一种智慧校园心理咨询电子屏的制作方法

1.本实用新型涉及智慧校园咨询设备技术领域，尤其涉及一种智慧校园心理咨询电子屏。


背景技术：

2.心理咨询是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。来访者就自身存在的心理不适或心理障碍，通过语言文字等交流媒介，向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康，心理咨询现如今已经较为普遍，工作人员、老年人以及学生等均可进行心理咨询。
3.在现有技术中，如中国专利号为：cn211354398u的“一种心理咨询台”，其技术方案要点是包括第一桌体与第二桌体，所述第一桌体顶部固定连接有挡板，所述挡板一侧固定连接有第一电子显示屏，所述第一电子显示屏上方设有摄像头，所述第一桌体顶部设有键盘，且所述第一电子显示屏一侧设有固定杆，所述固定杆上活动连接有耳麦，且所述固定杆上方设有第一隔板，所述第一隔板顶部活动连接有香薰，且所述第一隔板下方设有第二隔板，所述第一隔板与第二隔板均与挡板固定相连，所述第一桌体下方设有主机，所述摄像头、第一电子显示屏与键盘均与主机通过导线相连，且所述主机一侧设有按摩垫，该种心理咨询台，能够使咨询者放松精神，增加对心理咨询师的信任感，使咨询者能够更加准确、真实的回答问题。
4.对于校园内的部分师生而言，对心理咨询存在一定偏见，认为进行心理咨询的人都是心理有问题的人，甚至有的师生来咨询室会有心理压力；在传统的心理咨询中，预约是通过当面登记、电话、短信等方式，咨询室的老师常常需要讨论、协商咨询时间，工作效率不高；同时在心理咨询中用到的相关资料，例如，知情同意书、心理咨询量表和咨询布置作业等也多采用纸质文档，存在涉密、不易保存、浪费资源等问题，针对上述问题，提出一种智慧校园心理咨询电子屏。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在对于校园内的部分师生而言，对心理咨询存在一定偏见，认为进行心理咨询的人都是心理有问题的人，甚至有的师生来咨询室会有心理压力；在传统的心理咨询中，预约是通过当面登记、电话、短信等方式，咨询室的老师常常需要讨论、协商咨询时间，工作效率不高；同时在心理咨询中用到的相关资料，例如，知情同意书、心理咨询量表和咨询布置作业等也多采用纸质文档，存在涉密、不易保存、浪费资源的问题，而提出的一种智慧校园心理咨询电子屏。
6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种智慧校园心理咨询电子屏，包括座椅和咨询装置，所述座椅的一端与咨询装置的底部固定安装，所述咨询装置包
括支撑底座、承载板、电子屏、围板、第一支撑架和第一防滑块，所述电子屏的两端对称固定连接有锁紧扣，所述锁紧扣的一端与围板的底部两端固定安装，所述电子屏的顶部设置有防窥屏，所述电子屏的底部与支撑底座的顶部固定连接，所述支撑底座的底部与承载板的顶部固定连接，所述支撑底座的后侧与第一支撑架的顶部固定连接，所述第一支撑架的底部与第一防滑块的顶部固定连接，所述支撑底座的两侧对称固定连接有第二支撑架，所述第二支撑架的底部固定连接有第二防滑块。
7.优选的，所述围板的内侧固定连接有提示板，所述座椅包括支撑板、气缸、固定杆和底板。
8.优选的，所述底板的顶部与气缸的底部固定安装，所述气缸的一侧活动连接有调节杆。
9.优选的，所述气缸的顶部与固定杆的底部固定连接，所述固定杆的顶部活动连接有伸缩杆。
10.优选的，所述伸缩杆的顶部与支撑板的底部固定安装，所述底板的顶部固定连接有连接杆。
11.优选的，所述连接杆的一端与支撑底座的底部一侧固定安装，所述承载板的底部两侧对称开设有防滑槽。
12.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
13.1、本实用新型中，通过增加防窥屏和围板，防窥屏和围板可以保护该咨询者的隐私，围板使咨询者在咨询操作时不受外人打扰，同时围板的内侧有提示板，提示板上的提示语可以提示咨询者如何操作，同时提示鼓励该咨询者积极进行心理咨询，可以在校园内为广大师生提供心理咨询服务，解决了现有的校园内学生对心理咨询存在一定偏见，认为进行心理咨询的人都是心理有问题的人，甚至有的师生来咨询室会有心理压力等问题，有利于加强心理健康教育，普及心理咨询知识，同时该咨询装置的账号、密码登录设置，使师生只能看到个人的资料档案，和纸质文档相比，更好地执行了心理咨询隐私保密的原则，心理咨询的预约和测量去人工化，提交资料用电子文档进行保存，环保节能，便于存档管理，提高各个咨询者的操作速度，可以使更好的师生受到心理咨询服务。
14.2、本实用新型中，通过增加第二支撑架和第一支撑架，支撑底座的后侧增加第一支撑架和第一防滑块，第一防滑块和第二防滑块起到防滑效果，同时第一支撑架和第二支撑架可以使该咨询装置不易倾斜摔倒，避免咨询装置摔倒损坏。
15.3、本实用新型中，通过增加座椅，咨询者可以根据自身升高调节座椅的高度，通过活动调节杆即可调节气缸，气缸使顶部的伸缩杆上下移动，从而达到使支撑板上下移动的目的，使咨询者在登记咨询时可以坐下咨询，为腿脚不便的咨询者提供方便。
附图说明
16.图1为本实用新型提出一种智慧校园心理咨询电子屏的立体结构示意图；
