一种基于大数据的电子商务教学系统的制作方法

1.本发明涉及电子商务教学管理技术领域，尤其涉及一种基于大数据的电子商务教学系统。


背景技术：

2.近年来，在线学习发展趋势越来越快，也开始成为人们获取知识和信息的重要方式，现有的在线教育培训系统往往是培训开始时学生自动登录，打开在线培训的界面进行培训学习，现在的学员往往身负繁杂的作业学习，导致学生的精力分散。
3.现有的在线教育培训系统无法对在线学习的学员的学习状况进行检测，不便于对学员进行远程管理，导致浪费教师大量的时间与精力，同时，在线学习的过程中，经常存储语音与图像信息不同步的问题，导致出现在线教育的培训效果差以及质量低的问题。因此，我们提出了一种基于大数据的电子商务教学系统。


技术实现要素：

4.本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于大数据的电子商务教学系统。
5.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
6.一种基于大数据的电子商务教学系统，包括用于处理收发数据、调控和统筹教学信息的教学服务器、用于储存教学内容的存储单元、用于显示教学类目的科目选择单元、用于学生及教师登录系统的安全登录单元、用于学生及教师进行线上交流的教学交互单元、用于学生线上学习的学习平台、用于教师线上教学的教师授课管理单元、用于监控学习平台和教师授课管理单元网络连接通畅的网络自检单元，所述安全登录单元分别与学习平台、教师授课管理单元通信连接；所述科目选择单元分别与教学交互单元、学习平台、教师授课管理单元通信连接；所述教学交互单元与存储单元通信连接。
7.优选地：所述存储单元包括用于记录学生每节课学习进度的学生储存块和用于记录教师每节课授课进度的教师储存块。
8.优选地：所述科目选择单元包括用于显示同一教学科目下不同授课进度的进度选择模块、用于根据学生学习进度分配线上教学课堂的资源调配模块、用于新节课教师对上节课教学内容进行简要了解的复习模块和用于简单考核新节课教师是否了解上节课教学内容的考察模块；
9.所述进度选择模块包括1～10％、11～20％...81～90％、91％多种授课进度显示条，每一种授课进度显示条均对应至少一位授课教师。
10.优选地：所述科目选择单元还包括用于学生/教师强制选择具体授课对象/任务学生的自由选择模块，自由选择模块包括用于填写选择理由的诉求块和用于系统审判是否通过选择诉求的判断块。
11.优选地：所述教学交互单元包括用于对教师声音进行识别分析，并提高清晰度及
普通话标准音的声音过滤转换模块、用于采集教师上课影像、声音信息的采集模块和用于直播或复播教师授课内容的播放模块；所述教学交互单元还包括线上交流模块和线下交流模块。
12.优选地：所述线上交流模块包括用于检测学生是否吸收学习内容的提问模块，提问模块包括用于教师自由设定每个问题答复时间的倒计时块；
13.所述线上交流模块还包括用于授课教师了解学生学习吸收率的统计模块，学习吸收率包括单个学生整节课吸收率、全班学生整节课吸收率及单个题目吸收率；
14.所述单个学生整节课吸收率的计算方式为
[0015][0016]
所述全班学生整节课吸收率的计算方式为
[0017][0018]
所述单个题目吸收率的计算方式为
[0019][0020]
优选地：所述教学交互单元还包括用于根据全班学生整节课吸收率，参考教学质量评判阈值，进行自动评价教师授课质量的评判模块和用于根据教师评价内容对当前教学科目下授课进度所对应教师进行升、降授课进度级别的考核模块；
[0021]
所述教学质量评判阈值包括表示高质量教学的高级别设定阈值、表示普通教学的中级别设定阈值、表示低质量教学的低级别设定阈值；
[0022]
所述考核模块包括以教师自身对于升级授课进度意愿为主的选择块。
[0023]
优选地：所述线下交流模块包括用于课后师生单独交流的补习块和用于预约课后师生单独交流时间的预定块；所述补习块包括留言板块、语音交互板块。
[0024]
优选地：所述教师授课管理单元包括用于统计教师教学科目及其授课次数的记录模块、用于展示教师教学视频的列表模块、用于学生对教师每个教学内容视频进行评分、建议、下载以及分享的评价模块；
[0025]
所述教师授课管理单元还包括用于教师在超过24h外申请调课或请假的审批模块、用于根据教师资源分配授课教师的自主调配模块。
[0026]
优选地：所述网络自检单元包括用于提示教师线上教学课堂上的网络信号较弱学生的提醒模块。
