语文教学用教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学用品技术领域，具体涉及语文教学用教具。


背景技术：

2.在语文教学中，老师将书本摆放稳定后，查看或带读学生。现有的情况中，一般老师直接将书籍放置在讲台上，由于书本的书脊处较高，书本放置在平面上容易自然翻动，不够稳定。现在也是一些书架方便老师放置书本，但是，这些书架往往不易折叠收纳，占用空间大，使用不便，实际应用效果不佳。


技术实现要素：

3.一、要解决的技术问题
4.本实用新型的目的在于提供语文教学用教具，方便折叠收纳且能够稳定地摆放书籍，方便老师查看和带读。
5.二、技术方案
6.本实用新型的通过如下技术方案实现：本实用新型提出了语文教学用教具，包括支撑杆，所述支撑杆的下端可拆卸地连接有稳定部、上端连接有放置部，所述放置部包括中间杆和平行设置于中间杆两侧的两个侧杆，所述中间杆表面开设有用以卡放书本书脊的书脊槽，所述侧杆上表面固定有弹性压片，所述弹性压片用以将书本的边沿处压紧贴合在侧杆上，所述中间杆和侧杆之间设置有用以调节两者间距的伸缩组件。
7.进一步而言，所述伸缩组件包括在中部相互铰接的第一连杆和第二连杆，所述书脊槽两侧沿中间杆的长度方向均开设有第一通槽，所述侧杆表面沿其长度方向开设有第二通槽，所述第一连杆一端与中间杆下端铰接、另一端上表面固定连接有第一滑动销，所述第一滑动销与第二通槽滑动连接；所述第二连杆的一端与侧杆的下端铰接、另一端上表面固定连接有第二滑动销，所述第二滑动销与第一通槽滑动连接，所述第一通槽为台阶槽，所述第二滑动销的上端不高出于第一通槽上表面。
8.进一步而言，所述弹性压片包括固定段和弹性段，所述固定段呈平直状并通过铆钉或螺钉与侧杆固定连接，所述弹性段采用弧形状的弹性塑料制成，其端部与侧杆表面抵触；每个所述侧杆的两端均固定连接有弹性压片，两个弹性压片的自由端相向设置。
9.进一步而言，所述稳定部包括位于中间杆正下方的稳定板，所述稳定板的下表面两端分别对称设置有两个折叠槽，所述折叠槽内转动连接有稳定杆，同侧的两个稳定杆能够从折叠槽中转出张开呈八字形结构。
10.进一步而言，所述支撑杆为可伸缩的，所述支撑杆具有两个、且分别连接在稳定板上表面的两端，两个所述支撑杆的上端分别与中间杆的下表面两端铰接。
11.进一步而言，所述稳定板的上表面固定有套管，所述支撑杆的下端与套管之间插合连接。
12.三、有益效果
13.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
14.1、本实用新型提到的语文教学用教具，使用时，将书本的书脊处卡放在书脊槽中，将两个侧杆向两侧平行拉动展开，继而将书本的边缘处通过弹性压片进行挤压固定，从而可以将书本进行稳定的放置，由于书脊处被卡放，书脊不会高出于书本边缘处，书本表面可展开得较为平整。
15.2、本实用新型中的稳定部和放置部均可折叠，并可将支撑杆与稳定部和放置部之间拆卸，占用空间小，方便折叠收纳。
附图说明
16.图1是本实用新型的立体结构示意图；
17.图2是中间杆的局部放大图；
18.图3是弹性压片的结构示意图；
19.图4是本实用新型的仰视视角的立体结构示意图；
20.图5是稳定部的结构示意图；
21.图6是伸缩组件的结构示意图；
22.1-稳定部；11-稳定板；111-折叠槽；12-稳定杆；13-套管；2-支撑杆；3-放置部；31-中间杆；311-书脊槽；312-第一通槽；32-侧杆；321-第二通槽；33-弹性压片；331-固定段；332-弹性段；34-伸缩组件；341-第一连杆；342-第二连杆；343-第一滑动销；344-第二滑动销。
