一种书法美术错时辅导评价方法与系统与流程

1.本发明涉及书法美术在线教育技术领域，尤其涉及一种书法美术错时辅导评价方法与系统。


背景技术：

2.书法美术教育在基础教育阶段重点在于关注被教育者基本素养，核心在于培养学生对书法美术的基础技能，同时培养学生对书法美术的审美认知。在基础技能培养方面，除常规学校学习外，课外辅导是当前家长采用的主要方式，主要在课外时间进行学习和训练.。 但是，传统教学方式下，对学生教育以讲解为主，对学生基本技能掌握的关注度不足，或者说除与教师面对面授课时间外，学生基本技能训练中存在的问题被教师与家长的关注较少。造成这一现象的原因主要来源于大部分训练属于在家或课余时间时间完成，与教师工作时间未能保持良好同步，从而使得相应训练过程无法从教育者视角给予足够的关注、分析与指导。


技术实现要素：

3.本发明所要解决的技术难题克服现有教学模式中的不足，提供一种书法美术错时辅导评价方法与系统，通过此发明可以较为精确地记录和反馈学生训练过程中的不足，提高教师对学生培训过程中出现的问题的评价全面度和精准度，帮助学生和家长追踪学生书法美术基本技能中存在的不足，以便于可以更好地进行强化训练。
4.为了实现上述目的，本发明是通过以下技术方案予以实现：一种书法美术错时辅导评价方法与系统，其特征在于：包括收集模块、记录模块、传输模块、云平台、用户；所述收集模块，用于生成书法美术培训数据；所述记录模块连接在所述收集模块上，用于记录所述书法美术培训数据；所述传输模块连接在所述记录模块上，用于传输所述书法美术培训数据；所述云平台连接在所述传输模块上，用于存储管理理所述书法美术培训数据；所述用户连接在所述云平台上，用于获取所述书法美术培训数据并处理所述书法美术培训数据。
5.优选地，所述收集模块包括摄影组件以及处理器；所述摄影组件，用于记录学生进行书法美术培训的实际情况；所述处理器，用于生成所述书法美术培训数据。
6.优选地，所述书法美术培训数据包括学生的书法美术培训视频，音频，图片以及交互信息。
7.优选地，所述记录模块包括影像记录单元；所述影像记录单元，用于记录学生的书法美术培训的影像。
8.优选地，所述传输模块包括无线通信模块；所述无线通信模块用于传输所述书法美术培训数据。
9.优选地，所述云平台包括综合云计算平台；所述综合云计算平台用于存储管理所述书法美术培训数据。
10.优选地，所述用户包括教师、学生与家长。
11.优选地，本发明还提出了一种书法美术错时辅导评价方法，包括以下步骤：s1，所述收集模块，拍摄现场书法美术培训状况，并生成对应的书法美术培训数据；s2，所述记录模块记录生成的所述书法美术培训数据；s3，所述传输模块构建所述云平台到所述记录模块之间的网络通道；s4，所述记录模块通过所述传输模块将所述书法美术培训数据上传至所述云平台；s5，所述云平台存储以及管理所述书法美术培训数据；s6，所述用户与所述云平台连接，所述用户对所述书法美术培训数据进行处理并将处理过后的所述书法美术培训数据更新到所述云平台。
12.优选地，在所述步骤s1中，所述书法美术培训数据包括学生的书法美术培训视频，音频，图片以及交互信息。
13.优选地，所述用户的处理为教师对学生的书法美术操作视频截图进行点评，学生针对教师的点评进行二次改正并可以上传自己重新书写绘画的视频，家长查看教师点评并给出自己对于学生日后培训课程的建议。
14.由上可知，应用本发明提供的技术方案可以得到以下的有益效果：本发明提出一种书法美术错时辅导评价方法与系统，通过构建网络传输通道进行传输，收集模块和记录模块可以录制学生书法绘画的视频、照片，通过处理器将这些视频、动作图片转化成数据，传输速度极快，视频、照片分辨率高，便于教师根据上传的书法美术培训数据，分析学生的培训情况，找到学生动作不规范或有待改进之处并进行截图，对截图加以点评批注；学生可以根据点评批注回过头来完善自身书法绘画过程中的不足之处；家长可以参与整个教学过程，和教师交流并给出自己的建议；通过这种最佳模式，学生对新颖的教学模式产生较高的兴趣，从而提升了学习的积极性；学生教师不用受限于时间空间，学生可以在合适的时间以及合适的地点随时进行训练，教师也可以随时进行检查，学生大量的培训数据也会被存储，方便以后的学习，这样就充分利用了教学资源。本发明提供的方案提高了教学质量和效率。
附图说明
15.为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
16.图1为本发明中书法美术错时辅导评价方法与系统的系统框图；图2为本发明中书法美术错时辅导评价方法与系统的方法流程图。
具体实施方式
17.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本发明部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