[0027]
本发明的有益效果为：
[0028]
1.本发明通过设置授课进度显示条便于同科目教师了解教学进度后，并根据教学进度开始授课，同时方便教学服务器经资源调配模块，分配不同学习进度或知识掌握程度的学生进入相应授课进度的线上教学课堂，便于根据学生实际学习程度匹配相应课堂，设计更为人性化，保证每个学生对教学知识的了解吸收。
[0029]
2.本发明通过设置科目选择单元，每节课教师上课后，同科目的下节课教学教师需通过复习模块提前了解上节课教学内容，然后通过考察模块进行简单考核，通过后，方可
进行正式授课，使得教学内容统一，避免出现断续情况，从而保证教学质量。
[0030]
3.本发明通过设置教学交互单元，教师通过线上交流模块对课堂学生进行在线提问，并设定每个题目的答复用时，以便教学结束后了解每个学生对于知识的掌握程度，而且便于检查每个学生学习成果的同时，方便自动确认学生是否在座位上。
[0031]
4.本发明通过统计模块便于授课教师了解每个学生的学习吸收率，若全班学生整节课吸收率＜低级别设定阈值，考核模块则审判该教师不符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格，可进行降级授课进度教学；若全班学生整节课吸收率＝中级别设定阈值，考核模块则审判该教师符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格；若全班学生整节课吸收率＞高级别设定阈值，考核模块则审判该教师对于当前教学科目尤其是当前授课进度的教学质量较为优异，教师根据选择块可选择是否进行升级授课进度教学；通过线下交流模块便于师生预约课后单独交流时间，便于教师对学生进行单独或群讲解。
[0032]
5.本发明通过设置教师授课管理单元，若教师在某一教学科目的时间无法进行授课，可通过审批模块进行申请调课或请假，自主调配模块根据教师申请内容，参考同教学科目现有教师资源进行分配该时段的授课教师，避免出现空档现象；通过提醒模块便于授课教师及时了解到部分网络信号差的学生，方便后期关注其学习进度。
附图说明
[0033]
图1为本发明提出的一种基于大数据的电子商务教学系统的流程示意图。
具体实施方式
[0034]
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0035]
下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。
[0036]
实施例1：
[0037]
一种基于大数据的电子商务教学系统，如图1所示，包括用于处理收发数据、调控和统筹教学信息的教学服务器、用于储存教学内容的存储单元、用于显示教学类目的科目选择单元、用于学生及教师登录系统的安全登录单元、用于学生及教师进行线上交流的教学交互单元、多个用于学生线上学习的学习平台、用于教师线上教学的教师授课管理单元、用于监控学习平台和教师授课管理单元网络连接通畅的网络自检单元，所述安全登录单元分别与学习平台、教师授课管理单元通信连接；所述科目选择单元分别与教学交互单元、学习平台、教师授课管理单元通信连接；所述教学交互单元与存储单元通信连接；学生或教师分别通过安全登录单元登录各自的学习平台或教师授课管理单元，然后通过科目选择单元选择相应的学习或授课科目进行教学，存储单元对于学生或教师的学习进度或教学进度等作实时统计。
[0038]
所述存储单元包括用于记录学生每节课学习进度的学生储存块和用于记录教师每节课授课进度的教师储存块。
[0039]
所述科目选择单元包括用于显示同一教学科目下不同授课进度的进度选择模块、用于根据学生学习进度分配线上教学课堂的资源调配模块、用于新节课教师对上节课教学
内容进行简要了解的复习模块和用于简单考核新节课教师是否了解上节课教学内容的考察模块；每节课教师上课后，同科目的下节课教学教师需通过复习模块提前了解上节课教学内容，然后通过考察模块进行简单考核，通过后，方可进行正式授课，使得教学内容统一，避免出现断续情况，从而保证教学质量。
[0040]
进一步的，所述进度选择模块包括1～10％、11～20％...81～90％、91％等至少10种授课进度显示条，每一种授课进度显示条均对应至少一位授课教师。通过授课进度显示条便于同科目教师了解教学进度后，并根据教学进度开始授课，同时方便教学服务器经资源调配模块，分配不同学习进度或知识掌握程度的学生进入相应授课进度的线上教学课堂，便于根据学生实际学习程度匹配相应课堂，设计更为人性化，保证每个学生对教学知识的了解吸收。
