人体结构习字法及五线习字格的制作方法

1.本发明涉及习字格技术领域，具体为人体结构习字法及五线习字格。


背景技术：

2.现有的习字格，不能有效帮助学生写汉字时快速准确地给笔画定位，且缺乏有效的练字方法。


技术实现要素：

3.针对上述存在的技术不足，本发明的目的是提供人体结构习字法及五线习字格，新颖独特、直观形象、简单易懂、规律可循、操作容易、效果明显；学后孩子对汉字有亲切感，大大增强他们学习练字的兴趣，缩短他们练字的时长，提高他们的练字效率，能正真达到快速把字写标准、写规范，为他们的人生加分。
4.为解决上述技术问题，本发明采用如下技术方案：
5.五线习字格，其特征在于，包括方形外框和置于所述方形外框内的分隔虚线；所述分隔虚线包括纵虚线和三个横虚线；三个所述横虚线将所述方形外框三等分；所述纵虚线垂直于所述横虚线，且所述纵虚线将三个所述横虚线等分。
6.五线习字格的人体结构习字法，其特征在于，包括以下步骤：
7.1)将五线习字格自上而下的五条线分别划分为天线、上生命线、横中线、下生命线和地线；
8.2)将天线与上生命线之间的位置记为天区，用于写字的字头；将地线与下生命线之间的位置记为地区，用于写字的字脚；上生命线和下生命线之间的位置用于写字的身部；
9.3)熟悉字的字头字脚结构；无头字书写时，最上面的横不超过上生命线；单头字书写时，看超出的字头在五线习字格的哪边，就把字头写在超过上生命线位置；多头字书写时，把最右边的字头写高，超过上生命线，其余左边的字头写低，不超出上生命线；无脚字书写时，最下面的横不低于下生命线；单脚字书写时，将超出的字脚部分写到低于下生命线位置；多字脚书写时，将最右边的字脚写低，超过下生命线，其余左边的字脚写高，不低于下生命线。
10.本发明的有益效果在于：本发明中的设计，新颖独特、直观形象、简单易懂、规律可循、操作容易、效果明显；学后孩子对汉字有亲切感，大大增强他们学习练字的兴趣，缩短他们练字的时长，提高他们的练字效率，能正真达到快速把字写标准、写规范，为他们的人生加分。
附图说明
11.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以
根据这些附图获得其他的附图。
12.图1为本发明实施例提供的五线习字格的结构示意图；
13.图2为本发明实施例提供的五线习字格的人体结构分层示意图；
14.图3为本发明实施例提供的五线习字格的结构划分示意图；
15.图4为本发明实施例提供的五线习字格的字体结构划分示意图；
16.图5-图20为字头、字脚书写方式的示意图。
具体实施方式
17.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
18.如图1至图20所示，五线习字格，包括方形外框和置于所述方形外框内的分隔虚线；所述分隔虚线包括纵虚线和三个横虚线；三个所述横虚线将所述方形外框三等分；所述纵虚线垂直于所述横虚线，且所述纵虚线将三个所述横虚线等分。
19.五线习字格的人体结构习字法，包括以下步骤：
20.1)将五线习字格自上而下的五条线分别划分为天线、上生命线、横中线、下生命线和地线；
21.2)将天线与上生命线之间的位置记为天区，用于写字的字头；将地线与下生命线之间的位置记为地区，用于写字的字脚；上生命线和下生命线之间的位置用于写字的身部；
22.3)熟悉字的字头字脚结构；无头字书写时，最上面的横不超过上生命线；单头字书写时，看超出的字头在五线习字格的哪边，就把字头写在超过上生命线位置；多头字书写时，把最右边的字头写高，超过上生命线，其余左边的字头写低，不超出上生命线；无脚字书写时，最下面的横不低于下生命线；单脚字书写时，将超出的字脚部分写到低于下生命线位置；多字脚书写时，将最右边的字脚写低，超过下生命线，其余左边的字脚写高，不低于下生命线。
23.详细解析
24.概念
25.本发明的练字方法——人体结构习字法，顾名思义就是按照人体结构来学习汉字书写的一种方法。
26.创立理念
[0027]“人体结构习字法”是依据“字如其人”的理念创立。人的外形结构从上到下大致可以分为三层：即头、身、脚(如图2)。而我通过观察、分析、对比，发现我们的汉字也可以从上到下分为三层，我分别给它们命名为字头、字身、字脚。然后利用辅助的练字工具
----“
五线习字格”(如图3)把字头字脚写到相对应的位置(如图4)。
[0028]
步骤与方法：
[0029]
(一)熟悉“五线习字格”：
[0030]“五线习字格”是“人体结构习字法”的辅助练字工具，是依据“字如其人”的理念设计出来的。“五线习字格”是在传统“田字格”的基础上，分别在上半部中间和下半部中间加
上一条横虚线，这样自上而下就形成五根横线，分别命名为：天线、上生命线、横中线、下生命线和地线(图3)。天线与上生命线之间的位置叫“天”，是一个字的字头位置；地线与下生命线之间的位置叫“地”，是一个字的字脚位置；上下两生命线之间的位置就是字身的位置(图4)。
[0031]
(二)熟悉字头字脚:
[0032]
a、字头：字头看上面，以上生命线为参考。
[0033]
1、字头的分类：根据一个字上面的笔画特征，可以分为无头字、单头字和多头字。
