一种工商管理教学模型识别装置

1.本实用新型涉及工商管理技术领域，特别是涉及一种工商管理教学模型识别装置。


背景技术：

2.工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
3.在工商管理教学中需要使用到识别装置来对工商管理的教学模型进行识别显示处理，便于学生进行学习，传统的识别装置大多数是通过人工手持识别装置来对教学模型表面进行识别处理，这样会造成识别效果不好，而且还会增加教师的疲劳强度，为此，我们提出了一种工商管理教学模型识别装置。


技术实现要素：

4.本实用新型提供了一种工商管理教学模型识别装置，解决了现有技术中传统的识别装置大多数是通过人工手持识别装置来对教学模型表面进行识别处理，这样会造成识别效果不好，而且还会增加教师的疲劳强度的技术问题。
5.本实用新型解决上述技术问题的方案如下：包括识别装置主体、控制箱和识别台，所述识别台上表面两端均固定连接了挡块，挡块一端设置了两个均贯穿挡块并与贯穿部位滑动连接的滑杆，滑杆一端固定连接了压紧板，压紧板一端固定连接了与滑杆表面滑动连接并与挡块固定连接的压紧弹簧，两个所述滑杆之间设置了贯穿挡块并与贯穿部位螺纹连接的螺杆，螺杆一端固定连接了与压紧板相配合的压紧块，所述识别台左端通过固定连接的转杆与识别装置主体内部转动连接，所述识别装置主体内部上端设置了通过安装杆与识别装置主体内部固定连接的液压杆，液压杆输出端固定连接了识别探头本体，所述控制箱内部下端固定连接了双向电机，双向电机输出端固定连接了贯穿控制箱和识别装置主体并与贯穿部位转动连接的调节杆，调节杆与识别台右侧表面固定连接，所述识别装置主体上端设置了通过安装杆与识别装置主体上端固定连接的识别显示屏，识别显示屏与识别探头本体相配合。
6.在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
7.进一步，所述压紧板一侧表面固定连接了防滑垫，所述滑杆一侧表面固定连接了限位圆盘。
8.进一步，所述螺杆一侧固定连接了调节把手，所述识别装置主体前端表面设置了与识别装置主体铰接连接的防尘门，防尘门表面设置了观察窗和把手。
9.进一步，所述控制箱与识别装置主体之间固定连接，所述控制箱上端表面固定连接看了散热网。
10.进一步，所述控制箱前端表面固定连接了控制面板，所述控制箱内部表面固定连接了控制主板。
11.进一步，所述控制箱内部左侧设置了通过支撑板与控制箱固定连接的处理器，所述控制箱内部右侧设置了通过支撑板与控制箱固定连接的总电源。
12.进一步，所述控制箱内部上端设置了通过连接杆与控制箱内部固定连接的散热扇，所述控制箱右侧表面设置了与控制箱铰接连接的维修门，维修门表面设置了拉块。
13.进一步，所述控制箱和识别装置主体下端均固定连接了两个支撑柱，支撑柱下端设置了万向轮。
14.本实用新型的有益效果是：本实用新型提供了一种工商管理教学模型识别装置，具有以下优点：
15.1、通过设置的识别显示屏、液压杆、识别探头本体、识别台、挡块、调节杆、滑杆、压紧弹簧、压紧板、螺杆和双向电机之间的配合效果，可以对放置在识别台上端的教学模型进行很好的识别作用，便于对学生们进行教学处理，而且还便于操作，降低了教师的工作强度；
16.2、通过设置的防尘门可以避免识别装置主体在不进行使用的时候表面产生大量的灰尘，从而影响下次使用，通过设置的散热扇和散热网之间的配合，可以对控制箱内部进行散热处理，避免内部热量散不出去，造成内部结构损坏。
17.上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本实用新型的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本实用新型的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
18.此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本技术的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：
19.图1为本实用新型一实施例提供的一种工商管理教学模型识别装置的结构示意图；
20.图2为图1提供的一种工商管理教学模型识别装置中识别装置主体的内部结构正视图；
21.图3为本实用新型中一种工商管理教学模型识别装置中识别台的结构俯视图；
22.图4为图1提供的一种工商管理教学模型识别装置中控制箱的内部结构侧视图。