[0041]
所述教学交互单元包括用于对教师声音进行识别分析，并提高清晰度及普通话标准音的声音过滤转换模块、用于采集教师上课影像、声音等信息的采集模块和用于直播或复播教师授课内容的播放模块。通过教学交互单元进行师生交互教学信息。
[0042]
进一步的，所述教学交互单元还包括线上交流模块和线下交流模块，所述线上交流模块包括用于检测学生是否吸收学习内容的提问模块，提问模块包括用于教师自由设定每个问题答复时间的倒计时块；教师通过线上交流模块对课堂学生进行在线提问，并设定每个题目的答复用时，以便教学结束后了解每个学生对于知识的掌握程度，而且便于检查每个学生学习成果的同时，方便自动确认学生是否在座位上。
[0043]
优选的，所述线上交流模块还包括用于授课教师了解学生学习吸收率的统计模块，学习吸收率包括单个学生整节课吸收率、全班学生整节课吸收率及单个题目吸收率；
[0044]
其中，所述单个学生整节课吸收率的计算方式为
[0045][0046]
所述全班学生整节课吸收率的计算方式为
[0047][0048]
所述单个题目吸收率的计算方式为
[0049]
通过统计模块便于授课教师了解每个学生的学习吸收率，以便进行针对性讲解。
[0050]
优选的，所述教学交互单元还包括用于根据全班学生整节课吸收率，参考教学质量评判阈值，进行自动评价教师授课质量的评判模块和用于根据教师评价内容对当前教学科目下授课进度所对应教师进行升、降授课进度级别的考核模块；
[0051]
进一步的，所述教学质量评判阈值包括表示高质量教学的高级别设定阈值、表示普通教学的中级别设定阈值、表示低质量教学的低级别设定阈值；
[0052]
再进一步的，所述考核模块包括以教师自身对于升级授课进度意愿为主的选择块；若全班学生整节课吸收率＜低级别设定阈值，考核模块则审判该教师不符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格，可进行降级授课进度教学；若全班学生整节课吸收
率＝中级别设定阈值，考核模块则审判该教师符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格；若全班学生整节课吸收率＞高级别设定阈值，考核模块则审判该教师对于当前教学科目尤其是当前授课进度的教学质量较为优异，教师根据选择块可选择是否进行升级授课进度教学。
[0053]
进一步优选的，所述线下交流模块包括用于课后师生单独交流的补习块和用于预约课后师生单独交流时间的预定块；所述补习块包括留言板块、语音交互板块等。通过线下交流模块便于师生预约课后单独交流时间，便于教师对学生进行单独或群讲解。
[0054]
所述教师授课管理单元还包括用于统计教师教学科目及其授课次数等的记录模块、用于展示教师教学视频的列表模块、用于学生对教师每个教学内容视频进行评分、建议、下载以及分享等的评价模块；通过记录模块对教师的教学科目及其授课次数进行统计，方便后期对该教师进行考核；学生可进入教师授课管理单元所展示的某个教师的列表模块进行查看、搜索教学视频，并通过评价模块对该教师的教学内容视频进行评分、建议、下载以及分享等。
[0055]
进一步的，所述教师授课管理单元包括用于教师在超过24h外申请调课或请假的审批模块、用于根据教师资源分配授课教师的自主调配模块。若教师在某一教学科目的时间无法进行授课，可通过审批模块进行申请调课或请假，自主调配模块根据教师申请内容，参考同教学科目现有教师资源进行分配该时段的授课教师，避免出现空档现象。
[0056]
所述网络自检单元包括用于提示教师线上教学课堂上的网络信号较弱学生的提醒模块，通过提醒模块便于授课教师及时了解到部分网络信号差的学生，方便后期关注其学习进度。
[0057]
本实施例在使用时，学生或教师分别通过安全登录单元登录各自的学习平台或教师授课管理单元，然后通过科目选择单元选择相应的学习或授课科目进行教学，存储单元对于学生或教师的学习进度或教学进度等作实时统计。
[0058]
