一种普通话学习文字训练装置的制作方法

1.本实用新型涉及文字训练技术领域，具体为一种普通话学习文字训练装置。


背景技术：

2.普通话是一种结合了汉字标准发音而推行的中国标准官方语言，汉语已经成为国人交流甚至中外文化交流的首选语言，汉语的推行离不开汉子文字的铺垫，汉字文字的训练练习并掌握对于汉语的学习有着至关重要的意义，其中文字的练习需要使用到一些训练装置，但现有的一些普通话学习文字训练装置在使用的过程中仍存在一些不足，例如，没有一种便于对训练装置的使用高度依据使用者进行灵活调节的措施，同时没有一种便于对装置内部照明组件的使用位置进行调节的措施，而且也没有一种便于对训练本册等进行辅助放置的措施。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种普通话学习文字训练装置，以解决上述背景技术中提出不便于对训练装置的使用高度依据使用者进行灵活调节的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种普通话学习文字训练装置，包括底台，所述底台两侧的内部分别竖向固定有内架，所述底台的顶端设置有活动台，所述活动台顶部后端的一侧竖向设置有固定柱，所述固定柱的顶端活动连接有调节转环，所述固定柱的顶端设置有照明灯，所述活动台顶部后端的另一侧竖向固定有固定杆，所述固定杆两侧的内部分别设置有安装孔，所述活动台一端的一侧固定有控制面板。
5.优选的，所述内架内部的顶端活动连接有活动套，所述活动套的底端固定有从动锥齿轮，所述内架的内部设置有螺杆，所述内架内部一侧的顶端活动连接有主动锥齿轮，所述内架一侧的顶端固定有伺服电机，所述伺服电机的输出轴通过联轴器与主动锥齿轮的一侧固定连接。
6.优选的，所述螺杆的顶端贯穿从动锥齿轮以及活动套的内部并与活动台的底端固定连接，所述螺杆的外部设置有外螺纹，所述活动套的内部设置有与外螺纹相配合的内螺纹，所述从动锥齿轮与主动锥齿轮之间相啮合。
7.优选的，所述固定柱顶端的内部设置有内腔，所述内腔的内部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端贯穿调节转环的内部并与照明灯的底端固定连接，所述固定柱的底端固定有滑块，所述活动台顶部后端的内部横向设置有滑槽，所述滑块嵌在滑槽的内部。
8.优选的，所述安装孔一侧的顶端设置有第一置物板，所述安装孔另一侧的顶部设置有第二置物板，所述第一置物板和第二置物板一侧的顶端和底端分别贯穿设置有组装螺栓，所述第一置物板和第二置物板分别通过安装孔和组装螺栓与固定杆之间固定连接。
9.优选的，所述安装孔分别在固定杆的两侧等间距设置有多组。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该普通话学习文字训练装置不仅实现了便于对训练装置的使用高度依据使用者进行灵活调节，实现了便于对装置内部照明组
件的使用位置进行调节，而且实现了便于对训练本册等进行辅助放置；
11.(1)通过设置有内架、从动锥齿轮、螺杆、活动套、伺服电机和主动锥齿轮，训练装置在使用的过程中可以通过同时启动两组伺服电机，伺服电机启动输出轴通过联轴器带动主动锥齿轮进行转动，主动锥齿轮转动可以带动啮合连接的从动锥齿轮进行转动，从动锥齿轮转动可以带动活动套在内架内部的顶端进行转动，活动套转动可以带动内部螺纹连接的螺杆在活动套的内部进行伸出，两侧螺杆同时从底台的顶端进行伸出，将活动台的高度进行升高或是下降，来便于不同身高的使用者进行灵活调节；
12.(2)通过设置有内腔、调节转环、伸缩杆、滑块和滑槽，训练装置在使用的过程中将文字训练本或是训练册等放置在活动台的顶端之后，使用者可以通过站立或是坐下在训练装置前，使用书写笔进行文字的书写训练，同时在光线比较弱的情况下，可以通过在控制面板上将照明灯进行通电点亮进行照亮，同时可以通过固定柱底端固定的滑块在滑槽的内部进行滑动，将照明灯在活动台顶端的位置进行灵活左右调节，并且可以通过转动调节转环，使内部螺纹连接的伸缩杆在内腔的内部进行伸出，来将照明灯的上下高度进行灵活调节使用；
13.(3)通过设置有第一置物板、安装孔、固定杆、组装螺栓和第二置物板，训练装置在使用的过程中可以通过将第一置物板以及第二置物板通过利用组装螺栓固定在固定杆的两侧之后，使用时可以将文字训练过程中所需的训练本和训练册以及书写用具等放置在第一置物板或是第二置物板的顶端，方便取用。
附图说明
14.图1为本实用新型的正视剖面结构示意图；
15.图2为本实用新型的活动套正视局部剖面放大结构示意图；
16.图3为本实用新型的滑槽侧视局部剖面放大结构示意图；
17.图4为本实用新型的图1中a处局部剖面放大结构示意图。
