一种电气自动化专业教学模拟装置的制作方法

1.本实用新型涉及电气自动化教学装置技术领域，尤其涉及一种电气自动化专业教学模拟装置。


背景技术：

2.电气自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，在各行各业都有所应用，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都离不开该专业的知识，而且该专业人们的日常生活以及工业生产密切相关，使越来越多的同学投入该领域的学习，因此应当更好的提高该专业领域的教育质量，在目前电气自动化专业的教育过程中往往需要使用一些辅助的教具，对各种电子元件的连接方式连接效果通过显示屏进行数据展示，使学生对知识有更好的理解。
3.然而常用的模拟装置的显示屏结构固定，防护性能较差，且在操作的过程中，操作人员需要站立操作，难以坚持过长时间，实用性不高，因此需要一种防护性能较高，且能够为操作人员提供座椅的模拟装置。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种电气自动化专业教学模拟装置，解决了然而常用的模拟装置的显示屏结构固定，防护性能较差，且在操作的过程中，操作人员需要站立操作，难以坚持过长时间，实用性不高的问题。
5.为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种电气自动化专业教学模拟装置，包括支撑腿、工作台、显示屏、模型台和储物抽屉，还包括固定架、固定机构和折叠机构；
6.所述支撑腿的顶部安装有工作台，所述工作台的顶部表面安装有固定架，所述固定架的顶部设置有固定机构，所述固定架的内表面壳活动安装有显示屏，所述工作台的顶部表面且位于固定架的右侧安装有模型台，所述支撑腿的内侧表面的右侧安装有储物抽屉，所述支撑腿与储物抽屉相对的一侧设置有折叠机构。
7.优选的，所述固定机构包括套筒、安装板、弹簧、拉环和锁定杆，所述显示屏的顶部和底部均安装有套筒，所述固定架的顶部表面安装有安装板，所述安装板的上表面安装有弹簧，所述弹簧的顶端安装有拉环，所述拉环的底部表面安装有锁定杆。
8.优选的，所述固定架的内侧表面开设有安装有安装槽，且显示屏的两侧均通过转轴转动安装在安装槽的内部。
9.优选的，所述弹簧的一端安装在拉环的下表面，且另一端安装在安装板的上表面，锁定杆的底端贯穿固定架贯穿并延伸至套筒的内部。
10.优选的，所述折叠机构包括长杆、框架、固定旋钮、限位杆、端板和坐垫板；
11.所述工作台的下表面对称安装有两组长杆，两组所述长杆的表面滑动安装有框架，所述框架的正面螺纹安装有固定旋钮，所述框架的内部对称安装有两组限位杆，所述限位杆的表面滑动安装有端板，所述端板的表面安装有坐垫板。
12.优选的，所述框架的两侧均开设有与长杆相适配的通孔，且框架与长杆之间通过固定旋钮固定。
13.优选的，所述坐垫板与限位杆之间通过端板连接，且坐垫板的外部表面安装有把手。
14.与相关技术相比较，本实用新型具有如下有益效果：
15.1.本实用新型提供一种电气自动化专业教学模拟装置，通过设置的固定机构，在使用时拉动拉环使其带动锁定杆与套筒脱离，随后转动显示屏使得另一个套筒处于锁定杆的正下方，松开拉环，在弹簧的作用下带动锁定杆将套筒以及显示屏固定，从而保证显示屏的稳定性，使用完成后，再次拉动拉环使其带动锁定杆提升，将显示屏的屏幕转动至背面，从而形成较好的保护，松开拉环在弹簧的作用下带动锁定杆将套筒固定。
16.2.本实用新型提供一种电气自动化专业教学模拟装置，通过设置的折叠机构，在使用时松开固定旋钮，向下滑动框架，随后在通过固定旋钮将框架固定，通过把手将坐垫板拉出，操作人员即可坐在坐垫板的表面，方便操作，实用性较高。
附图说明
17.图1为本实用新型的结构示意图；
18.图2为本实用新型固定架结构示意图；
19.图3为本实用新型图1中a处放大图；
20.图4为本实用新型框架内部结构示意图。