23.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
24.1、识别显示屏；2、识别装置主体；3、控制箱；4、液压杆；5、识别探头本体；6、识别台；7、挡块；8、调节杆；9、滑杆；10、压紧弹簧；11、压紧板；12、螺杆；13、散热扇；14、处理器；15、控制主板；16、双向电机。
具体实施方式
25.以下结合附图1-4对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地
描述本实用新型。根据下面说明和权利要求书，本实用新型的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本实用新型实施例的目的。
26.需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
27.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
28.如图1-4所示，本实用新型提供了一种工商管理教学模型识别装置，包括识别装置主体2、控制箱3和识别台6，所述识别台6上表面两端均固定连接了挡块7，挡块7一端设置了两个均贯穿挡块7并与贯穿部位滑动连接的滑杆9，滑杆9一端固定连接了压紧板11，压紧板11一端固定连接了与滑杆9表面滑动连接并与挡块7固定连接的压紧弹簧10，两个所述滑杆9之间设置了贯穿挡块7并与贯穿部位螺纹连接的螺杆12，螺杆12一端固定连接了与压紧板11相配合的压紧块，所述识别台6左端通过固定连接的转杆与识别装置主体2内部转动连接，所述识别装置主体2内部上端设置了通过安装杆与识别装置主体2内部固定连接的液压杆4，液压杆4输出端固定连接了识别探头本体5，所述控制箱3内部下端固定连接了双向电机16，双向电机16输出端固定连接了贯穿控制箱3和识别装置主体2并与贯穿部位转动连接的调节杆8，调节杆8与识别台6右侧表面固定连接，所述识别装置主体2上端设置了通过安装杆与识别装置主体2上端固定连接的识别显示屏1，识别显示屏1与识别探头本体5相配合。
29.优选的，所述压紧板11一侧表面固定连接了防滑垫，所述滑杆9一侧表面固定连接了限位圆盘，限位圆盘可以对滑杆9起到限位作用。
30.优选的，所述螺杆12一侧固定连接了调节把手，所述识别装置主体2前端表面设置了与识别装置主体2铰接连接的防尘门，防尘门表面设置了观察窗和把手。
31.优选的，所述控制箱3与识别装置主体2之间固定连接，所述控制箱3上端表面固定连接看了散热网，散热网可以使控制箱3进行通风散热处理。
32.优选的，所述控制箱3前端表面固定连接了控制面板，所述控制箱3内部表面固定连接了控制主板15。
33.优选的，所述控制箱3内部左侧设置了通过支撑板与控制箱3固定连接的处理器14，所述控制箱3内部右侧设置了通过支撑板与控制箱3固定连接的总电源。
34.优选的，所述控制箱3内部上端设置了通过连接杆与控制箱3内部固定连接的散热扇13，所述控制箱3右侧表面设置了与控制箱3铰接连接的维修门，维修门表面设置了拉块。
35.优选的，所述控制箱3和识别装置主体2下端均固定连接了两个支撑柱，支撑柱下端设置了万向轮。
36.本实用新型的具体工作原理及使用方法为：
37.本实用新型提供了一种工商管理教学模型识别装置，使用时，打开防尘门，然后把教学模型放置在识别台6上端，通过滑杆9和压紧弹簧10的作用对教学模型进行初步的限位固定处理，然后在通过调节把手转动螺杆12，使螺杆12带动压紧块进行移动，从而再次对教学模型进行二次的限位固定处理，从而使教学模型很好的固定在识别台6上端，然后通过控制液压杆4带动识别探头本体5进行移动，从而使识别探头本体5移动到合适的识别位置停止，然后控制双向电机16带动调节杆8的旋转，从而使识别台6进行旋转调节处理，从而通过识别探头本体5对教学模型表面进行很好的识别处理，识别的图像通过识别显示屏1进行显示，为学生们进行观看。
38.以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制；凡本行业的普通技术人员均可按说明书附图所示和以上所述而顺畅地实施本实用新型；但是,凡熟悉本专业的技术人员在不脱离本实用新型技术方案范围内，利用以上所揭示的技术内容而做出的些许更动、修饰与演变的等同变化，均为本实用新型的等效实施例；同时,凡依据本实用新型的实质技术对以上实施例所作的任何等同变化的更动、修饰与演变等，均仍属于本实用新型的技术方案的保护范围之内。