18.图中：1、内架；2、底台；3、活动台；4、固定柱；5、内腔；6、照明灯；7、调节转环；8、伸缩杆；9、第一置物板；10、安装孔；11、固定杆； 12、控制面板；13、从动锥齿轮；14、螺杆；15、活动套；16、伺服电机； 17、主动锥齿轮；18、滑块；19、滑槽；20、组装螺栓；21、第二置物板。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.实施例1：请参阅图1-4，一种普通话学习文字训练装置，包括底台2，底台2两侧的内部分别竖向固定有内架1，底台2的顶端设置有活动台3，活动台3顶部后端的一侧竖向设置有固定柱4，固定柱4的顶端活动连接有调节转环7，固定柱4的顶端设置有照明灯6，活动台3顶部后端的另一侧竖向固定有固定杆11，固定杆11两侧的内部分别设置有安装孔10，活动台3一端的一侧固定有控制面板12；
21.内架1内部的顶端活动连接有活动套15，活动套15的底端固定有从动锥齿轮13，内
架1的内部设置有螺杆14，内架1内部一侧的顶端活动连接有主动锥齿轮17，内架1一侧的顶端固定有伺服电机16，伺服电机16的输出轴通过联轴器与主动锥齿轮17的一侧固定连接,螺杆14的顶端贯穿从动锥齿轮 13以及活动套15的内部并与活动台3的底端固定连接，螺杆14的外部设置有外螺纹，活动套15的内部设置有与外螺纹相配合的内螺纹，从动锥齿轮13 与主动锥齿轮17之间相啮合；
22.具体地，如图1和图2所示，训练装置在使用的过程中可以通过同时启动两组伺服电机16，伺服电机16启动输出轴通过联轴器带动主动锥齿轮17 进行转动，主动锥齿轮17转动可以带动啮合连接的从动锥齿轮13进行转动，从动锥齿轮13转动可以带动活动套15在内架1内部的顶端进行转动，活动套15转动可以带动内部螺纹连接的螺杆14在活动套15的内部进行伸出，两侧螺杆14同时从底台2的顶端进行伸出，将活动台3的高度进行升高或是下降，来便于不同身高的使用者进行灵活调节。
23.实施例2：固定柱4顶端的内部设置有内腔5，内腔5的内部设置有伸缩杆8，伸缩杆8的顶端贯穿调节转环7的内部并与照明灯6的底端固定连接，固定柱4的底端固定有滑块18，活动台3顶部后端的内部横向设置有滑槽19，滑块18嵌在滑槽19的内部；
24.具体地，如图1和图3所示，训练装置在使用的过程中将文字训练本或是训练册等放置在活动台3的顶端之后，使用者可以通过站立或是坐下在训练装置前，使用书写笔进行文字的书写训练，同时在光线比较弱的情况下，可以通过在控制面板12上将照明灯6进行通电点亮进行照亮，同时可以通过固定柱4底端固定的滑块18在滑槽19的内部进行滑动，将照明灯6在活动台3顶端的位置进行灵活左右调节，并且可以通过转动调节转环7，使内部螺纹连接的伸缩杆8在内腔5的内部进行伸出，来将照明灯6的上下高度进行灵活调节使用。
25.实施例3：安装孔10一侧的顶端设置有第一置物板9，安装孔10另一侧的顶部设置有第二置物板21，第一置物板9和第二置物板21一侧的顶端和底端分别贯穿设置有组装螺栓20，第一置物板9和第二置物板21分别通过安装孔10和组装螺栓20与固定杆11之间固定连接,安装孔10分别在固定杆11 的两侧等间距设置有多组；
26.具体地，如图1和图4所示，训练装置在使用的过程中可以通过将第一置物板9以及第二置物板21通过利用组装螺栓20固定在固定杆11的两侧之后，使用时可以将文字训练过程中所需的训练本和训练册以及书写用具等放置在第一置物板9或是第二置物板21的顶端，方便取用。
27.工作原理：本实用新型在使用时，训练装置在使用的过程中可以通过同时启动两组伺服电机16，伺服电机16启动输出轴通过联轴器带动主动锥齿轮 17进行转动，主动锥齿轮17转动可以带动啮合连接的从动锥齿轮13进行转动，从动锥齿轮13转动可以带动活动套15在内架1内部的顶端进行转动，活动套15转动可以带动内部螺纹连接的螺杆14在活动套15的内部进行伸出，两侧螺杆14同时从底台2的顶端进行伸出，将活动台3的高度进行升高或是下降，来便于不同身高的使用者进行灵活调节，同时训练装置在使用的过程中将文字训练本或是训练册等放置在活动台3的顶端之后，使用者可以通过站立或是坐下在训练装置前，使用书写笔进行文字的书写训练，同时在光线比较弱的情况下，可以通过在控制面板12上将照明灯6进行通电点亮进行照亮，同时可以通过固定柱4底端固定的滑块18在滑槽19的内部进行滑动，将照明灯6在活动台3顶端的位置进行灵活左右调节，并且可以通过转动调节转环7，使内部螺纹连接的伸缩杆8在内腔5的内部进行伸出，来将照明灯 6的上下高度
进行灵活调节使用，训练装置在使用的过程中可以通过将第一置物板9以及第二置物板21通过利用组装螺栓20固定在固定杆11的两侧之后，使用时可以将文字训练过程中所需的训练本和训练册以及书写用具等放置在第一置物板9或是第二置物板21的顶端，方便取用。
28.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。