一种适用于小学英语教学的教具的制作方法

1.本实用新型涉及英语教具领域，具体为一种适用于小学英语教学的教具。


背景技术：

2.在小学英语教学中，往往很多老师都会将课外活动与英语教学相结合在一起，也就是将英语课堂移动到户外进行教学，让学生体会在户外学习的状态，而在户外进行英语教学的时候，往往需要携带教具，而现有的教具往往就是投影仪，但是现有的教具不仅携带不方便，而且安装十分浪费时间，拆卸也十分繁琐，投影的时候，两侧的同学不能看到投影上的内容，而且不能自动调节整个教具的高矮度，不方便老师教学使用；为此提供了一种适用于小学英语教学的教具。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是针对现有技术的缺陷，提供一种适用于小学英语教学的教具，以解决上述背景技术提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种适用于小学英语教学的教具，包括显示屏收纳箱，所述显示屏收纳箱的底部安装有电池箱，所述电池箱的底部安装有脚刹式滚轮，所述显示屏收纳箱的内部两侧均安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶部安装有第一显示屏固定架，所述第一显示屏固定架上安装有第一显示屏，所述第一显示屏固定架的一侧顶部安装有第一驱动箱，所述第一显示屏固定架的一侧底部安装有第一轴承，所述第一显示屏固定架的另一侧顶部安装有第二驱动箱，所述第一显示屏固定架的另一侧底部安装有第二轴承，所述第一显示屏固定架的一端设有第二显示屏固定架，所述第二显示屏固定架上安装有第二显示屏，所述第一显示屏固定架的另一端设有第三显示屏固定架，所述第三显示屏固定架上安装有第三显示屏，所述第一驱动箱和第二驱动箱的内部均安装有齿轮箱，所述齿轮箱的顶部安装有微型电机，所述显示屏收纳箱上安装有电源开关。
5.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电池箱通过螺栓安装在显示屏收纳箱的底部上，所述脚刹式滚轮通过螺栓安装在电池箱的底部上，所述电动伸缩杆通过螺栓安装在显示屏收纳箱内部的四个拐角处。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一显示屏固定架通过螺栓安装在电动伸缩杆的顶部上，所述第一驱动箱和第二驱动箱均通过螺栓安装在第一显示屏固定架的顶部上，所述第一轴承和第二轴承均通过螺栓安装在第一显示屏固定架的底部上。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一显示屏通过螺栓安装在第一显示屏固定架上，所述第二显示屏通过螺栓安装在第二显示屏固定架上，所述第三显示屏通过螺栓安装在第三显示屏固定架上。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二显示屏固定架和第三显示屏固定架的一端顶部和底部均焊接有连接轴，所述第二显示屏固定架通过连接轴分别与第一轴承
和齿轮箱内的齿轮相连，所述第三显示屏固定架通过连接轴分别与第二轴承和齿轮箱内的齿轮相连。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述微型电机通过螺栓安装在齿轮箱的顶部上，所述微型电机的转轴与齿轮箱内的齿轮固定相连。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电池箱内的蓄电池与电源开关电性连接，所述电源开关分别与电动伸缩杆、微型电机、第一显示屏、第二显示屏和第三显示屏电性连接。
11.本实用新型的有益效果是：该教具适合在户外教学使用，便于携带，灵活性强，而且能实现自动收纳和自动展开，无需拆装，效率高，速度快，还能自动调节教具的高矮度，该教具设有三个显示屏，其中两个显示屏可以自动调节角度，便于两侧的同学能清楚的看到，从而提高教学质量，整体结构比较稳定，便于教师户外教学使用。
附图说明
12.图1为本实用新型的结构示意图；
13.图2为本实用新型的局部俯视图。
14.图中：显示屏收纳箱1、电动伸缩杆2、第一显示屏固定架3、第一显示屏4、第一驱动箱5、第一轴承6、第二显示屏固定架7、第二显示屏8、第二驱动箱9、第二轴承10、第三显示屏固定架11、第三显示屏12、电源开关13、电池箱14、脚刹式滚轮15、微型电机16、齿轮箱17。
