一种简易便携式械制图教学用绘图装置的制作方法

1.本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种简易便携式械制图教学用绘图装置。


背景技术：

2.在日常绘图中，关于图纸上线段的实际尺寸、垂直度、平行度难以达到一致，不利于新同学绘制零件图，使用此简易便携式械制图教学用绘图装置不需要多次调整t型尺的位置，单次移动方可控制线段间的尺寸、平行度、垂直度。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种简易便携式械制图教学用绘图装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种简易便携式械制图教学用绘图装置，包括底板、所述底板上设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，并在所述滑块上设有与所述滑块联动的标尺；所述标尺上设有第一刻度值，且所述滑槽面向所述标尺的一侧设有与所述第一刻度值相同的第二刻度值；通过前后移动所述标尺控制多条线段的平行度；所述底板上的第二刻度值与所述标尺上的第一刻度值相互配合，控制平行线之间的尺寸。
5.作为本实用新型的优选技术方案：所述底板上还设有压板，且所述压板活动安装在所述底板上。
6.作为本实用新型的优选技术方案：所述压板常态下部分覆盖在所述滑槽上。
7.作为本实用新型的优选技术方案：所述滑块与所述标尺为一体结构，并呈t字形。
8.作为本实用新型的优选技术方案：所述标尺的侧面还设有斜面，其中，所述斜面由所述标尺的上表面向所述底板的上表面倾斜。
9.作为本实用新型的优选技术方案：所述底板采用塑料材质制成。
10.采用上述技术方案，本实用新型的有益效果是：通过前后移动标尺控制多条线段的平行度，可使用底板第二刻度值与标尺上第一刻度值相互配合，控制平行线之间的尺寸精度和提高了绘制与之垂直线段的效率；有基于此，本实用新型结构简单使用方便，不仅控制教学环节中学生的绘图精度也提高了绘图效率，使得产品实用性更强，更有利于提高学生的绘图水平。
附图说明
11.图1为本实用新型的主体结构示意图。
12.图中：1、底板；2、滑槽；3、压板；4、滑块；5、第二刻度值；6、第一刻度值；7、标尺；8、斜面。
具体实施方式
13.下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“正面”、“上表面”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接或可以互相通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
14.请参阅图1，本实用新型提供的一种实施例：一种简易便携式械制图教学用绘图装置，包括底板1、所述底板1上设有滑槽2，所述滑槽2内滑动连接有滑块4，并在所述滑块4上设有与所述滑块4联动的标尺7；所述标尺7上设有第一刻度值6，且所述滑槽2面向所述标尺7的一侧设有与所述第一刻度值6相同的第二刻度值5；通过前后移动所述标尺7控制多条线段的平行度；所述底板1上的第二刻度值6与所述标尺7上的第一刻度值5相互配合，控制平行线之间的尺寸。
15.综上所述，通过前后移动标尺7控制多条线段的平行度，可使用底板1第二刻度值5与标尺7上第一刻度值6相互配合，控制平行线之间的尺寸精度；有基于此，本实用新型结构简单使用方便，不仅控制教学环节中学生的绘图精度也提高了绘图效率，使得产品实用性更强，更有利于提高学生的绘图水平。
16.同时所述底板1上还设有压板3，且所述压板3活动安装在所述底板1上，利用所述压板3在底板1上的滑动，并与标尺7上的第一刻度值6相互配合，一则压板3便于垂直线段的绘制，二则第一刻度值6便于控制垂直线段之间的间隙，有基于此，又提高了垂直线段的绘制精度。
17.由于所述压板3常态下部分覆盖在所述滑槽2上，因此在底板1携带时，保证标尺7不会掉落，进而便于该装置的携带，同时不使用压板3时，压板3部分覆盖在滑槽2上又可以避免滑块4从滑槽2内出现脱落的问题，因此又保证标尺7滑动时的可靠和稳定。
18.进一步的，所述滑块4与所述标尺7为一体结构，并呈t字形，因此便于标尺7绘制水平线。
19.更进一步的，所述标尺7的侧面还设有斜面8，其中，所述斜面8由所述标尺7的上表面向所述底板1的上表面倾斜，因此便于画笔在底板1上的纸张上移动，提高线条绘制的质量。
20.同时所述底板1采用塑料材质制成，因此又可以进一步的降低该装置的重量，进而便于学生使用和携带。
21.以上结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但本实用新型不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本实用新型原理和精神的情况下，对
这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本实用新型的保护范围内。


技术特征：
1.一种简易便携式械制图教学用绘图装置，其特征在于：包括底板(1)、所述底板(1)上设有滑槽(2)，所述滑槽(2)内滑动连接有滑块(4)，并在所述滑块(4)上设有与所述滑块(4)联动的标尺(7)；所述标尺(7)上设有第一刻度值(6)，且所述滑槽(2)面向所述标尺(7)的一侧设有与所述第一刻度值(6)相同的第二刻度值(5)；通过前后移动所述标尺(7)控制多条线段的平行度；所述底板(1)上的第二刻度值(5)与所述标尺(7)上的第一刻度值(6)相互配合，控制平行线之间的尺寸。2.根据权利要求1所述的一种简易便携式械制图教学用绘图装置，其特征在于：所述底板(1)上还设有压板(3)，且所述压板(3)活动安装在所述底板(1)上。3.根据权利要求2所述的一种简易便携式械制图教学用绘图装置，其特征在于：所述压板(3)常态下部分覆盖在所述滑槽(2)上。4.根据权利要求1或2或3所述的一种简易便携式械制图教学用绘图装置，其特征在于：所述滑块(4)与所述标尺(7)为一体结构，并呈t字形。5.根据权利要求4所述的一种简易便携式械制图教学用绘图装置，其特征在于：所述标尺(7)的侧面还设有斜面(8)，其中，所述斜面(8)由所述标尺(7)的上表面向所述底板(1)的上表面倾斜。6.根据权利要求1所述的一种简易便携式械制图教学用绘图装置，其特征在于：所述底板(1)采用塑料材质制成。

技术总结
本实用新型公开了一种简易便携式械制图教学用绘图装置，包括底板、所述底板上设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，并在所述滑块上设有与所述滑块联动的标尺；所述标尺上设有第一刻度值，且所述滑槽面向所述标尺的一侧设有与所述第一刻度值相同的第二刻度值。通过前后移动标尺控制多条线段的平行度，可使用底板第一刻度值与标尺上第二刻度值相互配合，控制平行线之间的尺寸精度和提高了绘制与之垂直线段的效率；有基于此，本实用新型结构简单使用方便，不仅控制教学环节中学生的绘图精度也提高了绘图效率，使得产品实用性更强，更有利于提高学生的绘图水平。于提高学生的绘图水平。于提高学生的绘图水平。


技术研发人员：张平栋 孙萍 黄君豪 黄盛 张权
受保护的技术使用者：安徽芜湖技师学院
技术研发日：2021.10.21
技术公布日：2022/3/16