[0034]
(1)无头字：是指一个字的最上面(包括左边和右边)都是横画，那么这个字就属于无头的字。如：干、天、昌、写、雪、邓、呵、研等。
[0035]
(2)单头字：是指这个字的最上面不是横画，或者有一个笔画超出上横，那么这个字就属于单头字。如：文、有、入、全、打、晴、班、脚等。
[0036]
(3)多头字：是指这个字的最上面不是横画，或者有多个笔画超出上横，那么这个字就属于多头字。如：井、其、分、什、清、做、谢、微等。
[0037]
2、字头的书写处理：
[0038]
(1)无头字的书写处理：无头字的书写按照“上横不当头”的笔画规则，书写时最上面的横不超过上生命线(如图5)。
[0039]
(2)单头字的书写处理：单头字书写时，看这个超出的字头(或笔画)在哪边，就把它写的超出上生命线即可(如图6)。
[0040]
(3)多头字的书写处理：多头字书写时，我根据历代书法家们“左紧右松”的结字规律，提出“多头取右边”，把最右边的字头写高，超过上生命线。其余左边的字头写低，不超出上生命线(如图7)。
[0041]
b、字脚：字脚看下面，以下生命线为参考。
[0042]
1、字脚的分类：根据一个字下面的笔画特征，可以分为无脚字、单脚字和多脚字。
[0043]
(1)无脚字：是指一个字的最下面(包括左边和右边)都是横画，那么这个字就属于无脚的字。如：土、生、区、盆、皇、茎、笔、吐等。
[0044]
(2)单脚字：是指这个字的最下面不是横画，或者有一个笔画超出下横，那么这个字就属于单脚字。如：平、冬、夕、司、军、音、把、叶等。
[0045]
(3)多脚字：是指这个字的最下面不是横画，或者有多个笔画超出下横，那么这个字就属于多脚字。如：义、介、只、民、请、仗、肤、俊等。
[0046]
2、字脚的书写处理：
[0047]
(1)无脚字的书写处理：无脚字的书写按照“下横不当脚”的笔画规则，书写时最下面的横不低于下生命线(如图8)。
[0048]
(2)单脚字的书写处理：单脚字书写时，看这个超出的字脚(或笔画)在哪边就把它写的低于下生命线即可(如图9)。
[0049]
(3)多脚字的书写处理：多脚字书写时，我仍然是根据历代书法家们“左紧右松”的结字规律，提出“多脚取右边”，把最右边的字脚写低，超过下生命线。其余左边的字脚写高，不低于下生命线(如图10)。
[0050]
(三)熟悉《笔画规则十条》：
[0051]
《笔画规则十条》是我多年来通过对古代书法家们的各种碑帖和现代电脑印刷体
的观察分析，归纳总结出来的。此虽为笔画规则，实为结构法则，是写好一个字的关键所在。它结合了人体结构的特点，既简单明了，便于记忆，又与古不同，富有新意。
[0052]
1、横的规则：
[0053]
(1)上横不当头：是指一个字(包括无头字和有头字)的上横不能超过上生命线跑到“天”的位置上去当字头(如图11)。
[0054]
(2)下横不当脚:是指一个字(包括无脚字和有脚字)的下横不能超过下生命线跑到“地”的位置上去当字脚(如图12)。
[0055]
(3)上斜下平：是指一个字如果有很多横，那么越是上面的横越要写斜(左低右高),越是下面的横越要写平(如图13)。
[0056]
2、竖的规则：
[0057]
(4)左竖左开：是指一个字的左边竖的下端书写时应该向左边微微张开(如图14)。
[0058]
(5)右竖右开：是指一个字的右边竖的下端书写时应该向右边微微张开(如图15)。
[0059]
(6)中竖不歪：是指一个字的中间的竖(包括竖钩和竖提)书写时应该中正不歪(如图16)。
[0060]
(7)左短右长：是指一个字的左竖应该写短点，右竖应该写长点。(因为按照“左紧右松”的结字规则，字头字脚都在右边，所以右边的竖应比左边的竖要长。)(如图17)。
[0061]
3、撇 捺的规则：
[0062]
(8)撇捺约90
°
：是指有撇捺笔画(包括撇捺在字的上面、中间和下面)的字在书写时，撇捺的夹角应尽量做到约90
°
(如图18)。
[0063]
(9)撇短捺长：是指有撇捺笔画的字在书写时，撇画写短点，捺画写长点(如图19)。
[0064]
(10)撇捺不遮脚：这是指一种有字脚同时又有撇捺笔画的字，书写时撇捺不能写的太长，不能遮住字脚，一般不低于下生命线。(撇捺就犹如女人穿的裙子，下摆连起来不能遮住脚。)(如图20)。
[0065]
后记：
[0066]
书法是个慢工细活，既要有技法理论知识，又要有技法实践经验。“人体结构习字法”只是从技法理论层面能够快速地解决学生的“学”的问题，但要真正解决学生的“用”的问题，还必须结合相应的配套字帖进行系统的实践练习，通过一定的数量和时间让学生能够全面熟练地掌握此方法，真正的做到“学以致用”，把字写的又快又好。
[0067]
本发明中的设计，新颖独特、直观形象、简单易懂、规律可循、操作容易、效果明显；学后孩子对汉字有亲切感，大大增强他们学习练字的兴趣，缩短他们练字的时长，提高他们的练字效率，能正真达到快速把字写标准、写规范，为他们的人生加分。
[0068]
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。