1.本发明涉及一种课桌床的连接机构及包含该连接机构的课桌床。
背景技术：
2.专利申请号为2021220034631、专利名称为一种可快速转变为床的课桌的专利提出一可快速转变为床的课桌，其主要是将两课桌连接为一个整体，并在两者之间加装一个床板，为了增加床板的柔软性，在床板上设置了软垫。但这样的结果是当床板折叠放下时会突出课桌边缘，床板及软垫会占据两课桌之间较大的纵向空间，压缩学生的座位空间。
技术实现要素：
3.为了解决上述指出的床板和软垫会占据课桌之间较大纵向空间的问题，本发明提出一种课桌床的连接机构及包含该连接机构的课桌床，可以解决所指出的技术问题。
4.一种课桌床的连接机构，包括课桌、可折叠的床板，还包括连接板、课桌连杆，所述连接板一端固接于所述床板，另一端铰接于所述课桌，铰接点中心距离所述课桌和所述床板分隔线有10-200mm的距离。
5.优选地，所述铰接点位于所述课桌的外侧边缘。
6.所述课桌连杆将两个所述课桌固接在一起，位于所述课桌的同一侧，至少有两根，上下各一根。
7.优选地，所述连接板为圆角矩形薄板或l形薄板。所述连接板与所述课桌连接端设置销孔，所述销孔内间隙配合有空心转轴，所述空心转轴的长度不小于所述薄板的厚度；所述空心转轴内设置有可固接到所述课桌的螺栓。
8.优选地 ，所述连接机构还包括连接柱，所述连接柱的一端固接于所述连接板，另一端固接于所述床板。
9.优选地，所述连接柱与所述床板的侧面固接，与所述连接板的侧面固接。
10.优选地，所述课桌连杆与所述课桌的桌面平面错位安装于所述课桌的桌腿上。
11.优选地，所述连接机构还包括连接块，所述连接块一端固接于所述连接板，另一端固接于所述床板。
12.优选地，所述连接块与所述床板的底面固接，与所述连接板的侧面固接。
13.优选地，所述课桌连杆与所述课桌的桌面平面平齐安装。
14.一种课桌床，包括课桌、床板、课桌连杆，所述课桌有两张，由所述课桌连杆单侧固定，所述床板设置于两张所述课桌之间，所述床板与所述课桌之间由所述连接机构铰接。
15.优选地，所述床板上还设置有软垫，所述软垫至少包括中间软垫、上软垫和下软垫，所述中间软垫固接于所述床板，所述上软垫和所述下软垫分别用软布连接于所述中间软垫。
16.优选地，所述上软垫和所述下软垫在展开后能够平铺于所述课桌的桌面上。
17.优选地，所述中间软垫与所述上软垫之间还设置有连接软垫，所述连接部的宽度
与所述下软垫的厚度一样。
附图说明
18.图1为课桌床的总体结构示意图。
19.图2为实施例一连接机构的局部放大图。
20.图3为实施例二的连接机构示意图。
21.图4为图3的局部放大示意图。
22.图5为课桌床折叠后的示意图。
23.图6为课桌床展开后的示意图。
24.图7为课桌床展开后的另一方向视频。
25.图8为图7的连接机构 放大示意图。
26.图9为实施例三的连接机构示意图。
27.图10为图9的局部放大示意图。
28.图11为连接板转动部分示意图。
29.图中：1-课桌、2-课桌连杆、3-上软垫、4-连接板、41-销孔、42-空心转轴、43-螺栓、5-床板、6-桌腿、7-中间软垫、8-下软垫、9-连接软垫、10-连接柱、11-连接块。
具体实施方式
30.为了更清楚地说明本发明，下面结合附图来进一步说明本发明的具体实施方式。
31.实施例一
32.如图1-2所示，一种课桌床的连接机构，包括课桌、可折叠的床板，还包括连接板、课桌连杆，所述连接板一端固接于所述床板，另一端铰接于课桌，铰接点中心位于课桌的外侧边缘，距离所述课桌和所述床板分隔线有0-200mm的距离。
33.以该距离为一边，桌面到地面的距离为另一边所形成的长方形空间，用于存放折叠后的床板、软垫，以增大课桌间的纵向距离，提供更大的座位空间。折叠后的床板和软垫也可以突出于课桌和床板分隔线少许距离。这样，该距离可以是50-150mm之间。
34.所述课桌连杆将两个所述课桌固接在一起，至少有两根，位于所述课桌的同一侧，上下各一根。
35.课桌连杆与课桌的固接方式可以选择现有技术中的任何一种，比如焊接、铆接、螺栓连接、螺纹连接等。
36.优选地，所述连接板为圆角矩形薄板。如图11所示，所述连接板与所述课桌连接端设置销孔，所述销孔内间隙配合有空心转轴，所述空心转轴的长度不小于所述薄板的厚度；所述空心转轴内设置有可固接到所述课桌的螺栓。这样，螺栓将空心转轴压紧于课桌上，给薄板提供稳定的转轴，薄板绕转轴转动，即可带动床板转动。
