一种折叠式英语学习教具的制作方法

1.本实用新型涉及折叠式技术领域，具体为一种折叠式英语学习教具。


背景技术：

2.教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率。
3.作为教学中使用的英语学习教具由于个体较大，在不使用时占用较大的空间，所以我们需要对英语学习教具进行折叠处理，但传统的折叠方式不方便操作，使用起来很繁琐，浪费时间，并且伸长出来的那一段板块没有支撑腿，很不稳定，鉴于此，我们提出了一种折叠式英语学习教具。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种折叠式英语学习教具，解决了上述背景技术提到的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种折叠式英语学习教具，包括机体，所述机体的内壁滑动连接有滑板，所述滑板的左端固定连接有卡杆，所述机体的外壁固定安装有卡扣装置，所述滑板的底壁固定安装有固定杆，所述滑板的底壁固定安装有固定块，所述固定块与第一直杆铰接，所述第一直杆外壁套接有第一弹簧，所述固定杆与滑块铰接，所述滑块与第二直杆铰接，所述滑块与长杆铰接，所述长杆与弯杆铰接，所述弯杆与固定板铰接，所述机体的底壁固定安装有支撑腿。
8.优选的，所述卡扣装置包括有固定框架，所述固定框架与机体的外壁固定连接，所述固定框架内部套接有拉杆。
9.优选的，所述拉杆的外壁套接有第二弹簧，所述拉杆的底端与卡接块固定连接。
10.优选的，所述滑块与机体的内壁滑动连接。
11.优选的，所述滑板的外壁与固定板固定连接。
12.优选的，所述第一弹簧的一端与第一直杆固定连接，所述第一弹簧的另一端与第二直杆固定连接。
13.(三)有益效果
14.本实用新型提供了一种折叠式英语学习教具。具备以下有益效果：
15.(1)、该折叠式英语学习教具能够通过卡扣装置内部的卡接块对卡杆的卡接将滑板固定在机体的内部，再通过卡接块对卡杆解除限制对滑板可进行伸长的操作，通过卡扣装置对英语学习教具实现了快速折叠，操作简易。
16.(2)、该折叠式英语学习教具通过向外拉出滑板即可使滑板下方的弯杆自动充当变成支撑腿，当滑块滑离机体内壁时，由于第一弹簧在机体一中处于压缩状态，第一弹簧开始伸长，滑块带动长杆向左下方运动，由与长杆与弯杆铰接，最后使弯杆旋转充当滑板的支撑腿。
附图说明
17.图1为本实用新型整体正视图结构示意图；
18.图2为本实用新型整体侧视图结构示意图；
19.图3为本实用新型图1中a结构放大示意图。
20.图中：1、机体；2、滑板；3、卡杆；4、卡扣装置；41、拉杆；42、第二弹簧；43、固定框架；44、卡接块；5、固定杆；6、固定块；7、第一弹簧；8、第一直杆；9、滑块；10、第二直杆；11、长杆；12、弯杆；13、固定板；14、支撑腿。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种折叠式英语学习教具，包括机体1，机体1的内壁滑动连接有滑板2，滑板2带动机体1内部装置向外运动，滑板2的左端固定连接有卡杆3，通过卡杆3与卡扣装置4的卡接与脱离实现对滑板2的固定与解除限制。机体1的外壁固定安装有卡扣装置4，对卡杆3卡接与解除限制。卡扣装置4包括有固定框架43，固定框架43与机体1的外壁固定连接，固定框架43内部套接有拉杆41，通过对拉杆41拉动带动卡接块44向上运动，拉杆41的外壁套接有第二弹簧42，第二弹簧42对拉杆41持续提供一个向下的力。拉杆41的底端与卡接块44固定连接，通过拉杆41带动卡接块44进行运动。