教师通过线上交流模块对课堂学生进行在线提问，并设定每个题目的答复用时，便于检查每个学生学习成果的同时，方便自动确认学生是否在座位上；通过统计模块便于授课教师了解每个学生的学习吸收率，以便进行针对性讲解；若全班学生整节课吸收率＜低级别设定阈值，考核模块则审判该教师不符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格，可进行降级授课进度教学；若全班学生整节课吸收率＝中级别设定阈值，考核模块则审判该教师符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格；若全班学生整节课吸收率＞高级别设定阈值，考核模块则审判该教师对于当前教学科目尤其是当前授课进度的教学质量较为优异，教师根据选择块可选择是否进行升级授课进度教学；通过线下交流模块便于师生预约课后单独交流时间，便于教师对学生进行单独或群讲解。
[0059]
每节课教师上课后，同科目的下节课教学教师需通过复习模块提前了解上节课教学内容，然后通过考察模块进行简单考核，通过后，方可进行正式授课，使得教学内容统一，避免出现断续情况；通过授课进度显示条便于同科目教师了解教学进度后，并根据教学进度开始授课，同时方便教学服务器经资源调配模块，分配不同学习进度或知识掌握程度的学生进入相应授课进度的线上教学课堂，便于根据学生实际学习程度匹配相应课堂。
[0060]
通过记录模块对教师的教学科目及其授课次数进行统计，方便后期对该教师进行考核；学生可进入教师授课管理单元所展示的某个教师的列表模块进行查看、搜索教学视
频，并通过评价模块对该教师的教学内容视频进行评分、建议、下载以及分享等。若教师在某一教学科目的时间无法进行授课，可通过审批模块进行申请调课或请假，自主调配模块根据教师申请内容，参考同教学科目现有教师资源进行分配该时段的授课教师，避免出现空档现象。
[0061]
实施例2：
[0062]
一种基于大数据的电子商务教学系统，如图1所示，为了根据师生实际意愿灵活调配教学对象；本实施例在实施例1的基础上作出以下补充：所述科目选择单元还包括用于学生/教师强制选择具体授课对象/任务学生的自由选择模块，自由选择模块包括用于填写选择理由的诉求块和用于系统审判是否通过选择诉求的判断块。学生或教师可直接通过诉求块填写强制选择授课对象或任务学生的理由，经判断块审核后批准的，可在摆脱资源调配模块的基础上强制选择授课对象或任务学生进入线上教学课堂。
[0063]
本实施例在使用时，学生或教师分别通过安全登录单元登录各自的学习平台或教师授课管理单元，然后通过科目选择单元选择相应的学习或授课科目进行教学，存储单元对于学生或教师的学习进度或教学进度等作实时统计。
[0064]
教师通过线上交流模块对课堂学生进行在线提问，并设定每个题目的答复用时，便于检查每个学生学习成果的同时，方便自动确认学生是否在座位上；通过统计模块便于授课教师了解每个学生的学习吸收率，以便进行针对性讲解；若全班学生整节课吸收率＜低级别设定阈值，考核模块则审判该教师不符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格，可进行降级授课进度教学；若全班学生整节课吸收率＝中级别设定阈值，考核模块则审判该教师符合当前教学科目尤其是当前授课进度的教学资格；若全班学生整节课吸收率＞高级别设定阈值，考核模块则审判该教师对于当前教学科目尤其是当前授课进度的教学质量较为优异，教师根据选择块可选择是否进行升级授课进度教学；通过线下交流模块便于师生预约课后单独交流时间，便于教师对学生进行单独或群讲解。
[0065]
每节课教师上课后，同科目的下节课教学教师需通过复习模块提前了解上节课教学内容，然后通过考察模块进行简单考核，通过后，方可进行正式授课，使得教学内容统一，避免出现断续情况；通过授课进度显示条便于同科目教师了解教学进度后，并根据教学进度开始授课，同时方便教学服务器经资源调配模块，分配不同学习进度或知识掌握程度的学生进入相应授课进度的线上教学课堂，便于根据学生实际学习程度匹配相应课堂；学生或教师可直接通过诉求块填写强制选择授课对象或任务学生的理由，经判断块审核后批准的，可在摆脱资源调配模块的基础上强制选择授课对象或任务学生进入线上教学课堂。
[0066]
通过记录模块对教师的教学科目及其授课次数进行统计，方便后期对该教师进行考核；学生可进入教师授课管理单元所展示的某个教师的列表模块进行查看、搜索教学视频，并通过评价模块对该教师的教学内容视频进行评分、建议、下载以及分享等。若教师在某一教学科目的时间无法进行授课，可通过审批模块进行申请调课或请假，自主调配模块根据教师申请内容，参考同教学科目现有教师资源进行分配该时段的授课教师，避免出现空档现象。
[0067]
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。