37.当薄板转动到竖直向下的位置时，床板、软垫即可折叠在课桌的下方，而不会占据课桌的纵向空间。
38.一种课桌床，包括课桌、床板、课桌连杆，所述课桌有两张，由所述课桌连杆单侧固定，所述床板设置于两张所述课桌之间，所述床板与所述课桌之间由所述连接机构铰接。
39.优选地，所述床板上还设置有软垫，所述软垫至少包括中间软垫、上软垫和下软
垫，所述中间软垫固接于所述床板，所述上软垫和所述下软垫分别用软布连接于所述中间软垫。
40.优选地，所述上软垫和所述下软垫在展开后能够平铺于所述课桌的桌面上。
41.优选地，所述中间软垫与所述上软垫之间还设置有连接软垫，所述连接部的宽度与所述下软垫的厚度一样。
42.实施例二
43.如图3-4所示，在实施例一的基础上，所述连接机构还包括连接柱，所述连接柱的一端固接于所述连接板，另一端固接于所述床板。
44.优选地，所述连接柱与所述床板的侧面固接，与所述连接板的侧面固接。
45.优选地，所述课桌连杆与所述课桌的桌面错位安装于所述课桌的桌腿上。
46.实施例三
47.如图7-10所示，在实施例一的基础上，将所述圆角矩形薄板更换为l形薄板。同时，所述连接机构还包括连接块，所述连接块一端固接于所述连接板，另一端固接于所述床板。
48.优选地，所述连接块与所述床板的底面固接，与所述连接板的侧面固接。
49.优选地，所述课桌连杆与所述课桌的桌面平齐安装。
50.如图5-6所示，是床板、软垫完全折叠和完全展开时的状态，在完全折叠时，软垫位于课桌平面空间下，以减小课桌的纵向空间；在完全展开时，软垫平铺于课桌上，当作床垫使用，满足正常睡觉之用。
51.由于课桌连杆是在单侧将课桌连接，在课桌连杆侧，连接机构与课桌连杆可能会存在冲突，因此，针对课桌连杆，采用了实施例二和实施例三的两种方案，以对应课桌连杆处于不同位置时的折叠方案。
技术特征：
1.一种课桌床的连接机构，包括课桌、可折叠的床板，其特征在于：还包括连接板、课桌连杆，所述连接板一端固接于所述床板，另一端铰接于所述课桌，铰接点中心距离所述课桌和所述床板分隔线有0-200mm的距离。2.根据权利要求1所述的一种课桌床的连接机构，其特征在于：所述铰接点位于所述课桌的外侧边缘。3.根据权利要求1所述的一种课桌床的连接机构，其特征在于：所述连接板为圆角矩形薄板或l形薄板。4.根据权利要求1所述的一种课桌床的连接机构，其特征在于：所述连接板与所述课桌连接端设置销孔，所述销孔内间隙配合有空心转轴，所述空心转轴的长度不小于所述连接板的厚度；所述空心转轴内设置有可固接到所述课桌的螺栓。5.根据权利要求1所述的一种课桌床的连接机构，其特征在于：所述连接机构还包括连接柱，所述连接柱的一端固接于所述连接板，另一端固接于所述床板；所述连接柱与所述床板的侧面固接，与所述连接板的侧面固接。6.根据权利要求1所述的一种课桌床的连接机构，其特征在于：所述连接机构还包括连接块，所述连接块一端固接于所述连接板，另一端固接于所述床板；所述连接块与所述床板的底面固接，与所述连接板的侧面固接。7.一种包括权利要求1-6中任一项的连接机构的课桌床，包括课桌、床板、课桌连杆，所述课桌有两张，由所述课桌连杆单侧固定，所述床板设置于两张所述课桌之间，其特征在于：所述床板与所述课桌之间由所述连接板铰接。8.根据权利要求7所述的一种课桌床，其特征在于：所述床板上还设置有软垫，所述软垫至少包括中间软垫、上软垫和下软垫，所述中间软垫固接于所述床板，所述上软垫和所述下软垫分别用软布连接于所述中间软垫。9.根据权利要求8所述的一种课桌床，其特征在于：所述上软垫和所述下软垫在展开后能够平铺于所述课桌的桌面上。10.根据权利要求8所述的一种课桌床，其特征在于：所述中间软垫与所述上软垫之间还设置有连接软垫，所述连接软垫的宽度与所述下软垫的厚度一样。
技术总结
一种课桌床的连接机构及包含该连接机构的课桌床，包括课桌、可折叠的床板，还包括连接板、课桌连杆，所述连接板一端固接于所述床板，另一端铰接于所述课桌，铰接点中心距离所述课桌和所述床板分隔线有10-200mm的距离。200mm的距离。200mm的距离。
技术研发人员：汪桥
受保护的技术使用者：淮南四灵科技服务有限公司
技术研发日：2021.09.08
技术公布日：2022/4/1
再多了解一些
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