21.图中标号：1、支撑腿；2、工作台；3、固定架；4、固定机构；401、套筒；402、安装板；403、弹簧；404、拉环；405、锁定杆；5、显示屏；6、模型台；7、储物抽屉；8、折叠机构；801、长杆；802、框架；803、固定旋钮；804、限位杆；805、端板；806、坐垫板。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
23.实施例一：
24.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括支撑腿1、工作台2、固定架3、固定机构4、显示屏5、模型台6和储物抽屉7；
25.支撑腿1的顶部安装有工作台2，工作台2的顶部表面安装有固定架3，固定架3的顶部设置有固定机构4，固定架3的内表面壳活动安装有显示屏5，工作台2的顶部表面且位于固定架3的右侧安装有模型台6，支撑腿1的内侧表面的右侧安装有储物抽屉7。
26.固定机构4包括套筒401、安装板402、弹簧403、拉环404和锁定杆405，显示屏5的顶部和底部均安装有套筒401，固定架3的顶部表面安装有安装板402，安装板402的上表面安装有弹簧403，弹簧403的顶端安装有拉环404，拉环404的底部表面安装有锁定杆405。
27.固定架3的内侧表面开设有安装有安装槽，且显示屏5的两侧均通过转轴转动安装在安装槽的内部。
28.弹簧403的一端安装在拉环404的下表面，且另一端安装在安装板402的上表面，锁定杆405的底端贯穿固定架3贯穿并延伸至套筒401的内部。
29.本实施方案中，通过设置的固定机构4，在使用时拉动拉环404使其带动锁定杆405与套筒401脱离，随后转动显示屏5使得另一个套筒401处于锁定杆405的正下方，松开拉环404，在弹簧403的作用下带动锁定杆405将套筒401以及显示屏5固定，从而保证显示屏5的稳定性，使用完成后，再次拉动拉环404使其带动锁定杆405提升，将显示屏5的屏幕转动至背面，从而形成较好的保护，松开拉环404在弹簧403的作用下带动锁定杆405将套筒401固定。
30.实施例二：
31.请参阅图1-4所示，在实施例一的基础上，本实用新型提供一种技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，还包括折叠机构8，支撑腿1与储物抽屉7相对的一侧设置有折叠机构8，折叠机构8包括长杆801、框架802、固定旋钮803、限位杆804、端板805和坐垫板806；
32.工作台2的下表面对称安装有两组长杆801，两组长杆801的表面滑动安装有框架802，框架802的正面螺纹安装有固定旋钮803，框架802的内部对称安装有两组限位杆804，限位杆804的表面滑动安装有端板805，端板805的表面安装有坐垫板806。
33.框架802的两侧均开设有与长杆801相适配的通孔，且框架802与长杆801之间通过固定旋钮803固定。
34.坐垫板806与限位杆804之间通过端板805连接，且坐垫板806的外部表面安装有把手。
35.本实施例中，通过设置的折叠机构8，在使用时松开固定旋钮803，向下滑动框架802，随后在通过固定旋钮803将框架802固定，通过把手将坐垫板806拉出，操作人员即可坐在坐垫板806的表面，方便操作，实用性较高。
36.本实用新型的工作原理如下：
37.第一创新点实施步骤：
38.第一步，拉动拉环404使其带动锁定杆405与套筒401脱离；
39.第二步，随后转动显示屏5使得另一个套筒401处于锁定杆405的正下方，松开拉环404，在弹簧403的作用下带动锁定杆405将套筒401以及显示屏5固定，从而保证显示屏5的稳定性；
40.第三步，使用完成后，再次拉动拉环404使其带动锁定杆405提升，将显示屏5的屏幕转动至背面，从而形成较好的保护，松开拉环404在弹簧403的作用下带动锁定杆405将套筒401固定。
41.第二创新点实施步骤：
42.第一步，松开固定旋钮803，向下滑动框架802，；
43.第二步，通过固定旋钮803将框架802固定；
44.第三步，通过把手将坐垫板806拉出，操作人员即可坐在坐垫板806的表面，方便操作。
45.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。