一种教学用汽车闪光电路的制作方法

一种教学用汽车闪光电路
1.【技术领域】 本发明涉及汽车闪光电路技术领域，尤其涉及一种教学用汽车闪光电路。
2.

背景技术：
汽车闪光电路是一种很普遍的电路，汽车、摩托车、电瓶车上都有此电路，职业院校在教学过程现阶段都是在实车上或者大型的汽车灯光教学设备上教学，一个班级学生都在三十号人左右，院校的设备不足达不到每个学生都能够同时实训，并且在实车上实训具有一定的操作风险，大型的汽车灯光教学设备结构也比较复杂，价格也高。
3.

技术实现要素：
本发明公开了一种教学用汽车闪光电路，其可以解决背景技术中涉及的技术问题。
4.为实现上述目的，本发明的技术方案为：一种教学用汽车闪光电路，包括电阻r1、电阻r2、电阻r3、电阻r4、电阻r5、电阻r6、电阻r7、电容c1、电容c2、二极管d1、二极管d2、二极管d3、三极管q1、三极管q2、三极管q3，开关k1、开关s1以及灯泡组，其中，电阻r1一端与电源vcc连接，另一端与二极管d1的正极连接，二极管d1的负极与三极管q2的集电极连接，三极管q2的发射极接地；电阻r2一端与电源vcc连接，另一端与三极管q2的集电极连接；电阻r4一端与电源vcc连接，另一端与三极管q3的基极以及电容c1的负极连接，电容c1的正极与三极管q2的集电极连接；电阻r5一端与电源vcc连接，另一端与三极管q2的基极以及电容c2的负极连接，电容c2的正极与二极管d3的正极连接，二极管d3的负极与三极管q3的集电极连接，三极管q3的发射极接地；电阻r6的一端与电源vcc连接，另一端与二极管d3的正极以及电阻r7的一端连接，电阻r7的另一端与三极管q1的基极连接，三极管q1的集电极与电源vcc连接，发射极接地；电阻r2一端与电源vcc连接，另一端与二极管d2的正极连接，二极管d2的负极与三极管q3的集电极连接；开关k1一端与电源vcc连接，另一端与开关s1的一端连接，开关s1的另一端与灯泡组的一端连接，灯泡组的另一端接地。
5.作为本发明的一种优选改进，灯泡组包括并联设置的灯泡l1、灯泡l2、灯泡l3、灯泡l4、灯泡l5、灯泡l6以及分别与灯泡l1、灯泡l2、灯泡l3、灯泡l4、灯泡l5、灯泡l6串联的电阻r8、电阻r9、电阻r10、电阻r11、电阻r12以及电阻r13。
6.作为本发明的一种优选改进，开关k1为hf3ff-012-1zs型继电器。
7.作为本发明的一种优选改进，开关s1为双刀开关。
8.作为本发明的一种优选改进，电阻r1、r2、r8、r9、r10、r11、r12、r13的阻值为1k欧，电阻r3、r6以及r7的阻值为5.1k欧，电阻r4和r5的阻值为10k欧。
9.作为本发明的一种优选改进，三极管q1、q2以及q3均未9013三极管。
10.作为本发明的一种优选改进，电容c1和c2的容值均为47uf/25v。
11.本发明提供的一种教学用汽车闪光电路的有益效果：1、采用模拟器件真实仿真汽车灯光电路，pcb电路板集成，解决了教学过程中降低了学生对汽车灯光系统原理的学习难点，实训的风险，缩短老师授课时长，学生学习过程中
可使用此产品套件边制作边学习，提高巩固学习知识；2、该产品体积小，成本低，可满足低成本的直观教学。
12.【附图说明】为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：图1为本发明教学用汽车闪光电路的电路图。
13.【具体实施方式】下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
14.需要说明，本发明实施例中所有方向性指示（诸如上、下、左、右、前、后
……
）仅用于解释在某一特定姿态（如附图所示）下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。
15.另外，在本发明中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本发明的描述中，“多条”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。
16.在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
17.另外，本发明各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本发明要求的保护范围之内。
