡接杆16从两个卡接槽17内移出即可解除支撑球12与安装板11之间的安装，方便快捷，避免了使用螺钉螺母固定件的繁琐步骤，提高了更换支撑球12的工作效率。
39.本实施例中优选的技术方案，插槽18上下槽壁均开设有滑槽20，安装杆13上下表面均固定安装有插板21。无需花时间去调整安装杆13在插槽18内的位置，在安装安装杆13
的时候，只要将两块插板21对准两个滑槽20推入即可。
40.本实施例中优选的技术方案，安装板11下表面对称开设有安装口22，安装口22内水平转动安装有转轴23，转轴23上固定套接有l型抵杆24。当支撑球12安装好过后，此时转动抵杆24，使抵杆24远离转轴23的一端与固定板15相抵，这样第一弹簧杆14便无法发生收缩，避免当练习者手腕搭在安装板11上并带着安装板11在两根滑杆4上滑动的时候，固定板15受到抵压的作用力而发生收缩。
41.本实施例中优选的技术方案，安装板11上表面开设有安装槽25，安装槽25内垂直固定安装有两根第二弹簧杆26，两根第二弹簧杆26的顶端固定安装有搭板27，搭板27表面对称固定安装有l型连接杆30，连接杆30远离搭板27的一端固定安装有第一抵球31，安装槽25左右槽壁均固定安装有第三弹簧杆28，两根第三弹簧杆28相互靠近的一端均固定安装有第二抵球29，第三弹簧杆28上固定安装有l型板32，两块l型板32相互靠近的一面均固定安装有多块锥形橡胶块33。当练习者的手腕姿势为正确的时候会搭在搭板27上，从而两根第二弹簧杆26在此时会受到向下的挤压发生收缩，两个第一抵球31会分别抵压两个第二抵球29，两个第二抵球29受到抵压的作用力会带着两根第三弹簧杆28收缩，从而两块l型板32在此时会逐渐远离，位于两块l型板32上的多块锥形橡胶块33便会远离练习者的手腕，当练习者的手腕在练习的过程中手腕抬高不再搭在搭板27上，即练习姿势不正确的时候，此时搭板27会在两根第二弹簧杆26的弹性势能作用下迅速复位，从而两个第一抵球31也不再抵压两个第二抵球29，两根第三弹簧杆28也会迅速复位，两块l型板32便会迅速靠近，此时多块锥形橡胶块33便会抵在练习者的手腕处来提醒练习者手腕练习姿势错误。
42.本实施例中优选的技术方案，搭板27上表面粘接有防滑层，防滑层的材质为橡胶。橡胶具有良好的弹性和粘性，从而可以增大练习者手腕与搭板27接触面之间的摩擦力。
43.本实施例中优选的技术方案，螺纹杆6远离板体1的一端固定安装有调节轮34，调节轮34的表面设有防滑纹。转动调节轮34即可控制螺纹杆6发生转动，防滑纹则可以增加练习者手掌与调节轮34接触面之间的摩擦力，防止脱手。
44.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。