一种学前教育用儿童玩具画板的制作方法

技术特征：
1.一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：包括支撑板(12)、安装机构、存放机构、调节机构和稳定机构，所述支撑板(12)底部固接在横板(13)顶部；所述安装机构包括夹板(3)和安装板(7)，所述支撑板(12)一侧顶部固接第一活动架(8)，所述第一活动架(8)一侧连接安装板(7)，所述安装板(7)顶端内腔设有滑杆(4)，所述滑杆(4)表面套有滑套(5)，所述滑套(5)顶端固接第一弹簧(6)，所述滑套(5)一端贯穿安装板(7)，所述安装板(7)表面设有两个夹板(3)，两个所述夹板(3)分别固接安装板(7)和滑套(5)，所述安装板(7)底部一侧设有第一伸缩杆(2)，所述第一伸缩杆(2)两侧通过活动块(1)分别连接支撑板(12)和安装板(7)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述存放机构包括收纳盒(11)和收纳夹(9)，所述收纳盒(11)内腔设有若干收纳夹(9)，所述收纳盒(11)顶部设有调节螺纹杆(10)，所述调节螺纹杆(10)底端贯穿收纳盒(11)连接收纳夹(9)，所述收纳夹(9)内腔设有两个挤压板(25)，两个所述挤压板(25)相背一侧均固接第二伸缩杆(27)，所述第二伸缩杆(27)一侧固接收纳夹(9)内壁。3.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述调节机构包括底柱(18)和第二活动架(17)，所述底柱(18)内腔底部设有第二锥齿轮(19)，所述第二锥齿轮(19)顶部固接螺纹杆(20)，且第二锥齿轮(19)底部转动连接底柱(18)内腔底部，所述螺纹杆(20)顶端贯穿底柱(18)，且螺纹杆(20)顶端表面套有螺纹套(15)，所述螺纹套(15)顶部连接横板(13)，所述底柱(18)两侧均连接第二活动架(17)，所述第二活动架(17)顶部连接横板(13)。4.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述稳定机构包括固定管(24)和支撑垫(22)，所述横板(13)底部固接固定管(24)，所述支撑垫(22)顶部中央固接固定管(24)，两个所述固定管(24)之间设有活动杆(16)，所述活动杆(16)两端均贯穿固定管(24)延伸至固定管(24)内腔固接挡板(23)。5.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述滑杆(4)两侧均固接安装板(7)内壁，且滑杆(4)与滑套(5)滑动连接，所述滑杆(4)顶端表面套有第一弹簧(6)，所述夹板(3)切面为凹字形结构。6.根据权利要求1所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述安装板(7)和第一活动架(8)活动连接，所述第一伸缩杆(2)两端均与活动块(1)活动连接，且第一伸缩杆(2)由两个管径不同的管体相互套接组成。7.根据权利要求2所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述调节螺纹杆(10)通过螺纹连接收纳盒(11)，且调节螺纹杆(10)底部转动连接收纳夹(9)，所述收纳盒(11)内腔底部与收纳夹(9)固接，所述第二伸缩杆(27)由管径不同的两个管体相互套接组成，所述第二伸缩杆(27)表面套有第二弹簧(26)。8.根据权利要求3所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述底柱(18)一侧设有旋钮(21)，所述旋钮(21)一端贯穿底柱(18)连接第一锥齿轮(14)，所述第一锥齿轮(14)与第二锥齿轮(19)相啮合。9.根据权利要求3所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：所述螺纹杆(20)通过螺纹连接螺纹套(15)，所述第二活动架(17)分别与横板(13)和底柱(18)活动连接。10.根据权利要求4所述的一种学前教育用儿童玩具画板，其特征在于：两个所述固定
管(24)相接处缺口直径大于活动杆(16)杆径小于挡板(23)直径，所述挡板(23)两侧均连接导向轮。

技术总结
本申请公开了一种学前教育用儿童玩具画板，包括支撑板、安装机构、存放机构、调节机构和稳定机构，所述支撑板底部固接在横板顶部；所述安装机构包括夹板和安装板，所述支撑板一侧顶部固接第一活动架，所述第一活动架一侧连接安装板，所述安装板顶端内腔设有滑杆，所述滑杆表面套有滑套，所述滑套顶端固接第一弹簧，所述滑套一端贯穿安装板，所述安装板表面设有两个夹板，两个所述夹板分别固接安装板和滑套，所述安装板底部一侧设有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆两侧通过活动块分别连接支撑板和安装板。本申请操作简单，通过夹板、滑杆、滑套、第一弹簧和安装板可以将画板定位夹持住，然后通过第一伸缩杆、活动块和活动架可以进行调节安装板的角度。调节安装板的角度。调节安装板的角度。


技术研发人员：张晓艳
受保护的技术使用者：张晓艳
技术研发日：2021.06.25
技术公布日：2022/3/15