18.请参阅图1所示，本发明提供一种教学用汽车闪光电路，包括电阻r1、电阻r2、电阻r3、电阻r4、电阻r5、电阻r6、电阻r7、电容c1、电容c2、二极管d1、二极管d2、二极管d3、三极管q1、三极管q2、三极管q3，开关k1、开关s1以及灯泡组，其中，电阻r1一端与电源vcc连接，另一端与二极管d1的正极连接，二极管d1的负极与三极管q2的集电极连接，三极管q2的发射极接地；电阻r2一端与电源vcc连接，另一端与三极管q2的集电极连接；电阻r4一端与电源vcc连接，另一端与三极管q3的基极以及电容c1的负极连接，电容c1的正极与三极管q2的集电极连接；电阻r5一端与电源vcc连接，另一端与三极管q2的基极以及电容c2的负极连接，电容c2的正极与二极管d3的正极连接，二极管d3的负极与三极管q3的集电极连接，三极管q3的发射极接地；电阻r6的一端与电源vcc连接，另一端与二极管d3的正极以及电阻r7的一端连接，电阻r7的另一端与三极管q1的基极连接，三极管q1的集电极与电源vcc连接，发射极接地；电阻r2一端与电源vcc连接，另一端与二极管d2的正极连接，二极管d2的负极与
三极管q3的集电极连接；开关k1一端与电源vcc连接，另一端与开关s1的一端连接，开关s1的另一端与灯泡组的一端连接，灯泡组的另一端接地。
19.需要进一步说明的是，灯泡组包括并联设置的灯泡l1、灯泡l2、灯泡l3、灯泡l4、灯泡l5、灯泡l6以及分别与灯泡l1、灯泡l2、灯泡l3、灯泡l4、灯泡l5、灯泡l6串联的电阻r8、电阻r9、电阻r10、电阻r11、电阻r12以及电阻r13。
20.开关k1为hf3ff-012-1zs型继电器。开关s1为双刀开关。
21.电阻r1、r2、r8、r9、r10、r11、r12、r13的阻值为1k欧，电阻r3、r6以及r7的阻值为5.1k欧，电阻r4和r5的阻值为10k欧。三极管q1、q2以及q3均未9013三极管。电容c1和c2的容值均为47uf/25v。电源vcc为12v电源。
22.本发明提供的一种教学用汽车闪光电路的工作原理如下：三极管q2和q3工作在饱和与截止两个状态之间交替变换工作，即三极管q2饱和则三极管q3截止，三极管q2截止则三极管q3饱和，二种状态周期性的互换，三极管q2、三极管q3的集电极输出波形似近方波。
23.当电源vcc接上瞬间，三极管q2、q3分别由电阻r4、r5获得正向偏压，同时电容c1、c2亦分别经电阻r1、二极管d1，电阻r2、二极管d2充电。
24.由于三极管q2、q3的特性无法百分之百相同，假设某一三极管q2之电流增益比另一个三极管q3高，则三极管q2会比三极管q3先进入饱和状态，而当三极管q2饱和时，电容c1由电源vcc、电阻r4、三极管q2的ce极构成放电回路放电。在三极管q3的be极形成反向偏压，促使三极管q3截止三极管q2导通。由于c、e极之间此时是通的，所以c极处电位接近于负极（我们的图中是接地，就是接近于0v），由于电容c1的耦合作用，三极管q3基极电压接近于负极
→
不会产生基极电流，即ib=0a
→
则三极管q2ec极之间断开，同时电容c2经二极管d2、电阻r2及三极管q2的be极于短时间内完成充电至电源vcc。
25.三极管q2导通、三极管q3截止的情形并不是稳定的，当电容c1放电完后，电容c1由电源vcc经电阻r4、三极管q2的ce极反向充电，当充到0.7v时，此时三极管q3获得偏压而进入饱和导通状态，电容c2由电源vcc经电阻r5、三极管q3的ce极放电。同样地，造成三极管q2的be极反向偏压，三极管q2截止，电容c1由电源vcc经二极管d1、电阻r4及三极管q3的be极于短时间充至电源vcc。
26.如此反覆循环下去，所有两个灯泡交替闪烁。改变电阻r4、r5阻值或电容c1、c2的容量可以改灯泡闪烁的速度。需要说明的是，本发明采用的灯泡为led灯泡。
27.本发明提供的一种教学用汽车闪光电路的有益效果：1、采用模拟器件真实仿真汽车灯光电路，pcb电路板集成，解决了教学过程中降低了学生对汽车灯光系统原理的学习难点，实训的风险，缩短老师授课时长，学生学习过程中可使用此产品套件边制作边学习，提高巩固学习知识；2、该产品体积小，成本低，可满足低成本的直观教学。
28.尽管本发明的实施方案已公开如上，但并不仅仅限于说明书和实施方案中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里所示出与描述的图例。