具体实施方式
15.下面结合附图对本实用新型的较佳实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易被本领域人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
16.实施例：请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种适用于小学英语教学的教具，包括显示屏收纳箱1，显示屏收纳箱1的底部安装有电池箱14，电池箱14的底部安装有脚刹式滚轮15，显示屏收纳箱1的内部两侧均安装有电动伸缩杆2，电动伸缩杆2的顶部安装有第一显示屏固定架3，第一显示屏固定架3上安装有第一显示屏4，第一显示屏固定架3的一侧顶部安装有第一驱动箱5，第一显示屏固定架3的一侧底部安装有第一轴承6，第一显示屏固定架3的另一侧顶部安装有第二驱动箱9，第一显示屏固定架3的另一侧底部安装有第二轴承10，第一显示屏固定架3的一端设有第二显示屏固定架7，第二显示屏固定架7上安装有第二显示屏8，第一显示屏固定架3的另一端设有第三显示屏固定架11，第三显示屏固定架11上安装有第三显示屏12，第一驱动箱5和第二驱动箱9的内部均安装有齿轮箱17，齿轮箱17的顶部安装有微型电机16，显示屏收纳箱1上安装有电源开关13。
17.电池箱14通过螺栓安装在显示屏收纳箱1的底部上，脚刹式滚轮15通过螺栓安装在电池箱14的底部上，电动伸缩杆2通过螺栓安装在显示屏收纳箱1内部的四个拐角处。
18.第一显示屏固定架3通过螺栓安装在电动伸缩杆2的顶部上，第一驱动箱5和第二驱动箱9均通过螺栓安装在第一显示屏固定架3的顶部上，第一轴承6和第二轴承10均通过螺栓安装在第一显示屏固定架3的底部上。
19.第一显示屏4通过螺栓安装在第一显示屏固定架3上，第二显示屏8通过螺栓安装
在第二显示屏固定架7上，第三显示屏12通过螺栓安装在第三显示屏固定架11上。
20.第二显示屏固定架7和第三显示屏固定架11的一端顶部和底部均焊接有连接轴，第二显示屏固定架7通过连接轴分别与第一轴承6和齿轮箱17内的齿轮相连，第三显示屏固定架11通过连接轴分别与第二轴承10和齿轮箱17内的齿轮相连。
21.微型电机16通过螺栓安装在齿轮箱17的顶部上，微型电机16的转轴与齿轮箱17内的齿轮固定相连。
22.电池箱14内的蓄电池与电源开关13电性连接，电源开关13分别与电动伸缩杆2、微型电机16、第一显示屏4、第二显示屏8和第三显示屏12电性连接，利用电源开关13分别接通电动伸缩杆2、微型电机16、第一显示屏4、第二显示屏8和第三显示屏12的电源，使其通电工作。
23.工作原理：一种适用于小学英语教学的教具，包括显示屏收纳箱1、电动伸缩杆2、第一显示屏固定架3、第一显示屏4、第二显示屏固定架7、第二显示屏8、第三显示屏固定架11和第三显示屏12，户外使用的时候，通过脚刹式滚轮15将整个设备移动到合适的位置上，然后通过脚刹式滚轮15固定整个设备，再通过电源开关13接通电动伸缩杆2的电源，让电动伸缩杆2通电工作从而将第一显示屏固定架3从显示屏收纳箱1内伸出，然后再接通第二驱动箱9内的微型电机16电源，让微型电机16通电工作，从而将第三显示屏固定架11从第一显示屏固定架3上进行展开，然后再接通第一驱动箱5内的微型电机16电源，让微型电机16通电工作，从而将第二显示屏固定架7从第一显示屏固定架3上进行展开，利用微型电机16工作，从而调节第二显示屏固定架7和第三显示屏固定架11与第一显示屏固定架3之间的角度，便于两侧的学生能看清楚播放的内容，从而提高教学的质量，利用电动伸缩杆2还能自动调节整个显示屏的高矮度，利用微型电机16反向转动，能实现对显示屏的收纳，操作十分简单方便。
24.该教具适合在户外教学使用，便于携带，灵活性强，而且能实现自动收纳和自动展开，无需拆装，效率高，速度快，还能自动调节教具的高矮度，该教具设有三个显示屏，其中两个显示屏可以自动调节角度，便于两侧的同学能清楚的看到，从而提高教学质量，整体结构比较稳定，便于教师户外教学使用。
25.上实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。