一种便携性好的数字媒体用教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及数字媒体技术领域，具体为一种便携性好的数字媒体用教学装置。


背景技术：

2.数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，在数字媒体中，工作人员进行教学演示时就需要使用到数字媒体用教学装置。
3.现有的数字媒体用教学装置存在的缺陷是：
4.1、现有的数字媒体用教学装置不方便工作人员携带教学道具进行移动与运输，不方便使用；
5.2、现有的数字媒体用教学装置展示教学效果较差，不方便使用，为此我们提出一种便携性好的数字媒体用教学装置来解决现有的问题。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种便携性好的数字媒体用教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携性好的数字媒体用教学装置，包括储物箱、底座和工具箱，所述底座顶部的一侧安装有储物箱，所述储物箱的表面安装有箱门，所述储物箱的内部设置有教学道具，所述储物箱另一侧的底座顶部安装有工具箱，所述工具箱的顶部安装有展示架，所述工具箱的内部安装有电机，所述电机的顶部贯穿工具箱以及展示架安装有转杆，所述展示架顶部的转杆顶部安装有转盘，所述展示架的内侧皆安装有摄像头，所述底座底部的两侧皆安装有安装座，所述安装座的内部皆安装有螺纹杆，且螺纹杆的底部皆安装有脚座，所述螺纹杆内侧的安装座底部皆安装有滚轮。
8.优选的，所述箱门表面的一侧安装有握把，且握把的外围设置有橡胶套。
9.优选的，所述工具箱的表面安装有检修板，且检修板与工具箱之间安装有螺栓。
10.优选的，所述箱门表面的顶部安装有铭牌，且铭牌与箱门之间安装有螺纹栓。
11.优选的，所述储物箱一侧的表面安装有推杆，且推杆的一侧设置有把手。
12.优选的，所述储物箱的顶部安装有控制台，且控制台的表面设置有控制按钮。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型通过在螺纹杆的底部皆安装有脚座，螺纹杆内侧的安装座底部皆安装有滚轮，通过储物箱可方便工作人员存放教学道具，工作人员手持推杆推动装置，通过推杆推动装置可带动滚轮进行滚动，通过滚轮滚动可带动装置进行移动，方便工作人员运输移动本装置，当移动至指定地点时，工作人员转动螺纹杆在安装座内部转动可调节脚座的高度，工作人员将脚座调节至高于滚轮，此时装置通过脚座进行支撑，增加装置的稳定性，方便工作人员后续进行展示教学，优化使用过程。
15.2、本实用新型通过在展示架顶部的转杆顶部安装有转盘，展示架的内侧皆安装有摄像头，当到达指定地点后，工作人员通过握把打开箱门，将储物箱内的教学道具取出，并将教学道具放置在转盘上，此时工作人员启动电机，电机通电后带动转杆进行旋转，通过转杆旋转带动转盘上的教学道具进行旋转，通过摄像头对转盘上的教学道具进行摄录，并将摄录的画面传输至教学大屏幕上，从而完成旋转展示的工作，增加工作人员的教学效果，优化使用过程。
附图说明
16.图1为本实用新型的立体图；
17.图2为本实用新型的内部结构示意图；
18.图3为本实用新型的主视图；
19.图4为本实用新型的工具箱局部结构示意图。
20.图中：1、摄像头；2、转盘；3、电机；4、螺纹杆；5、脚座；6、控制台；7、教学道具；8、推杆；9、储物箱；10、安装座；11、滚轮；12、底座；13、展示架；14、工具箱；15、铭牌；16、握把；17、箱门；18、检修板；19、转杆。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便携性好的数字媒体用教学装置，包括储物箱9、底座12和工具箱14，底座12顶部的一侧安装有储物箱9，储物箱9的表面安装有箱门17，储物箱9的内部设置有教学道具7，底座12底部的两侧皆安装有安装座10，安装座10的内部皆安装有螺纹杆4，且螺纹杆4的底部皆安装有脚座5，螺纹杆4内侧的安装座10底部皆安装有滚轮11，通过储物箱9可方便工作人员存放教学道具7，工作人员手持推杆8推动装置，通过推杆8推动装置可带动滚轮11进行滚动，通过滚轮11滚动可带动装置进行移动，方便工作人员运输移动本装置，当移动至指定地点时，工作人员转动螺纹杆4在安装座10内部转动可调节脚座5的高度，工作人员将脚座5调节至高于滚轮11，此时装置通过脚座5
进行支撑，增加装置的稳定性，方便工作人员后续进行展示教学，优化使用过程，储物箱9另一侧的底座12顶部安装有工具箱14，工具箱14的顶部安装有展示架13，工具箱14的内部安装有电机3，电机3的顶部贯穿工具箱14以及展示架13安装有转杆19，展示架13顶部的转杆19顶部安装有转盘2，展示架13的内侧皆安装有摄像头1，当到达指定地点后，工作人员通过握把16打开箱门17，将储物箱9内的教学道具7取出，并将教学道具7放置在转盘2上，此时工作人员启动电机3，电机3通电后带动转杆19进行旋转，通过转杆19旋转带动转盘2上的教学道具7进行旋转，通过摄像头1对转盘2上的教学道具7进行摄录，并将摄录的画面传输至教学大屏幕上，从而完成旋转展示的工作，增加工作人员的教学效果，优化使用过程。
25.进一步，箱门17表面的一侧安装有握把16，且握把16的外围设置有橡胶套，通过握把16可打开箱门17，方便工作人员取拿教学道具7，通过橡胶套可增加握把16与工作人员手掌的摩擦力，避免出现打滑的现象，优化使用过程。
26.进一步，工具箱14的表面安装有检修板18，且检修板18与工具箱14之间安装有螺栓，通过螺栓可将检修板18安装在工具箱14上，增加检修板18的稳定性，通过拆卸螺栓可将检修板18拆卸下来，方便工作人员进行检修。
27.进一步，箱门17表面的顶部安装有铭牌15，且铭牌15与箱门17之间安装有螺纹栓，通过铭牌15可方便工作人员查看装置的型号与规格，通过螺纹栓可将铭牌15安装在箱门17上，增加铭牌15的稳定性。
28.进一步，储物箱9一侧的表面安装有推杆8，且推杆8的一侧设置有把手，工作人员推动推杆8可带动装置进行移动，方便工作人员移动与运输本装置，通过把手可方便工作人员手持推杆8进行使用。
29.进一步，储物箱9的顶部安装有控制台6，且控制台6的表面设置有控制按钮，控制台6通过导线与电机3连通，工作人员通过操作控制按钮可对电机3进行控制。
30.工作原理：工作人员手持推杆8推动装置，通过推杆8推动装置可带动滚轮11进行滚动，通过滚轮11滚动可带动装置进行移动，方便工作人员运输移动本装置，当移动至指定地点时，工作人员转动螺纹杆4在安装座10内部转动可调节脚座5的高度，工作人员将脚座5调节至高于滚轮11，此时装置通过脚座5进行支撑，增加装置的稳定性，方便工作人员后续进行展示教学，优化使用过程，当到达指定地点后，工作人员通过握把16打开箱门17，将储物箱9内的教学道具7取出，并将教学道具7放置在转盘2上，此时工作人员启动电机3，电机3通电后带动转杆19进行旋转，通过转杆19旋转带动转盘2上的教学道具7进行旋转，通过摄像头1对转盘2上的教学道具7进行摄录，并将摄录的画面传输至教学大屏幕上，从而完成旋转展示的工作，增加工作人员的教学效果，优化使用过程。
31.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。