一种英语教学使用的辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教学使用的辅助装置。


背景技术：

2.英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居世界第三，少于标准汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及，随着经济的发展，英语学习的人也越来越多，传统的英语教学对单词的学习枯燥乏味，很容易造成学子对英语学习失去兴趣，从而影响英语教学的教学质量。
3.目前在英语教学过程中，英语教师的讲台往往只是一张桌子，传统的讲台功能单一，而且讲台的高度固定，不可进行高度调节，不能适应不同身高的教师，另外教师在黑板上写字将英语教科书放下时，英语书容易自己合上，想再次寻找原来的页码非常麻烦，为了方便英语教师的教学过程，为此，提出了一种英语教学使用的辅助装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种英语教学使用的辅助装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种英语教学使用的辅助装置，包括底座以及设置在底座上的支杆主体机构，所述支杆主体机构的顶端连接有架书板；
7.所述支杆主体机构包括支杆主杆、工作台卡槽和插杆；所述支杆主杆安装在所述底座的上表面，所述支杆主杆的前侧面开设有工作台卡槽，所述支杆主杆开设有通孔，所述插杆安装在所述通孔内，并延伸至与底座接触。
8.优选的，所述工作台卡槽内安装有工作台，其所述工作台与工作台卡槽活动连接设置支杆主杆顶端转动连接有转轴。
9.优选的，所述架书板下壁表面固定连接有限位座，所述架书板下壁表面固定连接有固定座，所述固定座上转动连接有拉杆，所述拉杆在远离固定座的一端固定连接有滑块，所述滑块的侧壁转动连接有手扭螺丝，所述架书板上表面固定安装有夹书机构。
10.优选的，所述夹书机构包括固定杆、夹书板和弹簧；两个所述固定杆安装在架书板上表面，且两个所述固定杆平行设置，所述夹书板套接在固定杆外壁，所述弹簧套接在固定杆外壁，并与夹书板接触设置。
11.优选的，所述插杆上滑动连接有滑块，所述工作台上设置有通孔。
12.优选的，所述工作台卡槽开设的数量有两个，且两个所述工作台卡槽平行设置。
13.相比现有技术，本实用新型的有益效果为：
14.1、本实用新型提出的英语教学使用的辅助装置，在使用时，装置中工作台的高度可以进行调节，通过将插在括支杆主杆通孔内的插杆抽出，使工作台与工作台卡槽分离，重新将工作台安装入其他工作台卡槽，然后用插杆插入通孔内，使工作台固定在工作台卡槽内，解决了讲台的高度固定不能进行高度调节的问题。
15.2、本实用新型提出的英语教学使用的辅助装置，通过转动手扭螺丝，使滑块在插杆上下滑动，滑块上连接的拉杆使架书板转动，架书板角度发生变化，使看英语书角度舒服，通过固定杆、夹书板和弹簧的设置，将英语书放置在架书板上，拉动夹书板压缩弹簧，使夹书板固定英语书，不会使书本合上。
附图说明
16.图1为本实用新型提出的一种英语教学使用的辅助装置的结构示意图；
17.图2为本实用新型提出的一种英语教学使用的辅助装置的结构示意图；
18.图3为本实用新型提出的一种英语教学使用的辅助装置中支杆主体机构的结构示意图；
19.图4为本实用新型提出的一种英语教学使用的辅助装置中夹书机构的结构示意图；
20.图5为本实用新型提出的一种英语教学使用的辅助装置中拉杆的结构示意图。
21.图中：1底座、2架书板、3支杆主杆、4工作台卡槽、5工作台、6插杆、7转轴、8限位座、9固定座、10拉杆、11滑块、12手扭螺丝、13固定杆、14夹书板、15弹簧。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
23.参照图1-5，一种英语教学使用的辅助装置，包括底座1以及设置在底座1上的支杆主体机构，支杆主体机构的顶端连接有架书板2；
24.参照图2和图3所示，支杆主体机构包括支杆主杆3、工作台卡槽4和插杆6；支杆主杆3安装在底座1的上表面，支杆主杆3的前侧面开设有工作台卡槽4，支杆主杆3上开设有通孔，插杆6安装在通孔内，并延伸至与底座1接触。
25.其中，工作台卡槽4开设的数量设置为两个，且两个工作台卡槽 4平行设置。
26.需要说明的是，本实用新型提出的英语教学使用的辅助装置，在使用时，装置中工作台的高度可以进行调节，通过将插在括支杆主杆 3通孔内的插杆6抽出，使工作台5与工作台卡槽4分离，重新将工作台5安装入其他工作台卡槽4，然后用插杆6插入通孔内，使工作台5固定在工作台卡槽4内，使讲台的高度得高度可以调节。
27.参照图2所示，工作台卡槽4内安装有工作台5，其工作台5与工作台卡槽4活动连接设置支杆主杆3顶端转动连接有转轴7。
28.参照图4和图5所示，架书板2下壁表面固定连接有限位座8，架书板2下壁表面固定连接有固定座9，固定座9上转动连接有拉杆 10，拉杆10在远离固定座9的一端固定连接有滑块11，滑块11的侧壁转动连接有手扭螺丝12，架书板上表面固定安装有夹书机构。
29.其中，插杆6上滑动连接有滑块11，工作台5上开设有通孔。
30.需要说明的是，本实用新型提出的英语教学使用的辅助装置，通过转动手扭螺丝12，使滑块11在插杆6上下滑动，滑块6上连接的拉杆10使架书板2转动，架书板2角度发生变化，使看英语书角度舒服，通过固定杆13、夹书板14和弹簧15的设置，将英语书放置在架书板上，拉动夹书板14压缩弹簧15，使夹书板14固定英语书，不会使书本合上。
31.本实用新型中可通过以下操作方式阐述其功能原理：
32.本实用新型提出的英语教学使用的辅助装置，在使用时，装置中工作台的高度可以进行调节，通过将插在括支杆主杆3通孔内的插杆 6抽出，使工作台5与工作台卡槽4分离，重新将工作台5安装入其他工作台卡槽4，然后用插杆6插入通孔内，使工作台5固定在工作台卡槽4内，使讲台的能进行高度调节，能适应不同身高的教师。
33.本实用新型提出的英语教学使用的辅助装置，通过转动手扭螺丝 12，使滑块11在插杆6上下滑动，滑块6上连接的拉杆10使架书板 2转动，架书板2角度发生变化，使看英语书角度舒服，通过固定杆 13、夹书板14和弹簧15的设置，将英语书放置在架书板上，拉动夹书板14压缩弹簧15，使夹书板14固定英语书，不会使书本合上，方便了英语教师的教学过程。
34.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。