18.如图1所示，为了解决现有教学模式由于教学环境，人为原因、师资匮乏导致的不能及时教学、教学质量效率低的问题，本实施例采取了一种书法美术错时辅导评价方法与
系统，其中主要涉及一种书法美术错时辅导评价系统，其系统框图可以参见图1，主要包括收集模块10、记录模块20、传输模块30、云平台40、用户50；收集模块10，用于生成书法美术培训数据；记录模块20，连接在收集模块10上，用于记录书法美术培训数据；传输模块30，连接在记录模块20上，用于传输书法美术培训数据；云平台40，连接在传输模块30上，用于存储管理理书法美术培训数据；用户50，连接在云平台40上，用于获取书法美术培训数据并处理书法美术培训数据。
19.在本实施例中，收集模块10拍摄学生书法绘画的现场，并生成对应书法美术培训数据，记录模块20在生成书法美术培训数据的同时记录，又由于传输模块30搭建了快速网络通道，采用传输模块30进行传输有助于书法美术培训数据快速而高效地上传，尽可能达到云平台40，用户50可以从云平台40获取书法美术培训数据，对学生的实际情况有清晰的了解。
20.更具体的请参见图1，收集模块10内设置有摄影组件11，用于记录学生进行书法美术培训的实际情况；还设置了处理器12，用于生成书法美术培训数据。记录模块20内设置有影像记录单元21，用于记录学生的动作、照片，记录模块20存储训练现场的照片、视频等多方数据结合而成的书法美术培训数据，该数据可以更好的反应出学生实际训练的情况，有助于教师、家长更准确的获取学生训练的状况。
21.上述的书法美术培训数据包括但不限于学生的书法美术培训视频，音频，图片以及交互信息。不同类型的数据通过收集模块10上配备的不同设施进行获取，应包括但不限于摄影组件11、处理器12等，有助于从各项数据中还原训练状况，也有助于云平台40的管理员以及用户50的人员对于学生培训情况的了解，以及进行实时合适的课程调动等安排。
22.用户50包括学生51、教师52以及家长53，教师、学生、家长可以在用户端上从云平台获取数据，对数据进行分析处理。
23.上述的分析处理包括但不限于教师对学生的书法美术操作视频截图进行点评，学生针对教师的点评进行二次改正并可以上传自己重新书写绘画的视频，家长查看教师点评并给出自己对于学生日后培训课程的建议。云平台的管理员、教师可以通过上传的书法美术培训数据获取现场情况，由于管理员管理上传的数据，可以与老师以及家长协商，来对数据的内容增删改查，以丰富学生陆续上传视频数据的多样性；教师可以对训练的过程进行分析，对于学生的训练课程时间、训练量以及重点训练的部分做出最合理的安排，以尽快提高学生的书法美术水平。家长可以参与对学生培训的评价过程，对学生的学习有更深入的了解。
24.请参考图2，本实施例还涉及一种书法美术错时辅导评价方法，其主要包括以下步骤：s1，所述收集模块，拍摄现场书法美术培训状况，并生成对应的书法美术培训数据；s2，所述记录模块记录生成的所述书法美术培训数据；s3，所述传输模块构建所述云平台到所述记录模块之间的网络通道；s4，所述记录模块通过所述传输模块将所述书法美术培训数据上传至所述云平台；s5，所述云平台存储以及管理所述书法美术培训数据；s6，所述用户与所述云平台连接，所述用户对所述书法美术培训数据进行处理并将处理过后的所述书法美术培训数据更新到所述云平台。
25.其中步骤s1中，书法美术培训数据包括但不限于学生的书法美术培训视频，音频，图片以及交互信息。
26.上述用户的处理包括但不限于教师对学生的书法美术操作视频截图进行点评，学生针对教师的点评进行二次改正并可以上传自己重新书写绘画的视频，家长查看教师点评并给出自己对于学生日后培训课程的建议。
27.在本实施例中，书法美术培训数据传输方法与传输系统一一对应，令数据的传输速度大大提高，稳定性也大大提高。高分辨率有助于教师、学生、家长对培训情况有直观的了解，教师在得到数据的第一时间可以对培训过程进行分析，作出自己的点评批注，学生和家长都可以获取到点评批注，从而可以知道学习过程中的短板不足，加以改正。
28.综上所述，本实施例提出的一种书法美术错时辅导评价方法与系统，由于数据传输的稳定性，分辨率高，功耗低，抗噪功能强，高速性，学生、教师、家长以及云平台管理员可及时对数据作出自己的分析处理，并对后续工作学习做出调整安排，降低了时间空间对教学的限制，摆脱了地域性的束缚；新颖的教学模式，新兴的教学装备都可以提升学生的学习积极性，教学资源的充分利用极大提高了教学的效率与质量。
29.以上所述的实施方式，并不构成对该技术方案保护范围的限定。任何在上述实施方式的精神和原则之内所作的修改、等同替换和改进等，均应包含在该技术方案的保护范围之内。