23.本实施例中，滑板2的底壁固定安装有固定杆5，滑板2的底壁固定安装有固定块6，固定块6与第一直杆8铰接，第一直杆8外壁套接有第一弹簧7，第一弹簧7的一端与第一直杆8固定连接，第一弹簧7的另一端与第二直杆10固定连接，固定杆5与滑块9铰接，滑块9与机体1的内壁滑动连接，当滑块9滑离机体1内壁时，由于第一弹簧7在机体1一中处于压缩状态，第一弹簧7挤压下方的滑块9开始伸长。滑块9与第二直杆10铰接，滑块9与长杆11铰接，长杆11与弯杆12铰接，弯杆12与固定板13铰接，长杆11与弯杆12铰接，而弯杆12又与固定板13固定连接，最后使弯杆12旋转充当滑板2的支撑腿14，滑板2的外壁与固定板13固定连接，机体1的底壁固定安装有支撑腿14。
24.工作时(或使用时)，通过拉动拉杆41带动卡接块44向上运动对卡杆3解除限制，同时也是对与卡杆3固定连接的滑板2解除了限制，再通过向外拉出滑板2即可使滑板2下方的弯杆12自动充当变成支撑腿14，当滑块9滑离机体1内壁时，由于第一弹簧7在机体1一中处于压缩状态，第一弹簧7挤压下方的滑块9开始伸长，滑块9带动长杆11向左下方运动，由与长杆11与弯杆12铰接，而弯杆12又与固定板13固定连接，最后使弯杆12旋转充当滑板2的支撑腿14，当不再使用时，将弯杆12收起再将滑板2向机体1中推去，最后通过卡扣装置4内部
的卡接块44对卡杆3的卡接将滑板2固定在机体1的内部。
25.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种折叠式英语学习教具，包括机体(1)，所述机体(1)的内壁滑动连接有滑板(2)，其特征在于：所述滑板(2)的左端固定连接有卡杆(3)，所述机体(1)的外壁固定安装有卡扣装置(4)，所述滑板(2)的底壁固定安装有固定杆(5)，所述滑板(2)的底壁固定安装有固定块(6)，所述固定块(6)与第一直杆(8)铰接，所述第一直杆(8)外壁套接有第一弹簧(7)，所述固定杆(5)与滑块(9)铰接，所述滑块(9)与第二直杆(10)铰接，所述滑块(9)与长杆(11)铰接，所述长杆(11)与弯杆(12)铰接，所述弯杆(12)与固定板(13)铰接，所述机体(1)的底壁固定安装有支撑腿(14)。2.根据权利要求1所述的一种折叠式英语学习教具，其特征在于：所述卡扣装置(4)包括有固定框架(43)，所述固定框架(43)与机体(1)的外壁固定连接，所述固定框架(43)内部套接有拉杆(41)。3.根据权利要求2所述的一种折叠式英语学习教具，其特征在于：所述拉杆(41)的外壁套接有第二弹簧(42)，所述拉杆(41)的底端与卡接块(44)固定连接。4.根据权利要求1所述的一种折叠式英语学习教具，其特征在于：所述滑块(9)与机体(1)的内壁滑动连接。5.根据权利要求1所述的一种折叠式英语学习教具，其特征在于：所述滑板(2)的外壁与固定板(13)固定连接。6.根据权利要求1所述的一种折叠式英语学习教具，其特征在于：所述第一弹簧(7)的一端与第一直杆(8)固定连接，所述第一弹簧(7)的另一端与第二直杆(10)固定连接。

技术总结
本实用新型公开了一种折叠式英语学习教具，涉及折叠式技术领域。包括机体，所述机体的内壁滑动连接有滑板，所述滑板的左端固定连接有卡杆，所述机体的外壁固定安装有卡扣装置，所述滑板的底壁固定安装有固定杆，所述滑板的底壁固定安装有固定块，所述固定块与第一直杆铰接，所述第一直杆外壁套接有第一弹簧，所述固定杆与滑块铰接，所述滑块与第二直杆铰接。该折叠式英语学习教具通过向外拉出滑板即可使滑板下方的弯杆自动充当变成支撑腿，当滑块滑离机体内壁时，由于第一弹簧在机体一中处于压缩状态，第一弹簧开始伸长，滑块带动长杆向左下方运动，由与长杆与弯杆铰接，最后使弯杆旋转充当滑板的支撑腿。旋转充当滑板的支撑腿。旋转充当滑板的支撑腿。


技术研发人员：何畅 汪涛 许灿婵
受保护的技术使用者：深圳前海嘟喏科技有限公司
技术研发日：2021.08.31
技术公布日：2022/3/15