17.图2为本实用新型提出一种智慧校园心理咨询电子屏的仰视结构示意图；
18.图3为本实用新型提出一种智慧校园心理咨询电子屏的后侧结构示意图；
19.图4为本实用新型提出一种智慧校园心理咨询电子屏的俯视的结构示意图。
20.图例说明：1、座椅；2、咨询装置；11、底板；12、气缸；13、调节杆；14、支撑板；15、连
接杆；16、固定杆；17、伸缩杆；21、承载板；22、支撑底座；23、防滑槽；24、第一防滑块；25、第一支撑架；26、第二防滑块；27、第二支撑架；28、围板；29、电子屏；30、锁紧扣；31、提示板；32、防窥屏。
具体实施方式
21.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
22.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
23.实施例1，如图1-4所示，本实用新型提供了一种智慧校园心理咨询电子屏，包括座椅1和咨询装置2，座椅1的一端与咨询装置2的底部固定安装。
24.下面具体说一下其座椅1和咨询装置2的具体设置和作用。
25.如图1-4所示，咨询装置2包括支撑底座22、承载板21、电子屏29、围板28、第一支撑架25和第一防滑块24，电子屏29的两端对称固定连接有锁紧扣30，锁紧扣30的一端与围板28的底部两端固定安装，电子屏29的顶部设置有防窥屏32，电子屏29的底部与支撑底座22的顶部固定连接，支撑底座22的底部与承载板21的顶部固定连接，支撑底座22的后侧与第一支撑架25的顶部固定连接，第一支撑架25的底部与第一防滑块24的顶部固定连接，支撑底座22的两侧对称固定连接有第二支撑架27，第二支撑架27的底部固定连接有第二防滑块26，围板28的内侧固定连接有提示板31。
26.其整个咨询装置2达到的效果为，该智慧校园心理咨询电子显示屏的内容选项：1、绿色通道：急需危机干预的学生，请直接拨打心理咨询热线；2、学生账号、密码登录；3、教师账号、密码登录；4、心理咨询登记预约
①
来访者姓名
②
联系方式
③
性别
④
年龄
⑤
班级
⑥
紧急联系人姓名
⑦
紧急联系人与来访者关系
⑧
紧急联系人联系方式
⑨
咨询事项
⑩
预约时间预约老师，附：心理咨询室老师值班表；5、心理咨询知情同意书电子签名，附：知情同意书；6、心理咨询测量表
①
90项症状清单scl-90
②
抑郁自评量表
③
焦虑自评量表
④
强迫量表
⑤
躁狂评定量表
⑥
生活事件量表
⑦
社会支持评定量表
⑧
健康状况调查问卷；
27.7、心理测量结果；8、心理咨询作业提交
①
姓名
②
班级
③
提交作业；9、心理咨询结束感受
①
姓名
②
班级
③
咨询感受；10、下次心理咨询预约
①
姓名
②
班级
③
第几次预约
④
预约老师
⑤
预约时间，附：心理咨询室老师值班表；11、一键退出登录；12、心理咨询阅读推荐
①
心理咨询介绍
②
心理咨询流派
③
心理咨询作用；13、心理咨询视频推荐
①
抑郁症
②
双相情感障碍
③
抽动障碍
④
焦虑障碍
⑤
精神分裂症
⑥
强迫症
⑦
多动症
⑧
孤独症
⑨
进食障碍
⑩
躯体形式障碍，该咨询装置2在使用时，咨询者可以在电子屏29上进行操作，电子屏29的顶部增加防窥屏32，同时电子屏29的外侧设置有围板28，防窥屏32和围板28可以保护该咨询者的隐私，围板28使咨询者在咨询操作时不受外人打扰，同时支撑底座22的两侧增加第二支撑架27和第二防滑块26，支撑底座22的后侧增加第一支撑架25和第一防滑块24，第一防滑块24和第二防滑块26起到防滑效果，同时第一支撑架25和第二支撑架27可以使该咨询装置2不易倾斜摔倒，避免咨询装置2摔倒损坏，可以针对自身情况进行登记咨询等，同时围板
28的内侧有提示板31，提示板31上的提示语可以提示咨询者如何操作，同时提示鼓励该咨询者积极进行心理咨询，该咨询装置2可以在校园内为广大师生提供心理咨询服务，解决了现有的校园内学生对心理咨询存在一定偏见，认为进行心理咨询的人都是心理有问题的人，甚至有的师生来咨询室会有心理压力等问题，有利于加强心理健康教育，普及心理咨询知识，同时该咨询装置2的账号、密码登录设置，使师生只能看到个人的资料档案，和纸质文档相比，更好地执行了心理咨询隐私保密的原则，心理咨询的预约和测量去人工化，提交资料用电子文档进行保存，环保节能，便于存档管理，提高各个咨询者的操作速度，可以使更好的师生受到心理咨询服务。
28.如图1和图2所示，座椅1包括支撑板14、气缸12、固定杆16和底板11，底板11的顶部与气缸12的底部固定安装，气缸12的一侧活动连接有调节杆13，气缸12的顶部与固定杆16的底部固定连接，固定杆16的顶部活动连接有伸缩杆17，伸缩杆17的顶部与支撑板14的底部固定安装，底板11的顶部固定连接有连接杆15，连接杆15的一端与支撑底座22的底部一侧固定安装，承载板21的底部两侧对称开设有防滑槽23。
29.其整个座椅1达到的效果为，该装置增加了座椅1，咨询者可以根据自身升高调节座椅1的高度，通过活动调节杆13即可调节气缸12，气缸12使顶部的伸缩杆17上下移动，从而达到使支撑板14上下移动的目的，使咨询者在登记咨询时可以坐下咨询，为腿脚不便的咨询者提供方便。
30.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。