具体实施方式
23.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
24.请参阅图1，本实用新型提到的语文教学用教具，包括支撑杆2、稳定部1和放置部3，其中，稳定部1用以放置在桌面等平面上，支撑杆2的下端与稳定部1之间可拆卸连接，支撑杆2的上端连接放置部3，书本放置在放置部3上，支撑杆2起到对放置部3的支撑作用，可以将放置部3抬高到合适的方便老师查看的高度。请参阅图1-2，放置部3包括中间杆31和平行设置于中间杆31两侧的两个侧杆32，在中间杆31表面开设有用以卡放书本书脊的书脊槽311，侧杆32上表面固定有弹性压片33，在中间杆31和侧杆32之间设置有用以调节两者间距的伸缩组件34。在使用时，将书本的书脊部位卡放在书脊槽311中，通过两侧的侧杆32上的弹性压片33将书本的边沿处压紧贴合在侧杆32上，书本放置较为稳定，且由于书脊处被卡放，书脊不会高出于书本边缘处，书本表面可展开得较为平整。
25.其中，伸缩组件34的结构图6，伸缩组件34包括第一连杆341和第二连杆342，第一连杆341和第二连杆342在两者的中部相互铰接；请参阅图2，书脊槽311两侧沿中间杆31的长度方向均开设有第一通槽312，请参阅图1，侧杆32表面沿其长度方向开设有第二通槽321。请参阅图1，第一连杆341一端与中间杆31下端铰接、另一端上表面固定连接有第一滑动销343；第一滑动销343与第二通槽321滑动连接第二连杆342的一端与侧杆32的下端铰接、另一端上表面固定连接有第二滑动销344第二滑动销344与第一通槽312滑动连接。在使
用过程中，通过拉动两个侧杆32可以带动第一连杆341和第二连杆342转动，第一滑动销343沿着第二通槽321滑动，第二滑动销344沿着第一通槽312滑动，从而将侧杆32向两侧拉展，适应不同放置大小的书本。如图2，第一通槽312为台阶槽，第二滑动销344的上端不高出于第一通槽312上表面，防止第二滑动销344影响书本的放置。
26.请参阅图3，弹性压片33包括固定段331和弹性段332，固定段331呈平直状，使用中，通过铆钉或螺钉等固定件将固定段331与侧杆32固定连接进行安装。该弹性段332采用弧形状的弹性塑料制成，其端部与侧杆32表面抵触，每个侧杆32的两端均固定连接有弹性压片33，两个弹性压片33的自由端相向设置。使用中，可以向上拉起弹性压片33，将书本的边沿放置在弹性压片33的下方，书本放置到位后，松开弹性压片33，弹性压片33将书本的边沿处紧压贴合在侧杆32上，从而稳定书本；
27.请参阅图5，稳定部1包括位于中间杆31正下方的稳定板11，稳定板11的下表面两端分别对称设置有两个折叠槽111，折叠槽111内转动连接有稳定杆12。使用时，可以将同侧的两个稳定杆12从折叠槽111中转出张开成八字形结构，从而增大了稳定性；在折叠收纳时，可以转动稳定杆12，将稳定杆12收纳在折叠槽111中，从而减小占地面积。
28.请参阅图4，支撑杆2为可伸缩的，支撑杆2具有两个，在稳定板11上表面的两端分别固定连接有套管13，两个支撑杆2的下端分别与两个套管13之间插合连接，两个支撑杆2的上端分别与中间杆31的下表面两端之间铰接。使用时，可以通过调节两个支撑杆2的长度，从而调节放置部3的高度，从而可以将书本调节到合适的方便老师查看的位置。且本实施例中的支撑杆2可以和稳定部1和放置部3拆分，从而方便携带。
29.上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。